幼兒表演游戲教案-在線瀏覽
2024-10-29 01:19本頁面
【正文】 化。有的幼兒因為分辨不清真假太聽信陌生人的話而遭綁架。（二）.幼兒的年齡特點: 小班幼兒年齡小,無辨別是非好壞的能力,無防范意識,很容易上當(dāng),讓他們注意保護自己，幼兒不易接受。（三）.教材本身的特點：《小兔乖乖》這則故事非常短小，且內(nèi)容生動易懂，故事中兔寶寶和大灰狼的對話充滿了童趣，易于模仿，最重要的是小朋友非常喜愛“小兔”這一角色，所以選擇這一故事正體現(xiàn)出了綱要中所提出的“教學(xué)內(nèi)容要選擇幼兒感興趣的事物，要符合幼兒的現(xiàn)實需要。（一）.在聽聽、說說、唱唱的過程中了解故事《小兔乖乖》，練習(xí)大灰狼和兔媽媽不同的唱歌聲調(diào)。（三）.在唱唱、演演的過程中鼓勵幼兒勇敢地表現(xiàn)自己。并已形成一定的秩序；、教師的談話中，已知父母要出門前會對自己交代些什么話；（二）.物資準(zhǔn)備：準(zhǔn)備了小兔子的家、兔子和大灰狼的頭飾、錄音機。下面我具體來說一下每一個環(huán)節(jié)：（一）.初步感知故事內(nèi)容這一環(huán)節(jié)我分為以下兩個環(huán)節(jié)來實施： ，了解故事第一段，解決難點。）我從以下幾個問題著手：（1）.“兔媽媽要去干什么？”（2）.“出門前她對三只小兔說了什么話？”（3）.“你媽媽出門前會對你說些什么？”（4）.“那兔媽媽為什么會對小兔這么說？”（“兔媽媽為什么會對小兔子說那些話”這是一個難點，為了解決這一難點，我遷移了幼兒生活中的經(jīng)驗“媽媽出門前為什么會交代自己一些話。這體現(xiàn)了綱要中所指出的教學(xué)活動要運用幼兒的已有生活經(jīng)驗。聽完后，我提以下幾個問題來幫助孩子梳理內(nèi)容：（1）.“媽媽走后，誰來了？”（2）.“大灰狼有沒有騙過小兔子？”（3）.“小兔子想了什么辦法打敗大灰狼？（4）.“大灰狼最后怎樣了？”（這一環(huán)節(jié)中我從上一環(huán)節(jié)的局部拉出了整體，通過四個有征對性的問題，初步幫助幼兒理清了故事的脈絡(luò)了解故事的情節(jié)。（我通過“如果媽媽不在家，你們也能象聰明的小兔一樣看好家嗎？”這一過渡語將幼兒在故事中所得到的經(jīng)驗又遷移到生活中，幼兒在情境游戲中，生活經(jīng)驗又得到擴展。由師講述故事前提；“大灰狼這回沒吃到小兔子，很不甘心，他回家把聲音學(xué)得和大灰狼一模一樣，而且把尾巴也裝成兔尾巴了，那它會不會騙過聰明的小兔呢？”（故事教學(xué)目標(biāo)中指出：要讓幼兒嘗試在作品原有的基礎(chǔ)上擴展和續(xù)編故事，而我這一環(huán)節(jié)正體現(xiàn)了這一目標(biāo)，同時我留給了孩子充分的想象空間，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。，層層遞進，以互動的方式進行?！巴妗?、“唱”、“動”中快樂學(xué)習(xí)。能在語言、動作、表情等方面表現(xiàn)角色的性格特征?；顒訙?zhǔn)備：（一）預(yù)定主題： 《小熊請客》《三只蝴蝶》《金色的房子》《小豬蓋房子》（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）布置游戲場景的房子、樹、草等等。（3）百寶箱?；顒舆^程：通過談話，引起幼兒活動興趣。提問：你想表演什么故事？扮演什么角色？你會怎么表演？提出游戲要求：（1）游戲前合理布置場地，并商
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