【正文】 中國人的自豪感，表達(dá)對祖國生日的最美好的祝福。）老師：同學(xué)們，大家知道為什么在這一天舉行這么大的盛典嗎？學(xué)生：（略）老師：這一天是1999年10月1日國慶節(jié)，是祖國成立50周年的日子。（讓同學(xué)們欣賞視頻“開國大典”或“開國大典紀(jì)錄片”、“中華人民共和國成立”等。在這一天人民都會舉行各種活動來慶祝這一偉大的節(jié)日。學(xué)生：（略）老師：國慶是全國各族人民的盛大節(jié)日，你看他們身穿鮮艷的民族服裝，手持鮮花，歡呼跳躍，個個洋溢著節(jié)日的快樂，是不是??？學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞視頻“放焰火慶國慶”、“國慶觀點(diǎn)”、“國慶慶祝活動”、“慶國慶升國旗”、“摔跤比賽慶國慶”等。學(xué)生：（略）老師：大家看到祖國人民慶祝國慶這樣的場景，有什么感受呢？學(xué)生：（略）老師：大家是否有作為一名中國人自豪感啊？學(xué)生：（略）老師：每個地方都有自己慶祝國慶的方式，我們這里又是怎么慶祝的呢？讓我們來說一說吧?。ㄟ^渡）三、說一說（板書）老師：大家打開課本第十九頁，我們看所展示的圖片中是怎樣慶祝國慶節(jié)的？然后說一說。）老師：大家打算以什么樣的方式慶祝我們偉大的生日呢？說一說吧！學(xué)生：（略）老師：下面就讓我們行動起來吧！以自己的方式，表達(dá)對偉大祖國生日的祝福吧！學(xué)生：（略）（最后，讓同學(xué)們課后進(jìn)行“通過圖書、報紙、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集反映可愛祖國的資料”的調(diào)查活動。了解了國慶節(jié)的來歷和祖國各地慶祝國慶的信息，激發(fā)了學(xué)生作為一名中國人的自豪感。能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式贊美祖國。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式贊美祖國。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】（讓同學(xué)們欣賞視頻“我們的祖國”。學(xué)生：（略）老師：他們有的在畫天安門，有的在做小紅旗，有的唱歌等等，他們都在以各種形式贊美我們的祖國，他們這么做好嗎？學(xué)生：（略）老師：祖國就是我們的家，她經(jīng)歷了多少滄桑，走到了幸福的今天，我們應(yīng)該贊美她，祝福她，是不是??！學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“大中國”、“我愛你中國”、“親愛的祖國”，渲染氣氛。）老師：下面就讓我們行動起來，用自己的方法贊美我們可愛的祖國吧！(過渡)二、“贊美祖國”班會（板書）（進(jìn)行“贊美祖國”班會?！百澝雷鎳钡幕顒?，如獨(dú)唱、個人書法展示等和一些集體活動交叉進(jìn)行，如集體制作小型國旗、集體舞蹈、每個學(xué)生寫一句贊美祖國的話等。 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：知道一些愛國小英雄的故事和人民英雄的事跡。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對人民英雄的崇敬之情，進(jìn)一步培養(yǎng)他們熱愛祖國的情感。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生愿意向愛國英雄學(xué)習(xí)熱愛祖國、熱愛人民的精神。）老師：同學(xué)們，大家了解這個故事嗎？學(xué)生：（略）老師：我們是不是應(yīng)該向王二小學(xué)習(xí)呢？學(xué)生：（略）老師：在戰(zhàn)爭年代，有好多和王二小一樣的愛國小英雄，為祖國的解放事業(yè)做出了自己的貢獻(xiàn)。學(xué)生：（略）（老師可參照文本資源中“抗日民族小英雄王樸”的故事，給同學(xué)們具體講一講他的事跡。）老師：大家聽完這個故事有什么感受呢？學(xué)生：（略）老師：王樸那種保衛(wèi)祖國、反抗侵略、堅(jiān)決抗日的愛國精神值得我們學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該珍惜今天來之不易的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，將來為祖國做出自己的貢獻(xiàn)，大家說呢？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“‘小兵張嘎’片斷”、“雞毛信”；也可給同學(xué)們講“小英雄雨來”的故事，詳見文本資源。(過渡)（二）兒童團(tuán)員的貢獻(xiàn)（板書）老師：大家打開課本第二十四頁，我們看看這些兒童團(tuán)員在干什么？學(xué)生：（略）老師：在那個年代，我們的抗日兒童團(tuán)員站崗、放哨、貼標(biāo)語、查路條、送情報、慰問親人八路軍等等，為抗日做了許多工作。）老師：同學(xué)們還知道哪些關(guān)于愛國小英雄的故事和事跡呢？給大家說一說。（過渡）二、學(xué)習(xí)人民英雄（板書）老師：我們打開課本第二十五頁，我們看一看圖中的人物是誰？然后說一說。（讓同學(xué)們欣賞視頻“董存瑞舍身炸碉堡”、“劉胡蘭”。學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞圖片“黃繼光（一）”、“黃繼光（二）”、“邱少云”、“英雄”等。（過渡）三、實(shí)踐活動（板書）老師：大家打開課本第二十六頁，我們看一看右圖中的同學(xué)在做什么？學(xué)生：（略）老師：他們正在以自己的形式緬懷人民英雄。（最后，在老師的帶領(lǐng)下，利用當(dāng)?shù)氐膼蹏髁x教育基地組織一次緬懷人民英雄的活動。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了一些愛國小英雄的故事和人民英雄的事跡。 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：初步認(rèn)識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。遵守交通規(guī)則。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實(shí)踐能力。、交通設(shè)施。：紅綠燈號牌、交通標(biāo)志頭飾等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激情。：小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎？ 師：這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢？ 師：是什么造成她今天的樣子呢？：是呀，車禍就是殺手。小紅燕撕心裂肺的呼喚時時警醒我們：生活中如果不重視交通安全，就會遇到意想不到的危險，造成終生的遺憾，失卻美好的未來。今天我們就來學(xué)習(xí)新課《平安回家》。齊讀課題過渡：平安回家首先要學(xué)會走路?？凑l看得最仔細(xì)，聽得最認(rèn)真，一會兒把你聽到、看到的跟大家說一說，老師為說得好的同學(xué)頒發(fā)一枚學(xué)習(xí)星，好嗎？二、看動畫——《學(xué)會走路》（出示課件）師：剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢？（小組交流后發(fā)言）（細(xì)心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（板書：交通標(biāo)志）。 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)。能力目標(biāo)，防觸電。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)增強(qiáng)自我保護(hù)、防止意外傷害的意識。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生能自覺不在有危險的地方玩，增強(qiáng)他們自我保護(hù)、防止意外傷害的意識。在生活中，除了交通中存在危險外，還有好多地方容易發(fā)生危險。學(xué)生：（略）老師：圖上畫了建筑工地、陽臺、河邊和猛獸欄前，這些地方容易發(fā)生什么危險呢？大家討論一下，然后說一說。）老師：在容易發(fā)生危險的地方，為了避免危險的發(fā)生，人們設(shè)置了安全標(biāo)志。學(xué)生：（略）老師：大家一定要記住這些安全標(biāo)志，當(dāng)看到這些標(biāo)志時，就要按照這些標(biāo)志的提示做，這樣才可能避免危險的發(fā)生，大家知道了嗎？學(xué)生：（略）老師：大家還知道哪些安全標(biāo)志呢？給同學(xué)們說一說吧！學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞圖片“當(dāng)心火災(zāi)”、“禁止帶火種”、“注意安全”、“禁止跨越”、“禁止煙火”、“禁止飲用”等，使同學(xué)認(rèn)識這些標(biāo)志。（過渡）三、討論（板書）老師：大家打開課本第三十五頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？他們的做法會發(fā)生什么危險呢？大家討論一下，然后說一說。）（最后，讓同學(xué)們把自己搜集的安全用水、用電的常識，講給同學(xué)們聽。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識了一些安全標(biāo)志，知道了有些場合容易發(fā)生危險，懂得了不在有危險的地方玩，增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)、防止意外傷害的意識。2．遠(yuǎn)離危險，愛護(hù)自己的身體，健康安全的成長。師：看了這則報道，你們有什么感想？我們身邊有時存在著危險，一旦發(fā)生了象這樣的悲劇，會給家人造成什么影響呢？ 師：是啊。我們每天能平安度過，那就是全家人的幸福。今天這節(jié)課我們就一起來探討：遇到危險怎么辦（板書課題）小朋友，你們喜歡比賽嗎？今天這節(jié)課，我們進(jìn)行闖關(guān)比賽，一共要闖三關(guān)，表現(xiàn)最出色的那一組就能獲得“平安小精靈”的稱號。小結(jié)：剛才我們發(fā)現(xiàn)了許多危險。預(yù)測到可能發(fā)生的危險，知道危險在哪里，我們就能遠(yuǎn)離它，保護(hù)自己！三、標(biāo)志大檢驗(yàn)認(rèn)識安全標(biāo)志師：可有些危險我們知道，可有些危險不那么容易察覺，該怎么辦？別擔(dān)心，有安全標(biāo)志幫助我們。（搶答賽：誰是智多星）師：這些標(biāo)志告訴我們什么？（板書：遠(yuǎn)離危險，保護(hù)自己?。┻@些安全標(biāo)志，時刻提醒我們危險在哪里。（4）發(fā)現(xiàn)地上有脫落的電線師：如果房子著火了，我們該怎么遠(yuǎn)離火場呢？創(chuàng)設(shè)情境表演：有一天，小明正和媽媽在商場購物，突然起火了。（1）火警電話11急救電話：1報警服務(wù)電話：110（2）什么情況下需要撥打這些電話？（3）怎樣撥打報警電話？情境展示小結(jié)：當(dāng)危險出現(xiàn)時，只要我們不慌張，準(zhǔn)確運(yùn)用安全知識，就一定能順利脫險。板書：遇到危險怎么辦發(fā)現(xiàn)危險 遠(yuǎn)離危險 自護(hù)自救遇危險，不慌張，學(xué)知識，保平安 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：知道尊敬父母和老師，做力所能及的事情，與同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛等也是長大的表現(xiàn)。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：了解自己一年來的成長和變化，并為此而高興。與同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛等也是長大的表現(xiàn)。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】（讓同學(xué)們音頻“上學(xué)歌”。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們圖片“長大的感覺”、“愛勞動”、“誠實(shí)”、“懂禮貌”、“我懂禮貌了（二）”等。(過渡)二、我是一個好孩子（板書）老師：我們打開課本第四十三頁，我們看一看圖片中的同學(xué)發(fā)生了什么變化？然后說一說。）老師：長大的感覺好嗎？學(xué)生：（略）老師：我們都長大了，就要用“長大”的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，獨(dú)立完成作業(yè)、關(guān)心集體、尊老愛幼、做力所能及的家務(wù)活、愛護(hù)環(huán)境等等，這樣我們才能長的更大，大家能做到嗎？學(xué)生：（略）老師：下面我們找出自己的變化和好的表現(xiàn)記錄下來。學(xué)生：（略）老師：下面大家把自己變化說一說吧！學(xué)生：（略）老師：看！你們都長大了，老師向你們祝賀！你可能還有一些不滿足的地方，想得到更多得星，這就需要你得努力，使自己長大。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了自己一年來的成長和變化；知道了尊敬父母和老師，做力所能及的事情。一、談話導(dǎo)入新課同學(xué)們，在日常的生活和學(xué)習(xí)中，得到老師的表揚(yáng)，同學(xué)的夸獎，家長的稱贊，真是件高興的事，今天就有一個可以夸夸你們自己的好機(jī)會，有沒有信心試一試？心動不如行動，讓我們用實(shí)力來證明自己是最棒的。出示課件（小小的我）學(xué)生回答，教師評價 師過渡總結(jié)：是呀，你們誰和誰長的都不一樣，你就是你，我就是我，他就是他，都有各自的特點(diǎn)，又都是那么的可愛。分組活動，學(xué)生活動，播放課件?，F(xiàn)在其他小組的同學(xué)也想知道你是最棒的，想不想讓大家為你鼓掌喝彩？好，我們現(xiàn)場就來開一個小小的交流展示會，主題就定為夸夸我自己。今天我還給大家?guī)硪粋€好朋友成長記錄袋，（出示課件）他的作用可大了，他會把你每周的成長記錄收集起來。（四）出示“我自信我成功” 教學(xué)目標(biāo)(一)知識目標(biāo)每個人身上都有優(yōu)點(diǎn)和長處,應(yīng)該向他們學(xué)習(xí).(二)能力目標(biāo)心中有自己的榜樣,能在榜樣的鼓勵下,不斷進(jìn)步,健康成長.(三)情感,態(tài)度與價值觀目標(biāo)能看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,不妒忌,愿意取人之長,能看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,不妒忌。圖片“幫助同學(xué)”,“光榮的護(hù)旗手”,“獲獎的同學(xué)”,“身邊的榜樣”,“認(rèn)真聽講的同學(xué)”,“熱愛勞動”,“慰問老人的同學(xué)”等.)老師:我們大家自己都有哪些方面值得別人學(xué)習(xí)呢 學(xué)生:(略)老師:在我們平常的學(xué)習(xí)生活中,也會遇到一些意想不到的問題,你們看——(過渡)三,說一說(板書)老師:大家打開課本第五十頁,我們看一看圖中的同學(xué)都遇到了什么事情 學(xué)生:(略)老師:你對這幾件事情有什么看法呢討論一下,然后說一說.(最好讓同學(xué)們逐一討論四幅場景,老師總結(jié):要熱心幫助同學(xué),不畏艱難,不妒忌別人的優(yōu)點(diǎn)等.)學(xué)生:(略)老師:每個人都有他的優(yōu)點(diǎn)和長處,我們應(yīng)該取長補(bǔ)短,使自己不斷進(jìn)步,健康成長,對不對 學(xué)生:(略)(可讓同學(xué)們欣賞視頻“虛心學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點(diǎn)”,老師最后讓學(xué)生都來說說自己的同桌的優(yōu)點(diǎn).)【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家知道了心中要有自己的榜樣,應(yīng)該看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,不妒忌,取人之長,補(bǔ)己之短,不斷進(jìn)步,健康, 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)知道心胸開闊、活潑開朗有益于身心健康。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生熱愛生命的情感，體驗(yàn)心胸開闊、活潑開朗的喜悅。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣才能使學(xué)生心胸開闊、活潑開朗。？那么老師就給大家講個小故事。叫“太好了”的人，每天早上起來都會對自己說：開心，開心，今天我真開心。它有一種神奇的力量，能把壞事變?yōu)楹檬拢褵雷兂煽鞓??？窟@種神奇的力量，“太好了”能把你帶進(jìn)一個充滿快樂的世界。無論遇到好事壞事或者大不了的事，它都唉聲嘆氣，張口就說：“煩死了”。小朋友，你喜歡跟誰做朋友呢？（抽生交流），詢問心情。微笑大笑傷心的哭小結(jié)：你們開心嗎？擁有快樂的心情，我們的生活會更幸福，我們的學(xué)習(xí)會更輕松，我們的身體會更健康。，排憂解難。（看書51頁）學(xué)生交流想法（由于教師的誤解錯誤的批評兩個孩子，這兩個學(xué)生在問題的處理上使用了不同的處理方法，所以出現(xiàn)了兩種截然不同的結(jié)果）師提示：做個開朗的孩子就能得到別人的諒解，就能愉快的生活，交流方法。請同學(xué)們看書553頁問：他們應(yīng)該怎樣做呢？怎樣解決這些煩惱呢？：同學(xué)們提出了許多解決煩惱的方法，我想你一定還有許多排除煩惱的好方法吧！生活并不是一帆風(fēng)順的，總會有這樣或那樣的不如意，你們是不是也會遇到這些問題呢？咱們接著給他們出出主意吧！出示 54頁內(nèi)容：是啊，帶給別人快樂的同時，自己也能感到快樂。 教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)了解哪些物品是公共財物。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生愛護(hù)公物的情感。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生愛護(hù)公物的情感。（過渡）【講授新課】一、公共財物（板書）老師：同學(xué)們，大家先打開課本第五十六頁，我們看一看，圖上畫的都是什么？學(xué)生：（略）老師：圖上畫的是兩個同學(xué)在課桌上寫字、公園的健身設(shè)施、公用電話和森林等，像這些都是公共財物，它們是國家和集體的財產(chǎn)，是供大家使用的。）老師：在生活中，像路燈、井蓋、隔離欄以及我們身邊的教室、玻璃、黑板等都是公共財物，那么公共財物都有什么用呢？我們通過下面幾個場景來說一說。學(xué)生：（略）老師：發(fā)生這些情況會有什么后果呢？我們分組討論一下，然后說一說。）老師：既然公共財物給我們的工作、生活帶來了這么多的方便，我們就應(yīng)該愛護(hù)它們，讓它們?yōu)槲覀兊纳罡玫姆?wù)。學(xué)生：（略）老師：他們的這些行為都是不愛護(hù)公物的表現(xiàn)，大家還見過哪些不愛護(hù)公物的行為呢