二年級語文上冊第三單元教案表格式-在線瀏覽
2024-09-14 13:29本頁面
【正文】 個特殊的日子，是一個閃閃發(fā)光的日子。一個激動和豪邁的聲音響徹全球：“中華人民共和國中央人民政府成立了!中國人民從此站起來了!”萬眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。多少人浴血奮戰(zhàn)，多少人赴湯蹈火，為的就是這一刻的到來!從此，每年的十月一日，我們都要為偉大的祖國媽媽慶祝生日?！ ∶魈煊质亲鎳纳樟耍∨笥褌儠趺磻c祝呢，讓我們一起來看一看吧，板書《歡慶》 二、激趣提問 自由讀課文，畫出生字，并把課文讀正確，讀流利?！ 〕鍪驹~語：歡慶、獻(xiàn)上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、十三億，學(xué)生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀?！ ∪?、合作答疑： 學(xué)生自由輕聲讀課文，劃出自已喜愛的句子讀給小伙伴聽?！ ∷?，探究新知 賞讀課文：讀讀你喜歡的詩句，并說說為什么喜歡它。朗讀本詩，要掌握好歡樂、喜慶的基調(diào)，用熱烈奔放、激情滿懷的聲音，表現(xiàn)出對祖國的無限熱愛之情。然后突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”?！ ?2) 讀前面四行，可讓學(xué)生說說從詩句中體會到什么。 有感情地朗讀全文?！ ∮脳魅~或彩色紙做一張慶國慶的書簽，或者畫一張畫?！ ●R上要到國慶節(jié)了，我們一起來《歡慶》 二、激趣提問 讓學(xué)生看圖找句，練習(xí)朗讀?！ ≈该x，學(xué)生評，互相讀、互相評，直到背誦?！ ∪?、合作答疑 出示生字，給生字找朋友，看誰找得多?！ 〗處煼秾懀兄攸c(diǎn)地指導(dǎo)。“億”右邊的“乙”字折筆處應(yīng)盡量向左，彎筆要盡量舒展?！皯c”字廣字旁的橫不宜太長，“大”的撇一定要寫成“豎撇”，捺盡量向右伸展。第 10 課 北京執(zhí)教時間：2013年 日教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識13個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識生字，會寫生字。教學(xué)難點(diǎn)：背誦自已喜歡的部分，感受北京的美麗攻巨大變化，有熱愛祖國首都的意識和感情。教學(xué)過程 第一課時 一、自主學(xué)習(xí) 2008年的奧運(yùn)會將在哪里舉行呀？ 說說自已在電視上看到的北京，請去過北京的同學(xué)說說自已印象中的北京。板書課題，學(xué)生跟著寫。請小組同學(xué)自已安排讀的方式，可以齊讀、個別讀，也可以分段讀。在小組里練讀新詞，互相正音?！ ∪?，合作答疑 教師用生字卡片，檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況。讀后進(jìn)行評議?！∷?，探究新知 我國的首都在哪里？第一、五段都說北京是個美麗的城市，它到底美在哪里？小聲自已讀課文，自已體會?！ ≌f說自已知道的北京的高樓大廈、名勝古跡及公園?！×?，當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 用自已喜愛的方式讀，讀出喜愛與贊美。還記得語文課上讀過的“我愛北京，我愛天安門”，還記得一首歌里唱的“我愛北京天安門，天安門上太陽升”。世界各國人民的眼睛，也越來越多地聚焦于北京。從這本書里，我們可以讀到紅墻、黃瓦，讀到京劇、茶館，讀到胡同、四合院。從這幅畫上，我們能讀到高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立交橋，許許多多的建設(shè)成就。今天我們就繼續(xù)來欣賞北京的美。 老師范讀，學(xué)生欣賞后說說自已的感覺?！ 《?、激趣提問 學(xué)生選擇自已喜歡的部分背誦，并說說為什么喜歡？ 同桌互相背誦、交流?！ z查生字、新詞的認(rèn)讀，認(rèn)讀課后的四字詞語?！ ∷模骄啃轮? 說說可以用哪些方法記這些字。 練習(xí)書寫； 1）老師在黑板上范寫“央”字，并讓學(xué)生說明要注意的地方。然后書空、描紅、臨寫?！ 〗涣鞅本┯心男┳兓⌒薷囊庖姡?月 題我們成功了教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識14個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識生字，規(guī)范書寫生字。教學(xué)難點(diǎn)：體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。教學(xué)準(zhǔn)備： 大家說的都屬于個人成功，有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結(jié)果呢?指名述說?！ ∮浀眠@情景嗎?誰看了，這是什么時刻? 看過的同學(xué)當(dāng)時心情怎樣? 三、合作答疑 激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。 學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)?！ ∷?、探究新知 出示帶生字的詞語，指會讀的同學(xué)先示范讀一讀，然后學(xué)生每個詞讀兩遍，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況，可讓學(xué)生單個讀、指名領(lǐng)讀、小組讀來鞏固。如，第一段中的“喜訊傳來……”一句，第二段中的“人們揮舞……”一句
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1