【正文】 語(yǔ)文教案在語(yǔ)文教學(xué)工作中具有重要的作用，你不妨寫一篇語(yǔ)文教案。、流利地朗讀課文，了解露西在給爸爸的信里都寫了什么。[教學(xué)重難點(diǎn)]、寫字，朗讀課文。[教學(xué)課時(shí)]2課時(shí)第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，你們想不想聽一聽?(教師讀信)?為什么?(學(xué)生自由舉手回答)。，互相糾正錯(cuò)誤。，要求讀正確，讀流利。露西的爸爸，要過(guò)才能回來(lái)，所以露西想給爸爸。(出示生字課件)。圓：全包圍結(jié)構(gòu)，先外后里再封口。第二課時(shí)一、導(dǎo)入課文如果你有半年見不到爸爸，你的心情怎樣?(學(xué)生答：非常想念)那么你會(huì)怎么做?(學(xué)生自由回答)你們還記得露西嗎，她給爸爸寫了一封信。(1)指名讀第1自然段。思考：你從這段話中知道了什么?①這段話一共有幾個(gè)句子?②露西回到家后做了什么?③從第2句話中可以看出露西是一個(gè)怎樣的孩子?(勤勞，在家做力所能及的事)。(家里只有媽媽和露西，沒(méi)有人逗露西玩，露西覺得很孤單,很不開心)(3)你有過(guò)和露西一樣的感受嗎?說(shuō)一說(shuō)吧。(1)學(xué)生自由朗讀?！睘槭裁绰段鲿?huì)這么說(shuō)?你覺得露西寫得好不好?如果是你，你會(huì)怎么寫?~14自然段。(2)思考：露西在重寫的信里寫了什么?(小狗希比希，螺絲刀，看電影……)(3)品讀媽媽說(shuō)的話?！?“我們”過(guò)得好嗎?為什么媽媽要這么說(shuō)?)“請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。生活中總有很多不如意的事情，也有許多快樂(lè)的事情。三、拓展課文，實(shí)踐體悟你在生活中有碰到哪些快樂(lè)的事情?你最想和誰(shuí)分享?那么我們也來(lái)寫一封信吧。178945二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元教案2教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)認(rèn)10個(gè)字。學(xué)習(xí)默讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀課文。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：、生詞卡、教學(xué)掛圖，了解我們平常所見的房屋的特點(diǎn)。識(shí)字。教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。二、初讀課文，整體感知，要求讀準(zhǔn)字音，難讀準(zhǔn)的字多讀幾遍。，默讀課文。一邊讀一邊想這種新式房屋有什么特點(diǎn)?—2自然段。三、學(xué)習(xí)生字，上面寫有“式、僅、超、瓦、華”五個(gè)字，問(wèn)學(xué)生：說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)?你最會(huì)記哪個(gè)字??“瓦”，學(xué)生在書上描紅。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文的3—7自然段，了解新式房屋的特點(diǎn)，感受現(xiàn)代科技的神奇，激發(fā)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代科技發(fā)展的熱情。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。：昨天我們了解了一種新式房屋，它的形狀真特別，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。那你們趕快準(zhǔn)備一下，打開課本第101頁(yè)，默讀第3—第6自然段。(教師巡視，相機(jī)鼓勵(lì)學(xué)生采用自己擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。有的小組邊讀邊勾畫重點(diǎn)詞句體會(huì)。還有的小組讀完后，將有關(guān)內(nèi)容畫出來(lái)了。三、多向交流，讀中感受。：介紹的特殊功能是新式房屋的“屋身是一個(gè)大型的球形氣墊房，氣墊房可以隨季節(jié)變換而自動(dòng)伸縮變化”。你向我介紹的這種新式房屋是不是就像我們到東湖動(dòng)畫城看到的氣墊城堡，而且它還能隨季節(jié)的變換而自動(dòng)伸縮變化。如果烈日炎炎的夏季來(lái)臨，自動(dòng)感應(yīng)窗就會(huì)立刻行動(dòng)起來(lái)，把室溫調(diào)節(jié)在攝氏25度以內(nèi)，房?jī)?nèi)涼爽極了”。這種感應(yīng)材料做的門窗還真是很特別!(出示句子：“如果烈日炎炎的夏季來(lái)臨，自動(dòng)感應(yīng)窗就會(huì)立刻行動(dòng)起來(lái)，把室溫調(diào)節(jié)在撮氏25度以內(nèi)，房?jī)?nèi)涼爽極了。指名學(xué)生讀。(4)此時(shí)，屋子里的溫度不冷不熱，你仿佛把我?guī)нM(jìn)了空調(diào)房里。夏天進(jìn)空調(diào)房很清涼!很舒服!(5)教師拿出詞卡“涼爽”，指名學(xué)生讀，齊讀。我已經(jīng)感受到屋內(nèi)涼爽極了!(6)拓展練說(shuō)。(7)教師小結(jié)。(相機(jī)板書：隨天氣變換而調(diào)節(jié)溫度)如果我住進(jìn)這房屋，就能一年四季感覺到不冷不熱，那簡(jiǎn)直太舒適了!這一功能太吸引我了。不一會(huì)大地震相繼爆發(fā)，普通房子震動(dòng)劇烈，屋內(nèi)人們驚慌失措，頃刻間，房子全倒塌了。這樣的房子多安全呀!誰(shuí)愿意再介紹一下。倘若……根本不會(huì)倒塌的。教師讀這句話。教師評(píng)?！皬奈輧?nèi)往外看風(fēng)景，要數(shù)晴天最美。(1)這么奇特呀!好，我們就閉上眼睛跟著老師一起到屋內(nèi)去看風(fēng)景吧!(相機(jī)板書：從屋內(nèi)往屋外看風(fēng)景)(2)播放音樂(lè)，學(xué)生閉眼想象。(4)教師評(píng)。指名學(xué)生讀、齊讀。云彩顏色五光十色，美麗極了!咦!平時(shí)，我們看到的云不是白色的嗎?怎么現(xiàn)在看到的云是五彩繽紛的呢?哪一組的代表能進(jìn)一步給我介紹一下?(7)教師反饋。你真聰明!能聯(lián)系前文來(lái)學(xué)習(xí)，真有方法!好美的景象啊!讓我們美美地讀一讀第6自然段。這樣吧，大家就一起讀一讀第3至第7自然段，再給我來(lái)個(gè)全方位的介紹吧!學(xué)生齊讀3至7自然段。你們介紹得太吸引我了，這座新式房屋不僅形狀特別，而且功能也很特殊。瞧!這些生字娃娃也被吸引來(lái)了，它們也想住進(jìn)這新式房屋。在你們的幫助下，生字娃娃終于都住進(jìn)了新式房屋，它們可高興了!可這些生字還得住進(jìn)田字格里，那它們?cè)谔镒指窭镌趺磾[才好看呢?請(qǐng)大家翻開課本第103頁(yè)，仔細(xì)地看一看!，然后在小組內(nèi)說(shuō)這些字怎么寫好看。，寫完后在小組內(nèi)評(píng)議。，相互提出好的建議。可以查找一下，在生活中還有哪些新式房屋。也可以寫一寫你自己心中的新式房屋。正確流利地朗讀課文，繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文。能力目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生默讀課文，邊讀邊想的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。設(shè)計(jì)理念：閱讀是學(xué)生、教師、文本三者之間進(jìn)行對(duì)話的過(guò)程。在這一課的教學(xué)中我設(shè)計(jì)以朗讀為主線，讓學(xué)生在反復(fù)與文本對(duì)話中感受新式房屋的特殊功能。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：學(xué)習(xí)生字詞，學(xué)寫生字，初讀課文，學(xué)習(xí)課文2自然段，了解新式房屋的形狀特點(diǎn)。復(fù)習(xí)：你們還記得新式房屋的樣子嗎?(貼圖)師評(píng)：新式房屋的樣子真是可愛，真是特別呀!導(dǎo)入：這樣特別的房子和我們住的房屋有什么不同呢?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。請(qǐng)大家默讀課文的第三自然段，一邊讀一邊想：新式房屋與我們所住的房子有什么不同呢?拿出小鉛筆畫一畫有關(guān)的句子。)把畫出的句子和同桌讀一讀?！?CAI出示句子)想一想，屋頂和我們所住的房子有什么不同呢?指名回答，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。屋頂這么美，讓我們美美地讀一讀這句話吧!男女生讀?？吹竭@樣的美景，心情多么愉快!讓我們帶著愉快的心情，自由地讀讀吧。E指名讀第六自然段。板書：看風(fēng)景)?！蔽萆砗臀覀冏〉姆孔拥奈萆碛心膬翰煌?(CAI出示句子)指名學(xué)生回答。(師：球形的屋身真有趣!板書：自動(dòng)伸縮)B屋身是怎樣隨季節(jié)變換而自動(dòng)伸縮的呢?生回答表演。師：能大能小，能伸能縮，屋身的功能真是神奇極了。過(guò)渡：不知道“門窗”又有什么神奇之處呢?(3)“門窗”的功能A指名學(xué)生介紹新式房屋“門窗”的本領(lǐng)。它還會(huì)調(diào)節(jié)溫度呢!這就是它與眾不同之處啊!(板書：調(diào)節(jié)溫度)B今天天氣太熱了，如果我們?cè)谛率椒课堇锷险n，會(huì)有什么感受呢?讀“如果涼爽極了”，讀出涼爽舒服的感覺。(師評(píng)：“門窗”多像一個(gè)大空調(diào)。老師想和你們一起把第三自然段連起來(lái)讀一讀。新式房屋還有哪些神奇之處，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第四五自然段。學(xué)生讀課文5自然段，3指名學(xué)生回答，相機(jī)指導(dǎo)朗讀?！?師：球型的屋身設(shè)計(jì)得多巧妙!和我們住的房屋比，新式房屋安全極了!)生讀句子“倘若遇上大地震——多安全的房子。)生齊讀：多安全的房子!三、課后拓展設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)了這樣的房屋，它有特別的樣子，神奇的本領(lǐng)，更重要的是，它給我們帶來(lái)了安全和舒適。四、課后作業(yè)：畫一畫，寫一寫你心中的新式房屋。板書設(shè)計(jì)：新式房屋看風(fēng)景自動(dòng)伸縮調(diào)節(jié)溫度多安全的房子!178968二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元教案4教材與學(xué)情分析“假如”這篇課文是第三單元第二篇課文。整首詩(shī)內(nèi)容淺顯明了，語(yǔ)言通俗易懂，情感濃郁動(dòng)人，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育、思維訓(xùn)練和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的極好教材。教學(xué)目標(biāo)有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。在讀書、感悟中激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人的愿望?！驹O(shè)計(jì)意圖】借助教師的設(shè)疑激起學(xué)生的記憶，讓學(xué)生再現(xiàn)詩(shī)歌主要內(nèi)容，為學(xué)生體會(huì)小的美好心靈奠定基礎(chǔ)。(播放帶有詩(shī)歌2小節(jié)內(nèi)容的畫面：沐浴