【正文】 ，學(xué)習(xí)無動力，壞習(xí)慣多，幾乎天天犯錯。但他生活艱苦，不浪費錢，也能體諒父母。來送罰款!可想而知，他心里是多么不情愿!他爸來了，在樓下見了我，我先掏給她一百元錢，讓他交給高奇，讓高奇當(dāng)眾把錢交給我?，F(xiàn)在，各科老師都夸他。李曉林，原六三班學(xué)生，數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀，有一定的領(lǐng)導(dǎo)組織能力，開學(xué)初被任命為體育班長。有一次語文課上，不注意聽講，還頂撞老師，被叫進辦公室后，死不承認(rèn)。心想：現(xiàn)在發(fā)脾氣，也算師出有名!一陣電閃雷鳴、狂風(fēng)暴雨，連我那個用了好長時間的杯子，也粉身碎骨，做出了犧牲，同辦公室的老師都為之一震。一場激烈的戰(zhàn)斗結(jié)束了，辦公室里像狼藉的戰(zhàn)場，我又把戰(zhàn)火引到教室，同學(xué)們嚇得大氣不敢出，我做了推心置腹的講話，同學(xué)們大多伴著淚水寫日記，李小林終于后悔地流下了淚水，他低頭認(rèn)錯了。直到晚上放學(xué)，我買了兩箱方便面發(fā)給同學(xué)，又請張主任、王校長唱紅臉，到班級做安撫工作。鞭撻雖然叫人疼痛、叫人難堪、叫人遺憾，但收獲的卻是佩服、是奮進、是成熟。作為一名班主任，工作能受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的首肯，我倍感欣慰。所以，我又感到慚愧。我理解的“生本”：以學(xué)生為本，以生活為本，以生存為本。只有這樣學(xué)生才會信服你，尊重你，才會愿意去聽你。我將從班級為家的思想 ，班級文化 ，學(xué)會借力 ，班級精細(xì)化管理 ，案例互動及經(jīng)驗交流五方面來談我的班級管理。同他們一起生活、一起喜怒哀樂、一起奮斗、一起收獲 。學(xué)生們的效仿性很強。因此我們班主任老師更應(yīng)該以身作則，要求學(xué)生做到的首先自己得做到。 學(xué)生犯錯時，不要“真生氣” 。二 、班級文化班級文化的主要內(nèi)容是班級形象、班級精神、班級凝聚力、班級目標(biāo)、班級制度、團隊意識、班級文化活動等。 班級文化建設(shè)的目標(biāo)：自我管理，二、一少年，快樂成長?！白约汗芾碜约海裰鞴芾戆嗉墶?。如：課堂認(rèn)真聽講、積極舉手發(fā)言；每天的值日、放學(xué)站排、大課間、課間紀(jì)律；能夠做到一進教室就學(xué)習(xí)；講究衛(wèi)生等等。班級文化建設(shè)的具體方案：班級物質(zhì)文化建設(shè)：教室外走廊墻壁為“班級名片”教室布置：（1）．布置壁報A公告欄（黑板右邊墻壁）：粘貼課程表、值日表、班干部表。②我的作業(yè)最漂亮展示臺：班內(nèi)學(xué)生書寫的優(yōu)秀作品。（2）．設(shè)立圖書角。每周一同學(xué)自愿拿出圖書，放在窗臺上。（3）植物角：教室窗臺擺放學(xué)生帶來的各種盆栽。（2）、班 訓(xùn)：我快樂 我學(xué)習(xí)我成長（3）、學(xué) 風(fēng)：勤學(xué)、團結(jié)、善問、向上（4）、班級公約： 團結(jié)友愛 文明知禮放飛想象 張揚個性善于創(chuàng)新 健康成長（5）、班級制度：遵守學(xué)校、班級的各項常規(guī)制度。愛護班級公共財產(chǎn)，主動為班級添磚加瓦。⑤上課時，做到會認(rèn)真傾聽，會積極發(fā)言。⑥獨立完成各項作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠信。⑧集體活動聽從安排，積極參加，維護班級榮譽，為班級爭光。一開學(xué)我把自己的電話也及時地告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。關(guān)于和家長溝通我總結(jié)了四點：（1）知已知彼、百戰(zhàn)不殆（2）擅于利用多種溝通方式和渠道（3）不要等到學(xué)生學(xué)習(xí)或思想方面出現(xiàn)了問題，才想起與家長聯(lián)系培養(yǎng)班主任助理——班干部班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理，鍛煉他們的能力。凡是普通學(xué)生能干的事，班委不要干；凡是班委能干的事，班長不要干；凡是班長能干的事，班主任堅決不干！沒有沒人干的事，也沒有沒事干的人。（具體分工詳見幻燈片）此外我還把班級的作息時間表細(xì)化（詳見幻燈片）五、案例互動及經(jīng)驗交流案例：請假問題由于一年級學(xué)生剛從幼兒園入校，因此總有一部分學(xué)生不愛上學(xué)三天兩頭請假。如不按要求一律按曠課處理。每天都會檢查。班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！首先，感謝市教科所陳xx主任和xx鎮(zhèn)校辦領(lǐng)導(dǎo)給我一個與大家交流學(xué)習(xí)的機會；感謝今天在座的各位老師，犧牲寶貴時間靜心聽我發(fā)言。一、什么是合格教師按照我原來的理解，所謂“合格教師”，就是師德沒問題，把教書當(dāng)工作干，能教出好成績的老師。特別是剛剛工作的新老師，需要一個成長的過程。以前我們常說，要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。這就要求我們老師要做到“學(xué)而不厭”，與書為伴，跟著時代的節(jié)拍，走在時代前沿，讓讀書與網(wǎng)絡(luò)成為我們的血液，幫我們更新營養(yǎng)，這樣才能給學(xué)生永不枯竭的新知識。老師的心理健康問題是一個不可忽視的問題。近年來的大量調(diào)查資料表明，有相當(dāng)多的老師有心理疾病。第三，合格教師要關(guān)心學(xué)生的身心健康?！逼渲?，“傳道”即傳授道德觀念，也就是我們時下所說的“思想教育”。當(dāng)下，有些教師忽視學(xué)生的思想健康教育，或者只停留在口頭上，或者停留于紙面中，或者簡單粗暴一堵了之，沒有真正關(guān)心學(xué)生的思想健康。二、如何成為“合格教師”我想從三個方面來講：一是確定目標(biāo)，二是勤奮努力，三是堅持不懈。古語云：“志不立，天下無可成之事。目標(biāo)可以有大有小，成功也可以有大有小。自然界里噴泉的高度永遠(yuǎn)不會超過它源頭的高度。我們敬愛的周總理在讀書時便立下了“為中華之崛起而讀書”的志向，最終成為全世界敬仰的`偉大人物。自己不能成為偉人，但我們可以盡自己的力量，為學(xué)生的成長和成才鋪路搭橋，間接地實現(xiàn)自己的志向。要實現(xiàn)目標(biāo)，必須經(jīng)過勤奮努力。韓愈說：業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。放眼古今中外，因勤奮努力而成功者不勝枚舉。美國前國務(wù)卿賴斯，是繼奧爾布賴特之后美國歷史上第二位女國務(wù)卿。當(dāng)有人問她成功的秘訣時，她說：“因為我付出了八倍的辛勞。當(dāng)我們與成功無緣時，無需怨天尤人，不妨先問問自己：我是否付出了“八倍的辛勞”？李xx，我們都比較熟悉，他是“四川省中學(xué)語文特級教師”、“全國優(yōu)秀語文教師”、“成都市有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家”、“成都市十大優(yōu)秀青年”、“成都市十大教育明星”，享受成都市人民政府專家特殊津貼，XX年被提名為“全國十杰教師”，被譽為“中國蘇霍姆林斯基式的教師”，現(xiàn)任成都市武侯實驗中學(xué)校長。他有很多時間在飛機和汽車上度過。多年來，他在飛機上都是這樣度過的：讀書——寫作——讀書。大多是讀書或用電腦寫文章、做ppt。李xx的做法和成績正印證了這句名言：班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師：大家好。我任職不滿兩個月，作為一個年輕新班主任，根本沒有太多經(jīng)驗可談，更不要說分享了。因此，我更愿意把自己的發(fā)言定位是對班主任工作的反思和匯報，也請各位優(yōu)秀班主任前輩不吝指教。也體會到班主任能夠比其他任課老師有更多時間與學(xué)生相處，建立起更深的師生情，這是只當(dāng)任課老師無法體會到的情感?！钡芸?，我就體會到了更多的“味道”，班級里的各種瑣事，誰與誰鬧矛盾了，誰的筆少了；還有哪天衛(wèi)生不干凈，誰沒有打掃衛(wèi)生，哪一小組衛(wèi)生打掃欠缺；還有關(guān)于紀(jì)律的，誰自習(xí)課愛講話，誰上課注意力不集中，各種各樣的事情一起襲來，疲勞感和無力感隨之產(chǎn)生。關(guān)鍵是調(diào)整好心態(tài)，認(rèn)真對待每一位學(xué)生和班級里的每一件事情。為此，我決定從整頓班風(fēng)入手，進行從嚴(yán)管理，從下面兩個方面開展工作：俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。這些制度教師協(xié)同班干部制定，然后交全體同學(xué)討論、修改、補充。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行。培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，實行“班務(wù)”自治。在教師的統(tǒng)一安排下，由學(xué)生自己組織一些活動。三、建立班干部隊伍關(guān)于建立班干隊伍，我有以下體會：班級可以搞民主，但不能一味的民主。因此，民主這個東西，可以搞，但不能絕對的，老師不加任何干涉，純粹以學(xué)生意愿的方式去搞。老師要為班干部的班級管理鋪好路，做好后盾。說實在的，有些問題老師自己管起來都不容易，更別說指望班干部能管理好。只有老師理順了整個班級，才能指導(dǎo)班干部，才能做好班干部的后盾。良好的、健全的班級管理制度，才是管理好班級的關(guān)鍵。四、優(yōu)秀生和潛力生世界上沒有兩片相同的樹葉，更沒有兩個相同的人。要充分把握學(xué)情，因材施教。我們班在期中考試中，優(yōu)秀人數(shù)還可以，除實驗班外，成績前十我們班有五位同學(xué)，但及格數(shù)不夠多和低分段學(xué)生過多。更多的關(guān)注中等成績學(xué)生以及暫時落后的學(xué)生，月考中我們班最后一名也是全年級最后一名，王俊博同學(xué)，通過寫簡單的日記，記憶數(shù)學(xué)基礎(chǔ)公式，使得成績較過去有了一定進步，脫離倒數(shù)。向段主任學(xué)習(xí)到了小組合作的管理方法，每一組都有優(yōu)生、中等生和后進生，大大提高了管理效率。班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿4一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律相對高年級有差距。為了使學(xué)生能夠及早進入主角，適應(yīng)學(xué)校的生活，結(jié)合自我的班主任經(jīng)驗，我認(rèn)為在班級管理中要做到以下幾點：一、注重把握“活”和“靜”的尺度。平時經(jīng)常同科任教師了解上課情景，讓教師把課堂上表現(xiàn)好的同學(xué)名字寫在黑板上，我會對榜上有名的孩子給予表揚和獎勵，讓他們起到榜樣作用。第三點，也是最重要的一點，就是學(xué)生的性格要活，學(xué)生在學(xué)校最重要的事情是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)并不是唯一的任務(wù)，并且學(xué)習(xí)成績也不是孤立的，它由很多方面共同決定。一個班級除了“活”，還離不開“靜”，靜不能等同于一潭死水。這樣的同學(xué)，不可能從生活、從書本中學(xué)到知識。這個環(huán)節(jié)要求學(xué)生自我管理自我，學(xué)會自律。為了保證學(xué)生的安全，有時我會在下課前，到教室門口等候，任課教師離開后，進入教室告訴學(xué)生不要著急，不要一窩蜂地跑出教室，造成擁擠。找安全的地方游戲，鍛煉。經(jīng)過要求，讓他們明白不僅僅在課堂上要堅持安靜和有序、在學(xué)校、在任何公共場所都如此，從小養(yǎng)成遵守公共秩序的良好習(xí)慣，做禮貌小公民。在工作中有的教師感覺孩子聽不懂大人說的話，其實不然。如果不研究學(xué)生的認(rèn)知本事，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情景下，就讓學(xué)生去完成某項任務(wù)，學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你，不明白應(yīng)當(dāng)怎樣做，或者他的行為往往事與愿違。結(jié)果，不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，并且不利于他們掌握做事情的技能。經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本沒洗干凈，針對這種情景，我專門找一個時間，教他們洗抹布。每次孩子們在喝牛奶完牛奶后，示范并指導(dǎo)把空奶盒歸位后擺放在紙箱內(nèi)，再由衛(wèi)生委員及時將垃圾倒掉。每組的傳上來后，教他們怎樣擺放，一組正，一組反，組組分明，便于批改，便于發(fā)放。三、充分利用表揚這一工具、抓住時機、巧妙引導(dǎo)基于愛和嚴(yán)，不少教師常是“刀子嘴，菩薩心”，然而學(xué)生感受到的可能只是你的“刀子嘴”，很難領(lǐng)會到你的“菩薩心”，這樣就很容易讓學(xué)生產(chǎn)生防御心理。常言道：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。孩子受到鼓勵后，學(xué)習(xí)熱情和思考探索的進取性會很高?！巴瑢W(xué)們，這位同學(xué)雖然遲到了，然而教師為你感到欣慰。第二、從報告聲中我看出了他的禮貌。我?guī)ь^鼓起掌來大家也跟著鼓起掌來。多表揚學(xué)生，多賞識學(xué)生，學(xué)生沒了擔(dān)憂、消除了緊張、心理安全了，學(xué)習(xí)的效能自然就高了，智能發(fā)展自然更快、更健康。以上是我在班主任工作中的一些粗淺見解，有不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)和教師提出寶貴意見。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機會，做一個關(guān)于班級管理方面的交流，我覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無經(jīng)驗可談，我在班級管理的一些做法也是從在座的同仁們平日交談中學(xué)得的?？蛇@與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和各科任老師的共同努力，互相配合、細(xì)心教育分不開?！比缬胁划?dāng)之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師批評指正。一個班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度。其實小學(xué)生容易犯的錯誤無非是：遲到，有病不請假，個人衛(wèi)生和值日不合格，上課不認(rèn)聽講，同桌鬧矛盾，作業(yè)不按時完成，有錯不改，放學(xué)不按時回家等?？晌覀儺?dāng)班主任不是為了生氣的，不能拿學(xué)生的錯來氣自己，因此我把能讓我生氣的上述方面都納入班規(guī)，我班的班規(guī)不多，就8條。讓學(xué)生以規(guī)為戒，他們按班規(guī)一天天做好了，我也就不生氣了。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行。二、運籌帷幄。于是我想辦法把壓力與學(xué)生分享。安排了1個衛(wèi)生監(jiān)督員，3個助理，4個負(fù)責(zé)人，8個聯(lián)絡(luò)員。這個孩子非常愛干凈，也非常負(fù)責(zé)，特別較真。我感覺她特別像張淳泯老師，每天對垃圾和臟的特別敏感，也從不放過，他的認(rèn)真勁我真佩服。與他的家長溝通幾次，效果不佳，三年級用鋼筆了，他仍是字沒寫幾個弄的滿手都是鋼筆水。自從有了李梓祎這個衛(wèi)生監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)他手上有鋼筆水便讓他去洗，洗后還復(fù)查。漸漸的薛立明手上有鋼筆水的次數(shù)少了，字也有了進步。讓他在家時也關(guān)注些。由于李梓祎的認(rèn)真，較真，誰的亂她都毫不留情的指出，并且天天盯著。如違反處罰辦法：第一次警告，第二次加罰值日一周并寫400字的.“自我教育說明書”。寫完后哦檢查，認(rèn)識深刻，真心悔過，我便不再班級公開讀，不認(rèn)真的不但要在班級讀還要重新寫。就連我的講桌亂她也馬上指出，不同的是主動幫我收拾整潔，有時我也挺不好意思的。3個助理為蘇顯赫、于彤、宮旭昂。他們每天幫我處理每天聽寫的詞語、做的數(shù)學(xué)題、積累的內(nèi)容，按好中差分好類。有時我也把我批改后監(jiān)督改錯后判的工作也交給他們。這時，我的助理就會幫我抓到有錯不改的。做到有留必寫，有寫必批，有錯必糾，有糾必改。薛瑞平老師曾說過：沒有懲罰的教育是“缺鈣”的教育。因為怕懲罰學(xué)生才會往好的方面去做并努力做好。有了助理既節(jié)省了我許多批閱的時間，也可以使我及時發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生在哪有困難了。4個人負(fù)責(zé)人為于書冉、唐韻萌、王一涵、張晗。這4名同學(xué)的特點是組織能力強，學(xué)習(xí)成績好，能嚴(yán)于律己。針對這點我把班級分成4個大組，由他們4個為各組的負(fù)責(zé)人，每人帶一個學(xué)困生，兩人為同桌。評比內(nèi)容包括：紀(jì)律、測試、作業(yè)、學(xué)困生幫助、好人好事等。對學(xué)生而言作業(yè)少是他們最開心的。其實每等的作業(yè)相差的并不多，可卻激發(fā)了學(xué)生的動力，他們都在為自己組能獲得A等而努力。并卡上激勵語A等為：你真棒。C等為：有進步。如果連續(xù)2次獲得D等就要按班規(guī)的第4條上課坐姿、寫姿、讀姿要正確。如發(fā)現(xiàn)字跡潦草不管內(nèi)容的多少一律重寫。再次制度激勵下，學(xué)生的字有的很大的進步。每天測試8道題，全對每人加2分，錯1題就扣一分，要求學(xué)生必須非常細(xì)心。上課注意力不集中，有小動作一人扣2分等最容易得分的便是對困難生的幫助——每出一張16開的測試小卷，讓學(xué)困生做完，并給批閱好就得2分。有時為了得分他們只會出口算這樣簡單的題，這樣是不可以的。所以最后負(fù)責(zé)驗收給分的還是我。此時我仍不忘告知家