【摘要】第一篇:二年級語文上冊雨后教案冀教版 《雨后》教學實錄1 [情景說明] 《雨后》一文,是一篇反映孩童生活、富有童趣的詩歌,詩中運用極其細膩筆觸,描繪了一對兄妹雨后踩水嬉戲的有趣情景,準確而又傳神...
2024-11-09 13:34
【摘要】冀教版語文二年級上冊教案文案 冀教版語文二年級上冊教案2021文案1 教材分析: 《我要的是葫蘆》是小學教科版第四冊快樂讀書屋三的一則寓言課文。講的是從前有一個人種葫蘆,不知道葉...
2024-12-06 06:29
【摘要】聽音樂畫畫長長的線好玩的玩具火車開了我們愛運動馬戲團里的小丑大森林里的故事童話中的城堡小豬蓋房子洞的聯(lián)想雄偉的長城我畫《西游記》大街上太空旅行可愛的民間玩具聽音樂畫畫教材分析本課是—節(jié)學科之間的綜合課,以美術(shù)學科為主。結(jié)合音樂的課程內(nèi)容進行學習
2025-02-15 19:51
【摘要】第一篇:冀教版美術(shù)二年級上冊《圖畫故事》教學設計 冀教版美術(shù)二年級上冊《圖畫故事》教學設計 課前準備:教學光盤教學目的: 1、能過大膽地運用圖像和文字相結(jié)合的辦法完成作品 2、體會美術(shù)與生活的...
2024-11-10 04:51
【摘要】第一篇:河北省冀教版美術(shù)二年級下冊教案 第一課件網(wǎng) 小學美術(shù)二年級下冊教案 天鵝小學寧琳 第一課件網(wǎng) 第1課 聽音樂畫畫 一、教學目標: (一)知識與能力:學生能夠運用繪畫形式表現(xiàn)音樂...
2024-10-29 05:24
【摘要】第一篇:冀教版小學美術(shù)二年級下冊教案 聽音樂畫畫 教材分析 本課是—節(jié)學科之間的綜合課,以美術(shù)學科為主。結(jié)合音樂的課程內(nèi)容進行學習?;顒釉O置為學生提供了多渠道的情感體驗,透過美術(shù)、音樂、文學感受...
2024-10-25 06:50
【摘要】第一篇:冀教版品德與生活教案二年級上冊教案 冀教版品德與生活教案二年級上冊教案 教學目標 知識目標 ,感受是很深的。 ,自己設計展示方案,展示自己的暑假作品,發(fā)展學生的思維。 能力目標 ...
2024-10-25 16:49
【摘要】第一篇:二年級語文上冊水鄉(xiāng)歌教案冀教版 水鄉(xiāng)歌 教學要求: :能正確、流利、有感情地朗讀課文。 :學會本課十個生字,重點指導學生在田字格中寫好“渠”字。 :讓學生感受水鄉(xiāng)秀麗的風光和美好的生...
2024-10-25 15:14
【摘要】冀教版小學語文二年級上冊教案文案 冀教版小學語文二年級上冊教案2021文案1 教學目標: 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、聯(lián)系生活實際,感受各種花的美麗色彩,感受大...
2024-12-03 22:27
【摘要】冀教版小學二年級語文上冊教案范文 冀教版小學二年級語文上冊教案2021范文1 教學目標: 1、學習本課生字16個,會寫其中的8個。 2、借助拼音,正確流利地朗讀課文。 ...
2024-12-06 06:19
【摘要】第一篇:冀教版美術(shù)二年級上冊《折紙變變變》教學設計 冀教版美術(shù)二年級上冊《折紙變變變》教學設 計 課前準備:教學光盤、彩紙、剪刀教學目標: 1、培養(yǎng)學生形象思維能力和邏輯思維能力,激發(fā)進行美術(shù)...
2024-11-15 02:19
【摘要】第一篇:二年級美術(shù)下冊火車開了教案冀教版 火車開了 教學目的: 。。 ,表達學生對生活的美好感受的體驗。教學重點:讓學生了解火車的知識,開擴學生的視野。教學難點:學生用各種方法表現(xiàn)制作火車。 ...
2024-10-28 22:44
【摘要】第一篇:冀教版小學美術(shù)二年級下冊教案 第一課件網(wǎng) 長長的線 教學目標: 1、初步體驗用線條來進行造型練習。 2、能夠大膽地用線條表現(xiàn)自己喜歡的事物。 3、通過趣味線條練習,激發(fā)學生學習美術(shù)...
2024-10-29 02:18
【摘要】第一篇:冀教版小學美術(shù)教案二年級下冊2016 河北美術(shù)出版社二年級美術(shù)下冊教案 1聽音樂畫畫 教學目的、認知:感受音樂旋律、節(jié)奏的律動起伏,欣賞與歌曲匹配的畫面,激活感覺聯(lián)通,讓學生明白對音樂的...
2024-10-29 01:13
【摘要】美讀感受移情體驗——《雨后》第一課時教學設計教材簡析:《雨后》(蘇教版二年級下冊第5課)是冰心先生作的一首兒童詩,此詩構(gòu)思不凡,以清新淡雅的語言,細膩而傳神地描繪了一幅雨后群孩戲水的情景,特別是通過對兄妹倆語言、動作、神態(tài)的渲染,生動地勾畫出孩子們活潑、俏皮的形象,極富童趣。怎樣創(chuàng)設情境,使學生進入情境,體會詩中兒童特有的心理,進而感受童年
2025-01-21 23:33