20xx—20xx第一學(xué)期七年級期末考試數(shù)學(xué)質(zhì)量分析-在線瀏覽
2024-11-03 22:16本頁面
【正文】 一學(xué)期期末考試質(zhì)量分析為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，取長補(bǔ)短，改進(jìn)教學(xué)，提升質(zhì)量，提高成績，在全面評估2017—2018學(xué)第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測七年級數(shù)學(xué)試卷、學(xué)生答題情況以及檢測成績后，做出如下總結(jié)剖析。2017—2018學(xué)第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測七年級數(shù)學(xué)試卷全卷分值100分，考試時間100分鐘。全卷試題題量適宜，難度中等偏高，全面涉及到本學(xué)期教學(xué)的全部內(nèi)容，重點(diǎn)考察有理數(shù)、相反數(shù)、整式、一元一次方程、三視圖、方位角、角的計(jì)算、找規(guī)律、有理數(shù)四則混合運(yùn)算、合并同類項(xiàng)等。二、考情分析。最高92份，最低6分，高低分之間相差86分，由此可知本班學(xué)生數(shù)學(xué)兩極分化十分嚴(yán)重。但總體而言，學(xué)生數(shù)學(xué)成績和個人以往數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和智力存在較高相關(guān)，同時，數(shù)學(xué)成績較好也可以預(yù)測其他科目成績。三、教情分析。先學(xué)后教，每節(jié)課我都是先自己認(rèn)真的學(xué)習(xí)后，完成了課后的練習(xí)后再進(jìn)入課堂給學(xué)生授課。認(rèn)真督促學(xué)生按時完成每節(jié)課課后作業(yè)，按時批改學(xué)生作業(yè)，對存在錯誤的地方耐心修改提示。數(shù)學(xué)科目是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，沒有什么捷徑可走，只有通過大量的練習(xí)，掌握規(guī)律，熟能生巧才能學(xué)好。三、存在的主要問題及采取的措施：此次測試，雖然教學(xué)上取得了一些成績，但是也發(fā)現(xiàn)了一些問題。（1）部分學(xué)生審題能力較差。所以在今后的教學(xué)中，不光要注意知識的培養(yǎng)，還要注意一些好習(xí)慣的培（2）學(xué)生的知識應(yīng)用能力不強(qiáng)。從本次的考試看出學(xué)生對書本上的知識、技能掌握還是比較扎實(shí)的，但還應(yīng)該看到，本次考試的試卷，區(qū)分度不大。說明我們平時的教學(xué)灌輸?shù)妮^多，程式化的知識強(qiáng)調(diào)過多，建議課堂教學(xué)要多引導(dǎo)學(xué)生自主探索、動手實(shí)踐，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系讓學(xué)生從學(xué)會走向?qū)W活，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。從這次的考試中可以看出，兩極分化的嚴(yán)重性。同時也要讓那部分學(xué)有余力的學(xué)生盡快突穎而出，使全班的教學(xué)質(zhì)量有更大的提高.第三篇：七年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析七年級數(shù)學(xué)試卷分析期末考試已結(jié)束，成績也已揭曉。本套試題分三大題，題型包括選擇、填空和解答。試題體現(xiàn)了新課程的要求，自主、探究和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，既注重基礎(chǔ)知識的考查，又兼顧到所學(xué)知識的運(yùn)用，達(dá)到了理論聯(lián)系實(shí)際的統(tǒng)一。其中有一些題目解法很多，能夠真正反映學(xué)生自主思考的能力。達(dá)到了減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展的目的。總體成績比較理想，但是還存在一些問題：學(xué)生基礎(chǔ)知識不牢靠，兩極分化嚴(yán)重。學(xué)生不會靈活運(yùn)用知識，自主分析問題的能力較差。第一大題是選擇題共有10個小題，即1—10小題，共30分。第二大題是填空題，共10個小題，即11—20小題，共30分。其中第14小題由于學(xué)生對“用字母表示數(shù)”沒有完全理解導(dǎo)致錯誤。第20小題學(xué)生沒能理解題意。其中丟分較多的是第 225小題，23小題主要表現(xiàn)為學(xué)生不能正確理解正負(fù)數(shù)，導(dǎo)致失分。其他小題學(xué)生也有出錯，例如22題的第三小題，學(xué)生對新知識的應(yīng)用能力較差，理解力有待提高。強(qiáng)化數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，讓學(xué)生覺得所學(xué)的數(shù)學(xué)知識是有用的，不是枯燥無味的，而具有現(xiàn)實(shí)意義的。在今后教學(xué)重要注重對部分知識的擴(kuò)展與應(yīng)用，擴(kuò)展學(xué)生的知識面，以適應(yīng)今后的改革與教學(xué)，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和數(shù)學(xué)成績。優(yōu)秀13人，%，不及格的6人，%，相比于平時考試均有提高。二、試題分析：1．適當(dāng)控制了運(yùn)算量，著重考察了后三章知識的綜合運(yùn)用，、118題。第1123題通過圖形與變換的結(jié)合，強(qiáng)化數(shù)與圖形的聯(lián)系，使基本作圖、問題轉(zhuǎn)換、推理能力的考查結(jié)合在一起。如第1224題，滲透了的數(shù)形結(jié)合思想。全卷帶有實(shí)際意義的應(yīng)用問題第1224題，占總分的20%．這些試題中所設(shè)置的背景都是學(xué)生熟悉的和可以理解的。其中選擇題8個同學(xué)全部做對；填空題全部做對的有9個，出錯率較高的是118題；對于解答題，1224題完成較好，步驟也較完善；21題部分同學(xué)審題不清，23題部分同學(xué)沒有找到關(guān)鍵點(diǎn)。五、存在的主要問題 學(xué)生方面存在的主要問題有：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)存在應(yīng)付心理。缺乏實(shí)際應(yīng)用問題的背景經(jīng)驗(yàn)，在解答聯(lián)系生活和社會的實(shí)際的問題時，出現(xiàn)理解困難，導(dǎo)致解答失誤。部分學(xué)生的審題不仔細(xì)，沒有將題答全。對學(xué)生的綜合分析、解決問題的能力訓(xùn)練不到位。對優(yōu)等生的要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致講過的題學(xué)生不能掌握。六、整改
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