【正文】 。4科教科在培訓(xùn)中的主要職責(zé)：，培訓(xùn)制度的制定與修訂。、檢查和考核。（科室）參訓(xùn)員工的組織與管理。三培訓(xùn)實(shí)施1制定醫(yī)院的培訓(xùn)計(jì)劃前，科教科應(yīng)對(duì)醫(yī)院培訓(xùn)需求進(jìn)行調(diào)查分析。（科室）日常工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)需求。2員工培訓(xùn)的培訓(xùn)師分為外聘培訓(xùn)師和內(nèi)部培訓(xùn)師兩種，培訓(xùn)師由培訓(xùn)組織實(shí)施部門和科教科根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃共同協(xié)商確定。3培訓(xùn)方式：（新員工入職培訓(xùn)）科教科負(fù)責(zé)組織實(shí)施本院招聘的新員工崗前院級(jí)培訓(xùn)，相關(guān)職能部門予以配合。業(yè)務(wù)主管部門應(yīng)制定相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，加強(qiáng)監(jiān)督、管理和組織實(shí)施。4內(nèi)部培訓(xùn)前期準(zhǔn)備：，明確培訓(xùn)主題和主要內(nèi)容，確定培訓(xùn)師、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)，做好培訓(xùn)資料準(zhǔn)備。，做好培訓(xùn)場(chǎng)地環(huán)境布置、教具借調(diào)、培訓(xùn)設(shè)備安裝調(diào)試、通知講師及受訓(xùn)人員等準(zhǔn)備；培訓(xùn)師做好授課備課準(zhǔn)備。，向參訓(xùn)人員介紹培訓(xùn)師、培訓(xùn)主題及培訓(xùn)意義等，同時(shí)宣布培訓(xùn)紀(jì)，培訓(xùn)組織實(shí)施部門人員做好培訓(xùn)工作的相關(guān)記錄。，并自覺(jué)遵守本院的各項(xiàng)規(guī)章制度。培訓(xùn)記錄表由科教科存檔備查。，未向科教科請(qǐng)假或請(qǐng)假未批準(zhǔn)而未參加培訓(xùn)的，其培訓(xùn)缺勤課時(shí)將按曠工處理。因特殊原因未能提前請(qǐng)假的，應(yīng)到科教科說(shuō)明原因，并補(bǔ)辦請(qǐng)假手續(xù)，否則按曠工處理。培訓(xùn)協(xié)議，對(duì)培訓(xùn)費(fèi)用、培訓(xùn)期間薪酬待遇及培訓(xùn)后服務(wù)年限等有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行書面約定。，應(yīng)結(jié)合崗位工作實(shí)際，認(rèn)真撰寫培訓(xùn)心得體會(huì)，與培訓(xùn)相關(guān)資料一并上交部門負(fù)責(zé)人及主管領(lǐng)導(dǎo)審閱、存檔，作為培訓(xùn)評(píng)估的主要依據(jù)之一。8員工培訓(xùn)組織實(shí)施部門應(yīng)對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估、總結(jié)。，以利于培訓(xùn)內(nèi)容的調(diào)整。，定期分發(fā)“培訓(xùn)效果評(píng)估表”，供各部門主管填寫后匯總意見(jiàn)，并結(jié)合實(shí)際分析評(píng)估培訓(xùn)的成效，做成書面報(bào)告，呈院領(lǐng)導(dǎo)審核后，分送各部門及有關(guān)人員作為再舉辦培訓(xùn)的參考。四培訓(xùn)成果的呈報(bào)1每期培訓(xùn)結(jié)束后一周內(nèi)，如組織實(shí)施部門開展考核工作，講師應(yīng)將學(xué)員的考核成績(jī)?cè)u(píng)定出來(lái)，連同試卷送科教科，以建立個(gè)人完善的培訓(xùn)資料。3每三個(gè)月，各部門應(yīng)填寫“培訓(xùn)實(shí)施結(jié)果報(bào)告”呈科教科，以了解該部門最近在職培訓(xùn)實(shí)施狀況。2培訓(xùn)檔案應(yīng)包括：、方案、工作總結(jié)報(bào)告、培訓(xùn)合同、評(píng)估資料、各種表單等。、考核資料，培訓(xùn)記錄表等。一總則1開展員工培訓(xùn)，目的在于有效開發(fā)醫(yī)院人力資源，提高員工素質(zhì)，激發(fā)員工潛能，提高工作績(jī)效，使員工能夠獲得醫(yī)院發(fā)展所需要的知識(shí)和技能，從而與醫(yī)院共同發(fā)展。3本制度適用于本院全體員工。2人力資源部應(yīng)根據(jù)醫(yī)院的人力資源狀況，以及各部門培訓(xùn)需求計(jì)劃和醫(yī)院全年工作安排，制定出醫(yī)院總體培訓(xùn)計(jì)劃，經(jīng)批準(zhǔn)后組織實(shí)施、監(jiān)督落實(shí)情況并組織考核。各職能部門應(yīng)及時(shí)向人力資源部提交培訓(xùn)需求計(jì)劃，并積極配合人力資源部開展培訓(xùn)工作。、確定及協(xié)助培訓(xùn)。、報(bào)表的收集、匯總、整理及歸檔。5各部門（科室）在培訓(xùn)中的主要職責(zé)：。，特別是為新員工指定帶教老師，做好新員工入職培訓(xùn)工作。培訓(xùn)需求主要包括以下方面：、文化建設(shè)需求。經(jīng)人力資源部審查考核通過(guò)的培訓(xùn)師，報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后將聘為我院內(nèi)部培訓(xùn)師。3培訓(xùn)方式：（新員工入職培訓(xùn)）：由人力資源部負(fù)責(zé)組織實(shí)施本院招聘的新員工崗前院級(jí)培訓(xùn)，相關(guān)職能部門予以配合。業(yè)務(wù)主管部門應(yīng)制定相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，加強(qiáng)監(jiān)督、管理和組織實(shí)施。4內(nèi)部培訓(xùn)前期準(zhǔn)備：，明確培訓(xùn)主題和主要內(nèi)容，確定培訓(xùn)師、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)，做好培訓(xùn)資料準(zhǔn)備。，做好培訓(xùn)場(chǎng)地環(huán)境布置、教具借調(diào)、培訓(xùn)設(shè)備安裝調(diào)試、通知講師及受訓(xùn)人員等準(zhǔn)備；培訓(xùn)師做好授課備課準(zhǔn)備。，向參訓(xùn)人員介紹培訓(xùn)師、培訓(xùn)主題及培訓(xùn)意義等，同時(shí)宣布培訓(xùn)紀(jì)律。6培訓(xùn)期間的考勤管理：，應(yīng)合理安排本職工作及私人事務(wù)，確保準(zhǔn)時(shí)參加。，應(yīng)在培訓(xùn)記錄表上簽到，避免遲到早退的現(xiàn)象發(fā)生。，需持經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)簽批后的《外出進(jìn)修培訓(xùn)申請(qǐng)單》至人力資源部備案并簽訂培訓(xùn)協(xié)議，培訓(xùn)協(xié)議簽訂后方可外出。，需至少提前辦理請(qǐng)假手續(xù)，經(jīng)部門負(fù)責(zé)人簽字同意后交人力資源部備查。7外派培訓(xùn)進(jìn)修：、半脫產(chǎn)或業(yè)余形式，培訓(xùn)費(fèi)支付方式可以是公費(fèi)或自費(fèi)。，必須與用人部門指定的其它員工作好工作交接。，部門認(rèn)為有必要的，應(yīng)該由參訓(xùn)員工將培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行整理，為同類崗位的員工進(jìn)行傳達(dá)和培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)資源共享。，組織實(shí)施部門應(yīng)視實(shí)際需要分發(fā)《培訓(xùn)效果評(píng)估表》，供學(xué)員填寫后收回，并匯總學(xué)員意見(jiàn)，作為以后再舉辦類似培訓(xùn)的參考。，具體由培訓(xùn)師設(shè)置考題，組織實(shí)施部門組織參訓(xùn)人員積極參與。2主辦單位應(yīng)于每期培訓(xùn)結(jié)束后一周內(nèi)填報(bào)《培訓(xùn)效果評(píng)估表》，送人力資源部歸檔。五培訓(xùn)檔案管理1員工培訓(xùn)應(yīng)建立相關(guān)的資格檔案，全院性的培訓(xùn)檔案由人力資源部負(fù)責(zé)保管，各職能部門組織實(shí)施的培訓(xùn)由各職能部門保管。、考核資料和相關(guān)培訓(xùn)教材、教案等。人力資源部2011年9月1日第四篇：淺談醫(yī)院?jiǎn)T工培訓(xùn)淺談醫(yī)院?jiǎn)T工培訓(xùn)在長(zhǎng)期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，我們的用工模式在一定程度上存在小而全，工種繁多，分工過(guò)細(xì)的狀況，工作量不平衡，造成忙閑不均，負(fù)荷不滿，加上醫(yī)院內(nèi)部職工隊(duì)伍技術(shù)結(jié)構(gòu)不合理，技術(shù)拔尖的后備力量培養(yǎng)薄弱，一些高水平的老醫(yī)生、護(hù)士大批退休離崗，醫(yī)院的技術(shù)培訓(xùn)跟不上，讓醫(yī)務(wù)人員感覺(jué)到自己的技術(shù)提高的滿足不了自己的需要，就有跳槽的欲望，這對(duì)醫(yī)院的發(fā)展是致命的威脅。而市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才競(jìng)爭(zhēng)。因此，搞好醫(yī)院人力資源開發(fā)，提高醫(yī)院職工素質(zhì)，對(duì)醫(yī)院未來(lái)經(jīng)營(yíng)發(fā)展具有重要意義。隨著知識(shí)和技術(shù)的更新速度加快，醫(yī)院需要不斷創(chuàng)新和引進(jìn)新設(shè)備、新技術(shù)、新員工，這就要不斷地對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)可以極大地開發(fā)員工的潛能，不斷提高其工作效率和工作質(zhì)量，最終能滿足醫(yī)院的各項(xiàng)需求、完成復(fù)雜的醫(yī)療工作任務(wù)，增強(qiáng)醫(yī)院競(jìng)爭(zhēng)力。提高員工的綜合素質(zhì)、專業(yè)水平和工作能力，是培訓(xùn)員工的另一個(gè)目標(biāo)。加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)，可以使員工掌握新技能，補(bǔ)充新知識(shí)，適應(yīng)新環(huán)境，充滿對(duì)醫(yī)院的責(zé)任感和使命感，極大地開發(fā)自己的潛能，最終能滿足醫(yī)院的各項(xiàng)工作需求、完成復(fù)雜的醫(yī)療工作任務(wù)，增強(qiáng)醫(yī)院競(jìng)爭(zhēng)力。培訓(xùn)是一項(xiàng)重要的人力資源投資，同時(shí)也是一種有效的激勵(lì)方式。培順是灌輸醫(yī)院文化，簡(jiǎn)歷學(xué)習(xí)型組織的基礎(chǔ)。在醫(yī)院文化的四個(gè)組成部分中，價(jià)值觀根植于文化的底層，很難清楚地描述，改變起來(lái)也十分困難，而行為規(guī)范、道德觀和突破慣例更容易被員工識(shí)別、執(zhí)行和操作。從而形成良好、融洽的工作氛圍，增強(qiáng)工作滿意度和成就感，為醫(yī)院建立學(xué)習(xí)型、技術(shù)型組織，確保業(yè)務(wù)的有效開展打下基礎(chǔ)。我國(guó)越來(lái)越多的醫(yī)院已經(jīng)認(rèn)識(shí)并開始積極探索有效的人力資源培訓(xùn)方式和方法，并取得了一定的成績(jī)，但有些地方還存在與行業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的新形式、新任務(wù)和新要求不相適應(yīng)的地方。在當(dāng)前以經(jīng)營(yíng)效益為業(yè)績(jī)考核核心的行業(yè)管理體制下，少數(shù)經(jīng)營(yíng)管理人員錯(cuò)誤地認(rèn)為，職業(yè)培訓(xùn)工作是軟任務(wù)，不會(huì)產(chǎn)生實(shí)際效益，不同程度地輕視或忽視職工培訓(xùn)，不能按時(shí)、保質(zhì)、鮑汁、有效地完成。醫(yī)院無(wú)論為員工提供何種培訓(xùn)，其目的都是為實(shí)現(xiàn)醫(yī)院的總體目標(biāo)，然而在實(shí)際培訓(xùn)過(guò)程中，往往容易出現(xiàn)內(nèi)容、方式、課程與醫(yī)院總體目標(biāo)聯(lián)系不緊密的情況，培訓(xùn)只是流于形式。一個(gè)醫(yī)院在其中長(zhǎng)期發(fā)展中，應(yīng)該對(duì)要達(dá)到的中長(zhǎng)期目標(biāo)及早進(jìn)行預(yù)培訓(xùn)，否則到了需要用人的時(shí)候去培訓(xùn)，業(yè)務(wù)工作就沒(méi)辦法順利進(jìn)行，以至影響醫(yī)院的整體發(fā)展。有些醫(yī)院重視培訓(xùn)，但卻忽視了培訓(xùn)的后勤評(píng)估和監(jiān)督，培訓(xùn)評(píng)估僅僅是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的考核，并沒(méi)有深入到員工的工作行為、態(tài)度改變、能力提