【正文】 52+41=5912= 319= 38+23= 6349= 53+26= 9312= 5320= 5744= 16+77= 22+66= 6213= 47+10= 55+36= 319= 2219= 7124= 88+6=6219= 17+41= 9743= 7025= 51+39= 5224= 69+15= 34+48= 46+33= 33+7= 85+12= 28+18= 8947= 4432= 11+65= 37+32= 9941=二年級上冊100以內(nèi)加減口算題（十八）姓名 月 日 做對 題2618＝ 717＝ 257＝ 6360＝ 556＝ 32+7＝ 489＝ 66+3= 44+8= 81+8= 869= 324＝ 22+10= 4715= 938= 653＝ 34+54= 3913= 7462= 4415= 3719＝ 264＝ 4620＝5+85＝ 6+46＝ 8+73＝ 63+30＝ 63+9= 9020= 28+20= 405= 3017= 4210= 637= 6523＝ 28+33= 6647= 34+13= 8243= 66+14=5441＝ 3715＝ 8+17＝ 548＝ 3320＝ 356＝ 63+5= 72+9= 47+9= 5950= 653＝ 987= 5318= 5238= 987= 9858= 9691= 5849= 55+44= 3813=7957＝ 3125＝ 4+35＝ 50+11＝ 43+8＝ 32+20＝ 72+7= 45+8= 4920= 325= 5116＝ 8754= 339= 724= 3017= 5525= 8941= 82+13= 9240= 23+48=5426＝ 7053＝ 8540＝ 707＝ 293＝ 24+7＝ 45+3= 66+5=9+57= 772= 639＝ 196= 4829= 5236= 196= 46+21= 31+36= 14+77= 30+69= 65+27=二年級上冊100以內(nèi)加減口算題（十九）姓名 月 日 做對 題8047= 61+29= 46+25= 8244= 7837= 36+63= 33+58= 7437= 6038= 9974= 39+30= 22+42= 9440= 31+37= 9256= 43+44= 6847= 7721= 46+14= 15+49= 86+12= 6229= 9+6= 6336= 18+16= 12+11= 7459= 7666= 43+41= 7211= 13+84= 9+85= 5526= 42+39= 78+13= 25+28= 26+20= 78+21= 13+16= 13+14= 82+10= 9339 55+31= 38+27= 29+28= 7424= 7059= 51+30= 6248=7754= 9549= 9026= 6535= 4028= 92+6= 8+21= 23+59= 85+9= 9+46= 34+15= 4441= 24+26= 3014= 8951= 309= 75+23=23+42= 64+25= 8023= 7039= 19+18= 5+23= 47+49= 71+19= 58+30= 72+13= 7144 55+20= 5544= 39+46= 35+32= 36+41= 22+29=10062= 20+22= 72+19= 49+30= 38+47= 41+23= 36+10= 7425= 86+5= 8567= 6226= 6057= 60+34= 4418= 76+22= 4125= 9920=二年級上冊100以內(nèi)加減口算題（二十）姓名 月 日 做對 題29+60= 8720= 9976= 9922= 9926= 6122= 6441= 10035= 76+24= 44+51= 29+40= 52+48= 34+54= 37+58= 8233= 9730= 65+31= 9858= 6841= 28+33= 33+58= 26+74= 64+24= 5328= 38+49= 32+27= 52+39= 51+47= 56+20= 34+55= 35+62= 9441= 7645= 31+62= 40+49= 37+59= 7422= 8551= 8541= 5127= 8830= 7635= 7238= 35+22= 6034= 6621= 5431= 10050= 21+56=39+24= 6841= 44+43= 7954= 9449= 40+42= 43+25= 29+53= 64+30= 9643= 25+57= 7836= 23+52= 39+26= 20+24= 41+53= 25+73=37+51= 9428= 7134= 6024= 26+55= 66+33= 8531= 8662= 22+71= 4723= 24+69= 7320= 26+67= 6023= 9558= 44+37= 27+22=7045= 23+23= 8523= 8122= 8636= 5922= 8132= 9834= 4823= 36+47= 8923= 7625= 28+20= 73+20= 26+29= 55+34= 30+45=第五篇：《口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》評課《口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》評課稿閔老師執(zhí)教的《口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》是人教版二年級下冊的教學內(nèi)容。2（3）不同點：進位和不進位。教學難點 ：體驗算法的多樣性，提高學生的計算能力。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生學數(shù)學的熱情，以及積極思考、與他人合作的習慣。體驗算法的多樣性，提高學生的計算能力。練習十九第2題。三、練引導學生獨立完成練習，集體評議。還可以這樣算 124=8 2010=10 10+8=18 強調(diào)退位在頭腦中算。組織活動2——乘船方案調(diào)整。（7）對比兩個算式，你要提醒大家注意些什么？提醒：注意進位?。?）這種乘船方案合理嗎？不合理。①23+ 31先算23+30=53/再算53+1=54 1小結(jié)：先算23加整十數(shù)，再加上一位數(shù)②23+ 31先算20+31=51/再算53+1=54 3小結(jié)：先算31加整十數(shù)，再加上一位數(shù)③+ 31先算20+30=50/ / 再算3+1=431后算50+4=54小結(jié)：整十數(shù)加整十數(shù)，一位數(shù)加一位數(shù)（6）同學們相到了那么多種方法，真能干！我們是把兩位數(shù)加兩位數(shù)轉(zhuǎn)化成了兩位數(shù)加整十數(shù)，再加一位數(shù)，這樣我們能熟練口算了。先看第一個問題：四個班能合乘一條船嗎？我們用舉手的方式，認為不行的舉手？為什么不行？說說原因。重點是口算方法。同時板書一些有價值的問題。（2）根據(jù)這些信息，想一想，我們在乘船時將碰到哪些問題？學習不斷提出問題，教師及時肯定，引導。二年級一斑有23人，二年級二班有31人，二年級 三班有32人，二年級四班有39人。師生互動活動組織活動1——碼頭乘船。我們將去一個十分美麗的地方，一起去看看吧。教學過程：一、導1復習師:小朋友,你們喜歡去春游嗎?我們?nèi)ゴ河蔚穆飞嫌幸恍┱系K,誰能掃清路上的這些障礙? 口算35+324+945+3028+78753687250936 說出怎么計算的？ 導 我們已經(jīng)熟練掌握了兩位數(shù)加減整十數(shù)，兩位數(shù)加減一位數(shù)的口算。培養(yǎng)學生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。教學重點：口算方法的掌握和熟練應用。能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，整理、分析數(shù)據(jù)，解決實際問題?！白鲆蛔觥币约熬毩暿?題。算法優(yōu)化的主體是學生而不是老師，優(yōu)化的過程應該是學生自我反思、自我完善的過程。在帶給學生樂趣的同時，也發(fā)現(xiàn)本節(jié)課存在的問題：在學生交流各自不同的算法時，這一環(huán)節(jié)我處理得有點倉促，應該多讓學生評價交流說一說。練習中的各個題目均與情境緊密結(jié)合，吸引學生參與，使他們興趣盎然。充分利用教材提供的課程資源，創(chuàng)造性使用教材。這一環(huán)節(jié)，使每個學生都能充分發(fā)表自己的不同想法，同時在表達討論交流中促進數(shù)學思維活動，從而使學生體驗成功解決數(shù)學問題的喜悅。這節(jié)課你有什么收獲呢？板書設計：兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算保育員和清潔工一共有多少只？保育員比清潔工多多少只？57+29=86（只）5729=28（只）侍從和衛(wèi)兵一共有多少只？衛(wèi)兵比侍從多多少只？32+45=77（只）4532=13（只）[課后反思]鼓勵算法多樣化，讓學生的學習呈個性化發(fā)展?，F(xiàn)在我們也像蜜蜂王國里的小蜜蜂一樣，小組同學分工合作，每人做一道，看哪個小組能在最短的時間里最準確地做完這些題目。（5）練習：衛(wèi)兵比侍從多多少只？學生獨立完成并簡單的說一說口算方法?？谒銉晌粩?shù)減兩位數(shù)師：要求保育員比清潔工多多少只，應怎樣列式呢？應怎樣計算呢？（1）學生列出算式：5729=（2）先獨立思考計算的方法，再小組交流。）師：哪一個小組愿意來說一說你們組想出的算法？ 各小組進行匯報，展示不同的方法：+9=16+9=66+30=87 50+20=7066+20=86871=8670+16=86師：同學們，你們喜歡哪種算法？說說你的理由（生說出最喜歡的算法及理由）小結(jié)：做這道題時很多同學都喜歡用學過的兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十數(shù)的知識，把題中的一個兩位數(shù)分成一個一位數(shù)和一個整十數(shù)，讓它們分別和另一個兩位數(shù)相加，最后再將兩個結(jié)果加起來的方法進行計算。（幻燈片出示課本情境圖）師：仔細觀察，你能獲得哪些數(shù)學信息？ 學生從情境圖中獲得信息如下： 侍從有32只衛(wèi)兵有45只 保育員有57只清潔工有29只談話：根據(jù)這些數(shù)學信息，你能提出什么數(shù)學問題？ 學生可能提出以下問題： 保育員和清潔工一共有多少只？ 侍從和