人教版二年級(jí)語文上冊(cè)第三、四單元單元試卷-在線瀏覽
2024-10-27 14:56本頁面
【正文】 ）感謝你時(shí)時(shí)把我們的掛牽。（）九、把可以搭配的詞語用直線連接起來。（）綠葉唱歌為老師 消除疲勞。（）我們?cè)诶蠋煷扒霸韵伦隙∠?。（）枝葉夜夜和老師做伴。歌聲會(huì)領(lǐng)您（）（）（）（），看到小溪流淌的（）（），歌聲會(huì)把您（）（）（）（），想起（）（）（）（）的歡樂。（一）螞蟻螞蟻整天辛勤地勞動(dòng)，沒有一個(gè)偷懶的。我很喜歡它們，有時(shí)候捉蟲子給它們吃。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲！我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。寫出與下面詞語意思相近的詞語。讀讀短文中的這個(gè)句子“兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。我非常喜歡大蜻蜓，為什么把它放了？_________________________________________________________________________________________________________________（三）蘋果落地牛頓是世界著名的科學(xué)家。忽然，一個(gè)蘋果從樹上掉了下來，落在他身邊。蘋果落地的秘密是因?yàn)開________________________。填上合適的詞語。大類是從知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀全面進(jìn)行檢測(cè)，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。第二題：比一比，并組詞。第三題：我會(huì)連，主要測(cè)試課文詞語的理解與運(yùn)用。寫出同偏旁的字，學(xué)生都做的很好。第五題：測(cè)試學(xué)生的句子掌握與運(yùn)用。第六題：補(bǔ)充完整，學(xué)生們背誦情況良好，所以該題答題情況較好，只有少數(shù)同學(xué)因記得不牢而缺字錯(cuò)字。第八題：排列句子，訓(xùn)練學(xué)生的理解能力。錯(cuò)誤較多，按句子個(gè)數(shù)扣分。第九題：閱讀文章，其中訓(xùn)練動(dòng)詞運(yùn)用是本單元一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)考察學(xué)生的理解能力。第十題：主要考學(xué)生作文能力，要求句子通順，標(biāo)點(diǎn)正確，與圖畫內(nèi)容相符合，是難點(diǎn)。針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。同時(shí)，在教學(xué)中要加強(qiáng)詞句的訓(xùn)練，提高學(xué)生在語言環(huán)境中應(yīng)用詞句的能力。教師要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)答題，反復(fù)檢查的好習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和簡(jiǎn)單的寫作，以格式為主，要求能理解，會(huì)用通順的句子表達(dá)。注重考查基礎(chǔ)知識(shí)、語言積累情況、獨(dú)立閱讀思考能力、語言表達(dá)能力。二、學(xué)生答卷中存在的問題第一題，看拼音寫字。出現(xiàn)的主要原因：一是讀不懂拼音；二是不看拼音，隨意猜；三是能拼準(zhǔn)拼音，但是由于平時(shí)練得不夠扎實(shí)，所以寫錯(cuò)。多數(shù)學(xué)生能夠連對(duì)，部分學(xué)生出現(xiàn)個(gè)別偏差?！昂睢焙汀昂铩钡臅鴮懗霈F(xiàn)錯(cuò)誤的較多。此題較好，多數(shù)學(xué)生都連對(duì)了。寫近義詞和反義詞。還有部分學(xué)生對(duì)近義詞、反義詞把握較差，出現(xiàn)了顛倒的情況。學(xué)生平時(shí)這部分練習(xí)較多，考的不錯(cuò)。個(gè)別同學(xué)書寫出現(xiàn)錯(cuò)誤，其余問題較少。個(gè)別孩子出現(xiàn)錯(cuò)別字，“往”寫成了“住”。課外知識(shí)積累題較差，多數(shù)學(xué)生未填上來。第十題，寫話。三、改進(jìn)措施：1．夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，減少機(jī)械、重復(fù)性的抄寫和背默。關(guān)注學(xué)困生，為他們制定
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1