20xx--20xx學年(上)七年級地理期末檢測質(zhì)量分析-在線瀏覽
2024-10-28 21:55本頁面
【正文】 查。試題將記憶、應(yīng)用和創(chuàng)新相結(jié)合，具有一定的難度。整體看，是一套基不錯的檢測學生期末學業(yè)水平的檢測卷。七年級地理期末檢測成績總體呈現(xiàn)出上升趨勢。第224小題失分較多。第4題很多學生犯了經(jīng)驗錯誤，審題不清，失分嚴重。第23題由于學生理解不夠透徹，失分嚴重。（二）、綜合分析題第26題（6分）檢測地球上五帶分布示意圖由于是基礎(chǔ)識記題得分率高。第28題（5分）檢測地形圖的運用,難度較大得分率較低。第30題（7分）檢測氣候的內(nèi)容，氣溫和降水是中考必考內(nèi)容，通過練習讓學生掌握相關(guān)的知識。第32題（6分）主要檢測地殼的內(nèi)容得分率較高。從成績來看，過半學生對基礎(chǔ)知識的掌握相對較好，但對于綜合性強、想象力較強的題目回答得不夠好，知識沒有得到鞏固。教師教學。教師對教學難點克服不到位，對難點沒有積極采取有效的教學手段。教師要認真鉆研新課標，真正理解課標制定者的意圖，比較不同版本的教材，手中至少要有三個版本的教材（湘教版、星球版、人教版）在教學中一定要結(jié)合學生的特點，對教材進行適當?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補充，避免“教”教材。要創(chuàng)設(shè)學生自主學習的空間，激發(fā)學生學習地理的興趣。特別注重與頑皮生、學差生培養(yǎng)感情。為此，“精導(dǎo)”是實現(xiàn)自主學習的關(guān)鍵，“實學”是實現(xiàn)自主學習的根本。在課堂上重視讀圖能力的培養(yǎng)。因此，在教學過程中要重視探究活動，加強讀圖訓(xùn)練，而且要讓學生從不同角度讀圖，從而培養(yǎng)讀圖能力，這就要求教師在課堂上有意識地對學生進行讀圖、填圖訓(xùn)練，并做到精講多練。在教學過程中必須夯實基礎(chǔ)，注重課堂教學，提高教學實效，努力提高學生的學習興趣，將課堂反饋落到實處。做好期末復(fù)習工作。（2）、重溫課程標準。凡是課程標準中要求掌握的知識點，我們在復(fù)習時都要有所體現(xiàn)，這樣既增加了復(fù)習的針對性，減少了盲目性，又避免了重復(fù)簡單的機械訓(xùn)練，提高了復(fù)習效益。引導(dǎo)學生對所學的知識進行系統(tǒng)的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系。我們教者要引導(dǎo)學生制訂復(fù)習計劃，確定奮斗目標，介紹優(yōu)秀復(fù)習方法等，最大限度地激發(fā)學生復(fù)習的熱情，調(diào)動學生學習的主動性。教師可以以各種形式，加強對他們的督導(dǎo)：課堂上經(jīng)常提問，強化個別輔導(dǎo)的力度，課下經(jīng)常過問他們的復(fù)習情況，鼓勵他們的點滴進步。當然，這需要教師做很多耐心細致的工作。（6）、注意學生學習習慣的培養(yǎng)。使學生養(yǎng)成仔細審題再答題的習慣。具體情況如下：一、基本情況：題型、題量及分值單項選擇題25個小題每小題2分，共50分；簡答題三題，材料分析題,實踐拓展共50分,全卷共100分。二、試題解題情況概念把握不準確。思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差。審題能力不強審題在考試答題中比較關(guān)鍵，從某種程度上說，題審好了，就等于成功了一半。三、整改措施強化基礎(chǔ)知識教學在教學中，我們要緊緊依據(jù)大綱，以教材為載體，對在重點的內(nèi)容，我們要重點突出，講清來籠去脈，濃墨重彩，豐富內(nèi)容，補充材料，采用多種方法多種手段，調(diào)動學生的多種感官，引導(dǎo)學生積極參與到課堂中來，真正體現(xiàn)學生學習主體地位，充分發(fā)揮學生主人翁責任感。教學中我們一定要一環(huán)緊扣一環(huán)，吃不得夾生飯。能力的培養(yǎng)不是一躇而就的，它需要我們在教學中逐漸滲透、潛移默化，徹底拋棄傳統(tǒng)的“填鴨式”、“滿堂灌”。不要照本宣科，要創(chuàng)設(shè)新情境，組織精當?shù)牟牧?，引領(lǐng)學生去探究、去實踐、去創(chuàng)新。加強技巧性訓(xùn)練一是加強學生的審題能力訓(xùn)練，教會學生審清時間空間，審準關(guān)鍵詞的意思，審準答題方向，選擇題怎么做，材料題怎么做，問答題怎么做，從哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有計劃地用相關(guān)試題進行針對性的訓(xùn)練，讓學生明確回答相關(guān)問題的要領(lǐng)，從而增強學生的思維能力和應(yīng)試能力。第三篇：七年級期末地理考試質(zhì)量分析七年級期末地理考試質(zhì)量分析一、試卷評析：試題依據(jù)教育部《全日制義務(wù)教育地理課程標準》﹙實驗稿﹚、《關(guān)于積極推進中小學評價和考試制度改革的通知》的要求進行命題。試題突出了地理學科的特色，體現(xiàn)了新課標的要求，又能對今后的地理教學起到很好的導(dǎo)向作用。其中第一大題為選擇題，共20小題，每小題2分，共計40分，第二大題為綜合題，以讀圖填空為主，包括填空題、簡答題、讀圖分析題、材料分析題和計算題等多種題型，形式比較多樣，有所創(chuàng)新。從卷面知識點分布及能力要求來看，覆蓋整個七年級，較為全面，體現(xiàn)基礎(chǔ)知識與基本技能的要求為主。在新課程中，地理具體知識內(nèi)容的要求有所淡化，突出地理技能和能力的培養(yǎng)。如22題，考查學生對氣溫和降水影響要素的分析。2．重視地理圖像功能，突出地理學科特色。引導(dǎo)學生充分利用地圖進行學習，掌握通過地圖獲取地理信息、學習地理知識的基本技能。第4小題通過對印度的降水量柱狀圖的分析，歸納總結(jié)印度的降水集中分布在哪些月份。試題利用生活化的情境引入地理問題，如奧運圣火在全球的傳遞線路和四
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