十幾減九教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-29 02:24本頁面
【正文】 加法，通過想加算減幫助我們算出12－9＝3。生2：我把9看作10，先算1210=2，再算2+1=3 師：你的想法真巧妙！生3：我想如果用2減9，還差7個，就用10再去減7。解決主題圖中套圈的問題：師 ：同學(xué)們十幾減9的本領(lǐng)學(xué)的真好，學(xué)會計算十幾減9了，可以幫助我們解決不少生活中的問題呢？多媒體課件出示套圖的場景：一人說，我投了14個圈，套中9個 師：聽到亮亮說的話，你能擺提出一個什么數(shù)學(xué)問題？ 要求投了14個圈，套中9個，還剩下幾個？怎樣列式？現(xiàn)在既不用擺小棒的辦法，又不用畫圈的辦法，你能知道14－9等于幾，并說說是怎么算出來的嗎? 3﹑小鳥回家游戲：師：同學(xué)們今天學(xué)得真好，你們愿意用今天學(xué)到的本領(lǐng)給小鳥幫一個忙嗎？（出示房子，介紹游戲規(guī)則；將小鳥的教具發(fā)到學(xué)生手中）核對！▲ 總結(jié)延伸師：今天這節(jié)課上學(xué)了什么？還有沒有更快的辦法能幫我們正確算出十幾減9的題目呢第二篇：“十幾減九”教學(xué)設(shè)計《十幾減九》教學(xué)設(shè)計后陳小學(xué)翁曉明教學(xué)內(nèi)容：（人教版一年級下冊）第10～12頁十幾減九，及練習二的1——4題。2．讓學(xué)生經(jīng)歷十幾減9的計算過程，允許不同的學(xué)生用不同的方法進行計算。教學(xué)重點：十幾減九的計算方法。教具準備：課件、題卡。）你們認識它嗎？你們喜不喜歡皮卡丘？今天皮卡丘又來到我們的課堂上和我們一起學(xué)習。2．拍手游戲：10的組成。（2）師：兩個數(shù)湊十的時候，我們看到9，想到幾？看到8，想到幾？看到7，想到幾？看到6，想到幾？看到5，想到幾？師：皮卡丘夸我們班的小朋友真能干，它決定帶大家一起去參加新年游園會。學(xué)生交流時可能說出： ①游園會非常熱鬧。③有的小朋友在買風車。??⑴師：請同學(xué)們仔細觀察買風車的情境圖，你能得到哪些信息？ ⑵組織學(xué)生匯報交流。⑶引導(dǎo)學(xué)生提出問題。4．十幾減九計算方法的探索（1）分組探究 ①師：這三道算式你們是怎么算出來的？請你們四人小組任選一道來研究一下是怎么算出來的，也可以用學(xué)具來幫助研究。（2）匯報成果①師：哪個組能第一個派代表上來說說你們組算哪道題。想出了這么多的方法。5．強化算法（1）師：十幾減九的算式除了這幾道，你知道還有哪些嗎？（學(xué)生邊說老師過板書）（2）師：你會算嗎？用你最喜歡的方法，想算哪道就算哪道，并和你的同桌說說你的算法。讓學(xué)生在桌子上用小棒擺一擺，邊操作邊小聲地說想的過程。2．完成教科書P10“做一做”第2題。3．完成教科書P10“做一做”第3題。四、全課總結(jié)，師生交流 師：今天你學(xué)會了什么？師：我們把今天學(xué)習的十幾減九的算式再復(fù)習一遍。109=119= 129=139= 149=159= 169=179= 189=199=（學(xué)生說得數(shù)的速度越來越快。）第三篇：十幾減九教學(xué)設(shè)計《十幾減九》教學(xué)設(shè)計黃甫小學(xué) 馬雅娜教學(xué)內(nèi)容：十幾減九 教學(xué)目標：讓學(xué)生通過新年游園會提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題，在理解的基礎(chǔ)上掌握十幾減九的計算方法。讓學(xué)生通過自己提出問題、自己解決問題這一過程，感受到數(shù)學(xué)源于生活，體驗到成功解決數(shù)學(xué)問題的喜悅。教學(xué)難點：理解十幾減九所表
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