20xx版初中物理新課程標準測試試題(含答案)-在線瀏覽
2024-10-28 22:50本頁面
【正文】 Ｂ、Ｃ二、填空題（本大題共5小題，每小題2分，計10分）、的自然科學。“物質”有四個二級主題，分別是：、物質的屬性、新材料及其應用。正確打 “√” 錯誤打“”）《標準》中，科學探究既是學生的學習目標，又是重要的教學方式之一。（）《國務院關于基礎教育改革和發(fā)展的決定》。態(tài)度（）5.“物質的屬性”的內容標準之一是：（1）知道質量的含義。其中第（2）點是關于基本技能方面的要求。（10分）課程資源包括哪些？請列舉10條。正確打 “√”，錯誤打“”）1.√2.3.4.√5.√四、簡答題（本大題共3小題，計20分）1.（5分）（1）面向全體學生，提高學生科學素養(yǎng)（2）從生活走向物理，從物理走向社會；（3）注意學科滲透，關心科技發(fā)展；（4）提倡教學方式多樣化，注重科學探究；（5）注重評價改革導向，促進學生發(fā)展。（1）一堂好課應該是一堂有意義的課（2）一堂好課應該是一堂以學生為主體的課（3）一堂好課應該是一堂有氣氛和諧交流充分的課（4）一堂好課應該是一堂有效率的課（5）一堂好課應該是一堂有生成性的課（6）一堂好課應該是一堂常態(tài)下的課（7）一堂好課應該是一堂有待完善的課3.（10分，每例1分，10例共10分，正確答10條以上按滿分10計）（1）教科書（2）教師教學用書（3）學生課外用書（4）科技書刊（5）音響資料（6）教學軟件（7）互聯(lián)網(wǎng)（8）圖書館（9）實驗室（10）校外的博物館（11）科技館（12）工廠（13）農村等第二篇：2011年版初中物理新課程標準測試試題2011年版初中物理新課程標準測試試題（含答案）一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題1分，計15分）（A）2．下列屬于課程目標中“過程與方法”的是（C）A．具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量B．會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果C．通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，有控制實驗條件的意識，能通過實驗收集證據(jù)，會利用多種渠道收集信息，有初步的信息收集能力D．具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識，樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學實踐活動3．下列屬于“情感態(tài)度與價值觀”目標的是（A）A．養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信權威，勇于創(chuàng)新，有判斷大眾傳媒信息是否符合科學規(guī)律的初步意識，有將自己的見解與他人交流的意識，敢于提出與別人不同的見解，勇于放棄或修正不正確的觀點B．具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量C．會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果D．學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。下列各項中屬于“運動和相互作用”的二級主題的是（B）A．機械能B．電和磁 C．電磁能D．能量守恒8．有關科學內容的二級主題，a機械運動和力；b內能；c聲和光； d 能源與可持續(xù)發(fā)展；e多種多樣的運動形式；f能量、能量的轉化和轉移；g機械能；h電磁能，屬于能量主題下的二級主題有(B)A．e、f、g、hB．b、d、f、g、hC．a(chǎn)、b、c、dD．a(chǎn)、c、e、h9．下列行為動詞，不是用來表示認知性目標的是（A）A．獨立操作B．認識C．理解D．了解10．下列行為動詞，不是用來表示體驗性目標的是（D）A．經(jīng)歷B．認同C．內化D．計算（B）12．在評價課堂教學質量時，主要從課前準備和教學過程中的組織教學這兩個方面進行考查的是（C）A．教學內容B．教學方法C．教學態(tài)度D．教學效果13．科學探究的形式是多種多樣的，其要素有：提出問題、猜想與假設、設計實驗與制定計劃、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作。：文本課程資源、多媒體教學資源和。，課程目標包括：、情感態(tài)度與價值觀。（全面）地反映教學的情況，為（改進教學）提供真實可靠的依據(jù)。、最普遍規(guī)律的（認識）和（概括）。（物質），運動和相互作用和（能量）。，物理課程不僅應該注重（科學知識）的傳授和（技能）的訓練，而且還應重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、（創(chuàng)新）意識以及（科學）精神的培養(yǎng)。（自然）到物理、從（生活）到物理的認識過程。，使學生經(jīng)歷基本的（科學探究）過程，學習科學探究方法，形成尊重（事實），探究（真理）的科學態(tài)度。（增加）和（更新）儀器設備，為學生的科學探究活動創(chuàng)造可靠的物質條件。（學生生活），符合學生的（認知特點），激發(fā)并保持學生的（學習興趣）。（原則）又要（尊重他人）。20.（課外閱讀）和（收集資料）是物理教學聯(lián)系社會和日常生活的重要方式。正確打 “√” 錯誤打“”）《標準》中，科學探究既是學生的學習目標，又是重要的教學方式之一。（）《國務院關于基礎教育改革和發(fā)展的決定
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