【正文】 要點的能力。索亞歷險記》這部長篇小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。索亞的歷險經(jīng)歷，感知他的性格特點。學(xué)習(xí)重點: 本文的學(xué)習(xí)重點是通過閱讀課文梗概和精彩片段，把握課文的主要內(nèi)容，進一步激發(fā)閱讀外國文學(xué)作品的興趣。今天我們學(xué)習(xí)的《》文中的湯姆是個怎樣的人呢？首先交流一下讀書方法：本文是一篇略讀課文，同學(xué)們在學(xué)習(xí)這篇課文時，可以先從課題題入手，看了題目后，猜一猜這篇小說的主要內(nèi)容，然后再閱讀梗概，瀏覽精彩片段，和同桌簡要復(fù)述小說的基本內(nèi)容，圍繞“你覺得湯姆是個怎樣的人”“哪些地方給你的印象最深”等 問題和同學(xué)們交流讀書感受，感受小說的有趣，同時記下自己的疑惑，準備請教老師和同學(xué)。如果學(xué)有余力還可以嘗試完成“挑戰(zhàn)自我”欄目中設(shè)計的問題。圍繞下面的問題交流：⑴你覺得湯姆是個怎樣的孩子？哪些地方給你的印象最深？ ⑵你認為精彩片段“精彩”在什么地方？四、課堂檢測湯姆的幾次歷險？主要寫的是哪次歷險？湯姆是個怎樣的孩子？五、課后作業(yè)：讀《》原著，寫寫自己的心得體會六、板書設(shè)計：湯姆索亞歷險記樂觀勇敢、頑皮可愛、有愛心 教學(xué)反思：口語交際導(dǎo)學(xué)目標，學(xué)會生存、具備自我保護的本領(lǐng)。，自然地與他人交流。導(dǎo)學(xué)過程一、打開思路，引出話題，《魯濱孫漂流記》這部小說一定深深地打動了你。我們可能終生也遇不到那樣的情境。2.“學(xué)會生存”是聯(lián)合國教科文組織首倡的一個概念。說說由這四個字你想到些什么。教師讀一則報道《１４歲少女勇斗歹徒惹爭議：該不該見義勇為？》（正方：稱贊她是“小英雄”，社會呼吁見義勇為，有助于弘揚社會風(fēng)氣；反方：“雞蛋不要碰石頭”，在通常情況下，未成年人還不具備與違法犯罪分子或突發(fā)事件、自然災(zāi)害作直接面對面抗衡的能力，而見義勇為的后果很可能是徒勞的甚至付出生命。）。然后共同討論：我們可能遇到哪些危險或災(zāi)難，應(yīng)該如何應(yīng)對；小組總結(jié)后推選代表參加全班交流三、召開“自我保護”座談會；推薦一名主持人與老師共同主持確定座談會有關(guān)要求：⑴發(fā)言人必須將發(fā)布的內(nèi)容或事情講清楚。⑶在座的各位同學(xué)可以和發(fā)言人共同討論同一個自我保護故事或方法進行提問。各位代表分別發(fā)言，每次發(fā)言完畢，主持人組織發(fā)言人與同學(xué)們共同討論話題，或回答同學(xué)們提出的問題。家里或近處有電話，應(yīng)迅速拔119報警；防水──知道家里水源的總開關(guān)在哪里，一旦發(fā)生跑水情況，先把總開關(guān)關(guān)閉。迅速撥打維修電話。屋里要經(jīng)常通風(fēng)換氣。⑵在外邊的自我保護：上學(xué)下學(xué)盡量走大路，少走僻靜小路最好結(jié)伴而行。四、總結(jié)據(jù)不完全統(tǒng)計，我國平均每天就有十多個未成年人因為天災(zāi)或人禍而提前結(jié)束春天般的生命。但是，很多災(zāi)難的背后，我們又會痛切地感覺到，如果我們的孩子能多點求生意識、求生技能，也許，很多人還是可以逃出死亡。要將自己的真情實感表達出來，在精心構(gòu)思、組織語言、充分擬稿的前提下，進一步針對自己的習(xí)作進行評議，修改與完善，體驗寫作的快樂，提高寫作的能力與水平。學(xué)法指導(dǎo)通過和同學(xué)交流、討論對自己的習(xí)作進行修改 自主學(xué)習(xí)通過預(yù)習(xí)我知道本次習(xí)作的內(nèi)容是什么。之后分組交流，具體說一說你打算怎么寫，為什么這么寫，通過這件事你想告訴大家什么，一定在把握好文章的主題。湯姆?索亞歷險記187。魯賓孫漂流記187。在小組中進行交流，同學(xué)之間要互相幫助，并提出合理意見與建議。湯姆?索亞歷險記187。魯賓孫漂流記187。書寫完成后，通過輕聲朗讀的方法進行初步的自我修改。學(xué)生先朗讀自己的作品，之后師生共同針對所敘述的事情是否完整有條理記敘的是否具體生動，感情是否真實，運用的寫作方法是否恰當，讀后感的聯(lián)想是否自認等自由發(fā)表看法，進行全班評議。之后，學(xué)生根據(jù)老師的意見再一次修改習(xí)作，完善習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生認真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。）教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄?！叭辗e月累”中安排的內(nèi)容，學(xué)會積累優(yōu)秀文學(xué)作品中富有人生哲理的句子。學(xué)習(xí)重難點感悟到閱讀文學(xué)作品要善于積累的讀書方法，并說說自己的感悟，以激發(fā)更濃厚的閱讀興趣。飛鳥集187。白晝和黑夜溪流和海洋自由和背叛都在泰戈爾的筆下合二為一，短小的語句道出了深刻的人生哲理，引領(lǐng)世人探尋真 理。老人與海187。故事接著說道他孤零零地在因奮力叉住著條大魚而耗盡了力氣之后被迫投入一場和一群海盜的鯊魚的搏斗之中，結(jié)果是那些鯊魚只給他留下了獵獲物一具骨架。（1）回憶本單元四篇外國名著，練習(xí)用簡練的語言較全面地概述主要內(nèi)容，鍛煉學(xué)生概括總結(jié)的能力。我們就通過交流平臺，來回顧一下故事的內(nèi)容。（2）了解句子出自哪個作家的時積累的句子。（4)簡介幾部文學(xué)作品，閱讀這些作品。了解幾個外國作家的趣事，體會他們語言的幽默和巧妙，鼓勵學(xué)生多方面多側(cè)面地了解有關(guān)外國文學(xué)作家的故事。(分別就三則小故事進行小組討論，全班交流。巧問妙答187。一個逗號187。文豪和蚊子187。（61分）guāi qiǎo r243。u piě zuǐ d242。n m236。（32分） 優(yōu)勝劣汰 竊竊私語 怒氣沖沖三、照樣子，在括號里填上適當?shù)脑~。（42分）： ：： ：五、縮句。六、給下列句子重新排列。()托爾斯泰從十九歲開始，就養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣。（）他的日記有三方面的內(nèi)容：一、檢查學(xué)習(xí)情況；二、整理一天從生活中得來的感想；七、你最喜愛的一本書是什么？為什么喜歡它？請?zhí)顚懴旅娴淖x書卡片。（30分）（一）“昨天晚上我挨了一頓毒打，因為我給他們的小崽（zǎi）子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳（chuō）我的臉。吃的呢，簡直沒有。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！??” 。（3分），并寫出層意。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下??始終不見丈夫回來。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。沒什么可抱怨的。睡覺還早。提著馬燈走出門去。海面上什么也看不見。桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居。他側(cè)著耳朵聽，沒有人答應(yīng)。唉！寡婦的日子真難過??！進去看看吧！”桑娜一次又一次地敲門，仍舊沒有人答應(yīng)。（4分） 的人，理由是。唉，寡婦的日子真難過?。∵M去看看吧！”（4分）從這句話你可以體會出桑娜此時的心情是九、習(xí)作。（30分）：我不會再要求：（1）把題目補充完整。（3）注意寫自己的想法，寫出真情實感。第二篇：六年級語文下冊第四單元導(dǎo)學(xué)案六年級語文下冊第四單元導(dǎo)學(xué)案一、教材分析本組教材圍繞“外國名篇名著”這一專題編寫的。本組選編的4篇文章，有兩種呈現(xiàn)方式：一種是《賣火柴的小女孩》和《凡卡》，它們是安徒生童話和契訶夫短篇小說中的名篇，是單篇的作品；一種是外國文學(xué)名著《魯濱孫漂流記》和《湯姆?索亞歷險記》的片段，它采用的是名著梗概加精彩片斷的編排方式。結(jié)合本組專題，“口語交際?習(xí)作”的內(nèi)容緊緊圍繞《魯濱孫漂流記》，“回顧?拓展四”各個欄目從外國文學(xué)作品內(nèi)容及閱讀方法交流、外國作家作品中的雋語集萃到外國作家趣味故事，無一不是和主題相互呼應(yīng)、步步深入的。三、教學(xué)重、難點 梗概加精彩片段的教學(xué)。五、教時安排 12——14課時14.《賣火柴的小女孩》一、學(xué)習(xí)目標：１、自學(xué)課文６個生字，能正確讀寫“乖巧、圍裙、硬幣、裂縫、櫥窗、圣誕樹”等詞語。３、了解作者虛實結(jié)合的表達方法，體會這樣表達的效果。２、在課文中小女孩____次擦燃火柴，她分別看到了_________、_________、__________、__________。２、讀讀文章最后三個自然段，想一想，“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方”這句話是什么意思？對文末兩個“幸福”是怎樣認識的？請和同組同學(xué)討論一下。拓展升華：了解了賣火柴的小女孩悲慘的命運后，你心里是怎么想的，請你寫幾句話送給她吧！四、課堂檢測 、我會連：幻想渴望現(xiàn)實 美麗的圣誕樹溫暖凍死 慈愛的奶奶幸福痛苦 噴香的烤鵝 食物寒冷 美好的地方愛撫孤獨 溫暖的大火爐歡樂饑餓 、我會填《賣火柴的小女孩》一文重點寫了小女孩_____次擦燃火柴，眼前出現(xiàn)了_______次幻想。、我理解１、飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。第一個幸福是指___________________________________________。五、課后作業(yè)：１、積累你喜歡的詞語和段落。六、板書設(shè)計：現(xiàn)實：寒冷 饑餓 不快樂 孤單 死去 悲慘幻象：火爐 烤鵝 圣誕樹 奶奶 幸福七．教學(xué)反思《凡卡》教學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標：1．學(xué)會14個生字。2．有感情地朗讀課文。3．揣摩課文的表達方法，體會敘述、信、回憶穿插來寫、苦樂對比的表達效果，體會課文結(jié)尾“夢”的含義。凡卡茹科夫）阿里亞希涅 康斯坦?。场⑽抑溃海ǎ保斗部ā肥莀___（國家）作家______寫的，講述了一個______________________的故事。深入理解探究：聯(lián)系自己的生活實際談?wù)剬φn文內(nèi)容或人物命運的感受。 d２、閱讀語文主題學(xué)習(xí)叢書《誰是最幸運的》。了解《魯濱孫漂流記》這部長篇小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。通過討論、摘抄或?qū)懶牡皿w會的形式，開展交流活動，加深對作品的理解。2．交流這部小說的大意。2．魯濱孫在荒島上創(chuàng)造了生存的奇跡，說說他給你留下了怎樣的印象？ 3．找出你認為最能體現(xiàn)“魯濱孫精神”的內(nèi)容，有感情地讀一讀。可以準備向別人提出問題，或摘錄有意思的句子，也可以畫出自己最感興趣的地方，或者寫一寫讀書體會，為班級讀書會作好準備。２、了解《湯姆３、初步了解湯姆４、通過討論、摘抄或?qū)懶牡皿w會的形式，開展交流活動，加深對作品的理解。２、再讀精彩片段，圍繞下面的問題交流：⑴你覺得湯姆是個怎樣的孩子？哪些地方給你的印象最深？ ⑵你認為精彩片段“精彩”在什么地方？四、課堂檢測湯姆的幾次歷險？主要寫的是哪次歷險？湯姆是個怎樣的孩子？五、課后作業(yè)：讀《》原著，寫寫自己的心得體會六、板書設(shè)計： 湯姆索亞歷險記樂觀勇敢、頑皮可愛、有愛心第三篇：人教版五年級語文下冊第四單元導(dǎo)學(xué)案生本課堂語文導(dǎo)學(xué)案教學(xué)內(nèi)容再見了，親人課時學(xué)校審核課型新知探究年級五時間學(xué)習(xí)目標，背誦自己喜歡的段落，摘錄使自己感動的詞句。，會寫12個字。重點、難點學(xué)習(xí)課文用具體事例來表達中心的寫作方法，體會中朝人民用鮮血凝成的深厚友誼。學(xué)習(xí)導(dǎo)航一、自主學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目標：二、小組合作學(xué)習(xí)，深入探究三、精講點撥，升華認識學(xué)后疑惑疑惑1：疑惑2：解難釋疑適時點撥細讀課文，想想課文的哪一部分或哪一個人物最令你感動？為什么？有感情的讀給大家聽。朗讀課文前三個自然段，想想在表達上有什么共同點，再和同學(xué)交流。交流展示細讀課文，想想課文的哪一部分或哪一個人物最令你感動？為什么？有感情的讀給大家聽。h224。od224。nsh237。nyil225。您為我們失去了唯一的親人。總結(jié)激勵及時表揚學(xué)生學(xué)習(xí)中的優(yōu)點并提出希望挑戰(zhàn)自我我閱讀：《再見了親人》一課，分別敘述了————同朝鮮————、————、————、告別的情景，表達了志愿軍戰(zhàn)士對————的深情。從這些語句中，我體會到——————————————————————————————。背誦自己喜歡的段落。重點、難點學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。學(xué)習(xí)導(dǎo)航一、自主、合作、探究二、全班匯報交流，深入理解文章三、積累拓展學(xué)后疑惑疑惑1：疑惑2：解難釋疑適時點撥既然志愿軍和朝鮮人民是“親人”當志愿軍回國的時候，為什么來送行的只有大娘、小金花、大嫂三個人？小組合作1．自讀課文；2．小組交流；3．共同品析交流展示全班匯報交流，深入理解文章學(xué)習(xí)檢測閱讀文中段落，回答問題（一）記得“五次戰(zhàn)役”的時候，由于敵機的封鎖，造成了暫時的供應(yīng)困難。是您（）著全村婦女，（）著打糕，（）著炮火，（）過硝煙，（）到陣地上來給我們吃。2．在橫線上填上適當?shù)某烧Z，并解釋成語的意思。再見了，親人！我們的心永遠跟你們在一起。2．這段話表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民________________________________怎樣的情誼？總結(jié)激勵及時表揚學(xué)生學(xué)習(xí)中的優(yōu)點并提出希望挑戰(zhàn)自我閱讀文中段落，回答問題（一）、根據(jù)課文內(nèi)容填空:再見了，（）！再見了，親愛的（）！列車呀，請慢一點兒開，讓我們（）一眼朝鮮的（），讓我們在這曾經(jīng)（）的土地上再（）片刻。（二）1．是您（）著全村婦女，（）著打糕，（）著炮火，（）過硝煙，（）到陣地來給我們吃。生本課堂語文導(dǎo)學(xué)案教學(xué)內(nèi)容15金色的魚鉤課時學(xué)校審核課型新知探究年級五時間學(xué)習(xí)目標認識本課12個生字，理解“喜出望外、奄奄一息”等詞語的意思，能用自己的話說說對“金色的