【正文】 要我說，一個(gè)差生就是一個(gè)案例，一個(gè)差生就是一塊試驗(yàn)田。一位差生在一個(gè)班級只是五十分之一，但對于一個(gè)家庭他就是百分之百?？忌弦粋€(gè)高中對社會的貢獻(xiàn)有多大?而轉(zhuǎn)化一個(gè)差生對社會的貢獻(xiàn)有多大?轉(zhuǎn)差是善舉，是功德無量的事!在平時(shí)的班級管理過程中，我想了很多：對學(xué)生的教育，完全能夠做到嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。打鐵先要自身硬，迪福說過：“如果我自己的表不準(zhǔn)，它只能欺騙我一個(gè)，但城里的大鐘走的不準(zhǔn)，受騙的就是整個(gè)教區(qū)的居民?！吧斫讨赜谘越獭?。教育者應(yīng)力求用高尚的品德感染人，頑強(qiáng)的毅力啟迪人，崇高的精神鼓舞人。如要求學(xué)生不遲到，教師首先就應(yīng)該早到。我班無論是外出活動，還是開展校內(nèi)活動，都能看到同學(xué)們在老師的榜樣作用下，將自己最出色的一面展示在大家眼前。一個(gè)是自己最疼愛的孩子，一個(gè)是管教孩子的老師，怎么辦呢，只能是當(dāng)著老師的面來批評孩子，背著老師的面來指責(zé)老師，這也值得我們思考，因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐牭降男畔?。在期末考試還有兩天了的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認(rèn)真，晚上回家，我就主動的和他媽媽溝通了一下，一句批評都沒有，全是表揚(yáng)，而且很誠懇的表揚(yáng)，并懇請家長把我的表揚(yáng)告訴孩子，家長很高興，感謝老師對孩子的關(guān)注，孩子聽了出乎意料的高興，因?yàn)樗麤]有想到，他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚(yáng)，就在以后的兩天里，他上課的時(shí)候都特別的認(rèn)真，家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大，一看就知道得到了家長的幫助。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。在班級管理方面，我與各位同行做法大同小異，這里僅有幾點(diǎn)具體做法，我覺得行之有效，僅供大家參考。在思想教育中，我還把讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)校學(xué)習(xí)的重要性放在重要位置，我們學(xué)校地處農(nóng)村，農(nóng)民的生活大多數(shù)還比較落后，家庭文化氛圍差，家庭教育滯后，以及家庭的影響致使相當(dāng)一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)文化課認(rèn)識不夠，他們胸?zé)o大志，學(xué)習(xí)缺乏動力，學(xué)習(xí)消極被動，針對這種情況，我一方面利用班會時(shí)間分析農(nóng)村現(xiàn)狀，認(rèn)識農(nóng)村落后面貌，并與國內(nèi)其它先進(jìn)地區(qū)及國際上進(jìn)行對比，激發(fā)學(xué)生立志改變自己的境遇，改變家鄉(xiāng)落后面貌，努力學(xué)習(xí)。其次則要使其建立自信，使學(xué)生自信“只要努力，一切皆有可能”，并給學(xué)生提供機(jī)會，體驗(yàn)成功。七、班級衛(wèi)生工作任務(wù)艱巨，班主任為此均沒有少操心幾年來經(jīng)驗(yàn)告訴我，按座位逐人負(fù)責(zé)輪流值班比分組輪流效果好，首先達(dá)到美化環(huán)境目的，速度也快。二是建立班干部監(jiān)督制度，發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生及時(shí)批評指正。怎樣做好班主任工作，搞好班級管理?我的回答是：樹立服務(wù)意識，讓學(xué)生家長滿意，使你的學(xué)生體驗(yàn)快樂、擁有自信、獲得成功，那你就是一位合格的班主任。一年級學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)我觀察到，那些家長比孩子還要興奮緊張，我想接下來應(yīng)該就是忐忑不安了，孩子在學(xué)校能適應(yīng)嗎?他高興嗎?能交到朋友嗎?上課能聽懂老師的話嗎?他們恨不得在自己孩子身上按上攝像頭隨時(shí)監(jiān)控。這時(shí)我想我的孩子都十二歲了，我還心里空落落的不放心，那些六七歲孩子的家長把孩子送進(jìn)學(xué)校得是什么樣的心情啊。班級博客受到家長們的熱烈歡迎，通過每天登陸博客他們不僅看到了孩子在學(xué)?？鞓返厣睿€能及時(shí)地跟老師溝通，交流孩子的情況，漸漸地班級博客成了我班學(xué)生家長老師交流溝通的最好的平臺。開心課堂展示課堂教學(xué)的精彩片段，讓家長一起分享我們在課堂上的快樂。共同成長專欄是我精心為各位家長搜集的家教經(jīng)驗(yàn)，為家長們出謀劃策，幫助家長解決實(shí)際問題。習(xí)作百花園刊出了同學(xué)們的優(yōu)秀日記，讓他們體會交流的快樂和成功的喜悅。班級博客不僅成為家校溝通聯(lián)系的紐帶，還是老師家長學(xué)生共同成長的平臺。如：開學(xué)第一天、鏡頭剪輯、課間小插曲、學(xué)習(xí)匯報(bào)等有時(shí)我也會訴訴苦，讓家長了解老師的不易，體諒老師的辛苦。有時(shí)我會發(fā)一些我在課堂或課間給孩子們拍得照片、視頻讓家長看到學(xué)校里孩子的狀態(tài)。我也要讓家長看到我對學(xué)生的愛心，如小可愛臧xx、喜歡曹xx。如：我的學(xué)生、最讓我自豪的是學(xué)生的字、學(xué)生的來信等等。跟家長聯(lián)系后發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)并不是如實(shí)的跟家長匯報(bào)在學(xué)校的情況。今天我突然想到，是不是可以邀請個(gè)別家長來教室觀摩，讓他們親眼看看自己孩子上課的情況。我想后面坐著家長，孩子們會表現(xiàn)更積極一些，如果人少點(diǎn)，不會造成什么影響就更好了。不過我覺得對學(xué)生有利的事，還是會想辦法做的。在贏得了家長的信任后，我開始對家長展開培訓(xùn)。對這些錯誤的認(rèn)識我首先表示理解，因?yàn)樗麄兇蠖嗍堑谝淮萎?dāng)學(xué)生的家長，很多家長都是在孩子長大后才有所感悟的，可那時(shí)他們的孩子很可能已經(jīng)成了試驗(yàn)品甚至是犧牲品。所以我每學(xué)期初都要召開家長會，名曰家長學(xué)校課程，還定了一個(gè)課題叫：和孩子一起成長。如：激勵孩子的62句話、好媽媽訓(xùn)練營、教育專家給家長的100條建議、一位家長的經(jīng)驗(yàn)交流、寫字太慢怎么辦、賞識孩子的努力而不是聰明、沒有學(xué)生變“差”生，需要家長配合、培養(yǎng)孩子的七個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣、一年級家長應(yīng)注意的五個(gè)問題、一年級新生的習(xí)慣養(yǎng)成等等。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長的責(zé)任，不要向孩子提學(xué)習(xí)要求，更沒有資格責(zé)備他們。當(dāng)人們說這個(gè)孩子和哪個(gè)孩子的不同的時(shí)候，其實(shí)主要是指這個(gè)家長和那個(gè)家長的不同。如果你不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢?▲一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，可是家長是否負(fù)責(zé)任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。對于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、能與教師緊密配合的家長，教師對他的孩子自然要特別關(guān)注一些——這是很公平。老師們都說我：你累不累呀，教學(xué)生還不嫌煩還教家長。下面再說說學(xué)生的工作對學(xué)生，我想，作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，記住一句話就夠了，那就是：教給孩子一輩子有用的東西。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我認(rèn)為首先是傾聽的習(xí)慣。當(dāng)同學(xué)發(fā)言時(shí)，很多學(xué)生不聽，或著急地插嘴、搶著答?？此茻狒[的課堂，卻好像少了些什么，仔細(xì)想想，現(xiàn)在的課堂上，學(xué)生的活動多了，討論多了，可仔細(xì)“聽”卻少了。學(xué)生不能認(rèn)真傾聽的一個(gè)很重要的原因是對課的內(nèi)容、同學(xué)的回答不感興趣，或者表現(xiàn)欲太強(qiáng)，只注重自己的表現(xiàn)，而不去理會其他同學(xué)的發(fā)言。老師要告訴學(xué)生，不認(rèn)真聽別人說話是一種不禮貌的行為。有很多同學(xué)并沒有意識到自己沒有認(rèn)真傾聽。告訴他們：傾聽時(shí)要注視老師或同學(xué)的眼睛。集中注意力聆聽，要聽懂對方的意思。上課的前段時(shí)間是學(xué)習(xí)新知識的關(guān)鍵時(shí)刻，因此要集中孩子們的注意力，就要讓學(xué)生做到心靜。還要注意堅(jiān)持經(jīng)常訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。西方國家的許多教育專家指出：學(xué)生學(xué)習(xí)知識并不重要，重要的是學(xué)習(xí)一些“心靈的好習(xí)慣”?！缎抡n標(biāo)》也強(qiáng)調(diào)“要讓學(xué)生初步掌握科學(xué)的思維方法”。教師還應(yīng)營造出平等、寬容、尊重、理解、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，真正把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，熱情鼓勵每個(gè)孩子，實(shí)實(shí)在在地使學(xué)生在課堂上想說、敢說、愛說、樂說，積極參與課堂教學(xué)活動，真正成為學(xué)習(xí)的主人。其次教師還應(yīng)該鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，誘發(fā)思考，對學(xué)生提出的一些問題，即使不合適，只能正面的引導(dǎo)，而不能徹底否定，更不能挖苦、諷刺。一節(jié)課的知識，能讓學(xué)生們通過自主、合作、探究獲取，那才是成功的課。這樣得到的知識才是最牢固的。一節(jié)課的知識講完了，一堂課結(jié)束了，如果學(xué)生們的思考沒有結(jié)束，那么我們的教學(xué)就是成功的。愛因斯坦曾說：“學(xué)習(xí)知識要勤于思考。”這句話正說明了思考的重要性。我們要為學(xué)生一生的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，那么，我們應(yīng)該盡全力讓學(xué)生愛上讀書，多讀書，讀好書。每天的早讀我都會精心為學(xué)生選擇讀本，做成幻燈片。學(xué)生聽老師朗讀，不僅是聽故事，也是在學(xué)老師的朗讀。學(xué)生每天都是興趣盎然。反過來說，如果我們手里、眼里、心里沒有書，上多少語文課，做多少AB卷，考多少分?jǐn)?shù)，都是沒有用的。”雖然教學(xué)任務(wù)緊，但是我還是堅(jiān)持每周一次的閱讀課。故事讀完后，孩子們開始交流自己的聽后感想。由于早讀引發(fā)了強(qiáng)烈的感受，每天寫日記也有了內(nèi)容。(如《太空爸爸的信》、《裝在口袋里的爸爸》、《木偶奇遇記》等)，也讓他們把最近看過的書讀給自己的同學(xué)聽。我喜歡把自己的書借給那些表現(xiàn)好的學(xué)生看，還把我女兒小學(xué)時(shí)讀過的書拿到學(xué)校作為獎品獎勵給表現(xiàn)好的同學(xué)，這種獨(dú)特的獎勵方式，不僅使學(xué)生感到了榮耀，更是一種閱讀激情的點(diǎn)燃。由于我重視學(xué)生的閱讀，現(xiàn)在我們班的學(xué)生都愛上了讀書，并且讀了大量好書，甚至老師不在的自習(xí)課上也能自覺讀書，這是很成功，很值得欣慰的事情。和學(xué)生一起成長，這才是為人父母應(yīng)當(dāng)追求的幸福。孩子在年紀(jì)小的時(shí)候多讀讀背背，一時(shí)看起來也許不能讓他們的考試成績有立竿見影的提高，但是，長遠(yuǎn)來看，總是有益的，尤其是當(dāng)他們背著朗朗上口的兒歌時(shí)，臉上所流露出來的快樂新奇是掩蓋不住的。所以我的語文課上經(jīng)常會從教室里傳來一陣陣歡呼聲和笑聲，有時(shí)是在排演課本劇，有時(shí)是在搞小型的朗讀比賽，還有時(shí)是在根據(jù)課文內(nèi)容自編小故事，總之大家在語文課堂上永遠(yuǎn)是興奮的，永遠(yuǎn)是快樂的。比如《字典公公家的爭吵》是一篇很有趣的小詩歌，內(nèi)容通俗易懂，學(xué)生很喜歡讀。好看，因?yàn)樗窃姼璧母袷?。好用，它告訴我們很多標(biāo)點(diǎn)符號的用法，還讓我們知道了每個(gè)人都有自己的長處，團(tuán)結(jié)合作才能把事情做好的道理。三年級開始有作文課了，我從第一節(jié)作文課開始就讓學(xué)生感受到，作文課是最有意思的課。第二周我們上了一節(jié)特別的作文課，讓學(xué)生大開眼界，第三周周三我有事請假，好幾個(gè)家長打電話問下午我能不能到校，說是孩子硬逼家長打電話問問今天能不能上作文課，第四周我們又上了一節(jié)香香甜甜的吃餅干作文課。但是他們很郁悶：下周不上課，再上作文課得下下周了。我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的班主任首先要能使學(xué)生體驗(yàn)快樂?！白寣W(xué)生每天都有個(gè)好心情，讓學(xué)生在快樂中成長”，應(yīng)該是每一位班主任不懈的追求。作為班主任，我們要做學(xué)生的精神關(guān)懷者，不做精神摧殘者，要讓學(xué)生每天在充滿希望、體驗(yàn)愉悅的狀態(tài)下去學(xué)習(xí)和生活。我的辦法是，時(shí)刻想像我的教室后面坐著領(lǐng)導(dǎo)和同事，也就是假想我時(shí)時(shí)刻刻都是在做觀摩教學(xué)，這樣就會特別注意自己的形象，規(guī)范自己的行為。很多老師不理解，說教師后面做個(gè)人多別扭，說什么做什么都不方面，我想我正是要杜絕這種不方便的事，事實(shí)證明，我這樣做是明智的。而且因?yàn)橛腥寺犝n，所以我每天的授課內(nèi)容都精心準(zhǔn)備，每節(jié)課都上的得心應(yīng)手。一位優(yōu)秀的老師還要能使學(xué)生充滿自信，體驗(yàn)到生活的幸福，學(xué)會享受生活、享受成功。在這個(gè)活動中，孩子們體驗(yàn)到了家庭和親情的溫暖。聽爸爸媽媽講自己還是小嬰兒時(shí)的故事，體會爸爸媽媽的辛苦和自己的可愛。學(xué)吹牛，比比誰的爸爸最厲害。班主任的工作很繁瑣，但是也很快樂。班級管理經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師：大家下午好，非常榮幸能在這里和大家探討和交流我在班級管理工作中的一些方法。但辛苦的付出收獲了學(xué)生的理解和信任我，也收獲了家長對我的理解和支持。我們知道，教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，它面對的是鮮活的正在不斷發(fā)展變化的學(xué)生群體。對初中生來講，應(yīng)當(dāng)是思想上進(jìn)行引導(dǎo)，行為上進(jìn)行約束。八三班從七年級開始都是我教的英語，因而我對學(xué)生有一定的了解，他們普遍個(gè)性比較張揚(yáng)，沒有明確的是非觀念，不買老師的帳，但同時(shí)他們又是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的班集體。我甚至想出讓學(xué)生違紀(jì)后罰抄班規(guī)這樣的條款來懲罰學(xué)生。甚至在之后有一些思想激進(jìn)的學(xué)生以此作為非謗我的證據(jù)。那段時(shí)間，每當(dāng)我進(jìn)去教室，都覺得是如刺針芒，同學(xué)們的眼里滿是不解和抱怨。幸運(yùn)的是，我的身邊有一群支持和幫助我的領(lǐng)導(dǎo)和同事。我辦公室的同事也是為我出謀劃策，默默的支持我。但凡是在生理上正常的學(xué)生，它們之間的差距除先天遺傳因素外，在同一環(huán)境下，也就主要體現(xiàn)在自律能力的差距上。其實(shí)這種班級管理方法在很多學(xué)校都有實(shí)踐過，今天我要跟大家分享的就是我在實(shí)踐過程中的所思所感。星期一至星期五班里設(shè)10名督查員，每天1名，進(jìn)行班級日常管理的反向記錄和公布。讓學(xué)生在管理中、活動中，教育自我、完善自我、發(fā)展自我。學(xué)生比我們想象的更了解自己，十三個(gè)核心班委我采取全班推薦，科任老師推薦，班主任做思想工作的方法。其他班委都由13位核心班委推薦選擇，其實(shí)學(xué)生是最了解學(xué)生的，誰什么性格什么日常習(xí)慣，適合做什么工作，他們都能甄別。也是班級加分制管理評價(jià)的基本依據(jù)。其中各項(xiàng)條款由班委會討論決議，全員表決通過，班主任只起到統(tǒng)籌和督促作用。這樣修修改改運(yùn)用了一周的時(shí)間，第二周公布的時(shí)候，我們的口號也形成了：做最好的自己，自覺自律，成就最優(yōu)秀的自己，共創(chuàng)優(yōu)秀的班集體！由此我總結(jié)出，作為老師，要相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去自己管理班集體，做他們思想的引導(dǎo)者，只有每個(gè)人參與班級各項(xiàng)決議，才能讓這種制度合理和民主化，才能真正的深入人心。評選結(jié)果的獎懲合理合情度。懲罰就很難做了，如何讓受到懲罰的學(xué)生心甘情愿的接受批評和懲罰，并能以積極的心態(tài)面對，逐漸改變不良的行為習(xí)慣。但結(jié)果是多數(shù)受懲罰的學(xué)生總會耍小花招，少做作業(yè)或不交零食。如何讓這種班級管理制度永葆活力使得讓學(xué)生樂做，主動去做？學(xué)生是在不斷的發(fā)展和成長的，而制度卻有自身的局限性，這就要求制度能與時(shí)俱進(jìn)。班主任如何與各科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力管理班集體。舉個(gè)簡單的例子，加分制評價(jià)管理中有這樣一條：課堂積極發(fā)言加1分，如果科任老師上課沒有顧忌學(xué)生上課發(fā)言的積極性，學(xué)生就會產(chǎn)生失落感，課堂氛圍也不佳，事實(shí)是，學(xué)生十分在意在課堂上的表現(xiàn)分，每位同學(xué)都有想表達(dá)的愿望。通過實(shí)施量化評價(jià)制度，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到了根本的轉(zhuǎn)變。作為老師要想盡一切辦法，讓學(xué)生明白自己任何時(shí)候都是生活在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，而不是無律和自我散漫的。今后的班級管理工作中，我將再接再厲，不斷完善自己。八（3）班品德和學(xué)習(xí)操行評定分值表一、獎分類1分1分2分（或某科）在班級進(jìn)步2~10名（或以上）2~10分集體加1分集體加1分（如運(yùn)動會，文藝表演及各項(xiàng)比賽等），或獲獎，為班級贏得榮譽(yù)參與者加2分獲獎?wù)呒?分，勇敢檢舉揭發(fā)“壞人壞事”2分（拾金不昧，見義勇為，幫助同學(xué)等）2~3分2分2分，主動去小組長或老師那里去背書1分1~2分，當(dāng)天認(rèn)真值日和打掃清潔區(qū)未扣分2~3分、B、C等級1~3分二、減分類1~2/3/4…分，被老師點(diǎn)名批評2分（或單科）成績退步3~10名或以上3~10分，造成班級被扣分1~2分2分，班委警告一次，第二次扣分1分2~3分2分，需和家長溝通