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20xx高考語文一輪復習成語教案-在線瀏覽

2024-10-28 21:39本頁面
  

【正文】 不夠,用于自謙,表示推辭某事。一得之見:謙詞,表示”自己一點淺薄的意見。不吝賜教:敬辭,用于自己向別人征求意見或請教問題。洗耳恭聽:洗清耳朵,恭敬地聽講。(多用于請人講話時說的客氣話)高朋滿座:高貴的朋友坐滿了席位。大材小用:把大的材料用在小處。率先垂范:帶頭給下級或晚輩作示范。形容非常謙虛。虛左以待:虛,空著;左,古時以左位為尊。也泛指留出位置恭候他人。也形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。也指聲音低沉、悠長,時斷時續(xù)。也比喻外表柔和,內心刻毒。也形容景物非常優(yōu)美。也形容困難重重,應付不過來。u味相投的人追求某種惡劣的事物。平地一聲雷:比喻名聲地位突然升高。耿耿于懷:不能忘懷,牽縈于心。處之泰然:既可以形容對待困難或緊急情況毫不在意,沉著鎮(zhèn)定,褒義詞,如“鄧世昌在甲午海戰(zhàn)一開始,就清楚地意識到戰(zhàn)局的嚴峻,但他抱定以四報國的決心,所以直至決定與敵艦同歸于盡的最后一刻,他仍是處之泰然”;也可以指對事情無動于衷,貶義詞,如“對于這種嚴重污染水資源的情況,我們不能處之泰然,行若無事”。時務,當前的重大事情或客觀形勢。有時也指不知趣。老板正在發(fā)脾氣,你還~地去要求加薪,他能有好臉色給你看嗎?水落石出:水退落下去,石頭就顯露出來。后比喻事情的真相得以完全顯露出來。光怪陸離:形容奇形怪狀,五顏六色。李景把門面裝潢得金碧輝煌,別出心裁地把那些光怪陸離的貨物陳列在霓虹燈下,真叫人目迷五色,愛不釋手。班門弄斧:班,指古代的巧匠魯班。比喻在行家面前賣弄本領。有諷刺意味。例:我今天所以敢~,是想得到在座各位專家的指教。軍隊每前進一步就設置一道營壘。今也比喻行事謹慎穩(wěn)妥。洋洋灑灑: 形容說話或寫文章才思充沛,長篇大論連綿不斷。例一,他才思敏捷,一眨眼就洋洋灑灑寫下了近千字的文章。目無全牛:指解牛時,看到的不是整頭牛,而是牛的各部分之間的空隙。苦心孤詣:苦心,費盡心機。指刻苦鉆研探索,學問技藝超群,達到某種獨到的境界。并駕齊驅:并,并排,駕,使牲口拉車。驅,快跑。比喻齊頭并進,不分先后,也比喻兩都地位或程度相等,不分高下。在世界上銷量~的這兩種飲料,都出自同一個國家。亦謂朝在秦地,暮在楚地,比喻行蹤不定或生活不安定。例二,烽煙滿郡州,南北從軍走,嘆朝秦暮楚,顛沛流離。有時也指相互對立,或搞分裂、鬧獨立的言行。例二,法國當時正處于**之中,國內諸侯飛揚跋扈,竭力擴張自己的實力,無視國王的特權,與國王分庭抗禮。舞文弄墨:既指歪曲法律條文作弊,也指玩弄文字技巧。昏天黑地:既形容人生活荒唐頹廢,也形容人神智不清。冷眼旁觀:既指用冷淡的態(tài)度從旁觀看,不愿參加,也指用冷靜的態(tài)度從旁審視。不可開交:糾纏在一起。無法擺脫或解決,不能了結。例:在開會討論時,雙方意見分歧很大,爭得~。道聽途說:途,道路。泛指輕信并傳播沒有根據(jù)的話,也指沒有根據(jù)的傳聞。你把~當作分析問題的依據(jù),這樣得出的結論是難以令人信服的。饞得口水都快要滴下來了。也比喻看見別人的東西眼紅,很想弄到手。形容極其嘴饞。它比饞涎欲滴形容貪饞的程度更甚,語意更夸張。由于現(xiàn)在多用來表述違法亂紀分子的行動,一般人又把它視為貶義,其實,它是一個中性成語。不三不四:在形容人時多指人的品行不正派。魚目混珠:比喻拿假的東西冒充真的東西。洋洋大觀:形容事物繁多、豐富多彩。春風化雨:適宜于草木生長的風雨,比喻良好的教育。蹉跎歲月:虛度光陰與歲月。侃侃而談:形容說話理直氣壯,從容不迫。振振有詞:形容理由似乎很充分,說個不休。學富五車:形容人讀書多,學問大。不動聲色:不說話不流露感情。無動于衷:心里一點也不受感動,一點也不動心。如虎添翼為虎添翼:前者指“使強的更強”,一般用于人或組織,帶褒義。3參差不齊良莠不齊:二者都指“不整齊”。用于物,前者指高低長短不一,后者指好事壞事混在一起。5信口雌黃信口開河:二者都指隨口亂說。但前者用來形容心情十分迫切,而后者則形容事情緊迫,必須立即去做。但前者用于褒義,偏重于“加以引導,使其走上正路”;后者為中性或貶義詞,偏重于“靈活改變原來的主張”。但前者用于表示個人對集體、對祖國、對黨、對人民忠誠,后者用于表示同志、朋友之間或組織之間的真心相見、坦誠相處。但前者可用于表示人或事物,用于人時偏重于“離心離德”;后者僅用于人,偏重于“各有打算”。但前者是作橫向比較,表示看待某個人不同于一般;后者是縱向比較,表示去掉老印象,用新眼光看待。色厲內茬外強中干:二者都指“外表強大而實質空虛”;但前者用于書面語,指精神狀態(tài)。濫竽充數(shù)魚目混珠:二者都有“以假充真”之意。后者一般用于物,不表自謙。但前者表示往同一方向,后者能表示往不同的方向。視而不見熟視無睹:兩詞均指“看見就像沒有看到一樣”。1不脛而走不翼而飛:二者都有可指“不經(jīng)推廣宣傳就迅速傳播”,后者還可能指東西突然無故丟失。分析詩歌形象即指分析這些“象”的個性特征,特別是分析它的象征意義。寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風中。再如2003年北京春季考題列出了韋應物的《聞雁》和趙嘏的《寒塘》,然后要求簡答:這兩首詩為什么都寫到雁?這就需要我們對詩中雁的形象有正確的理解:雁是候鳥,春秋遷徒,它在秋天奮力飛回故巢的景象每每牽動游子的思鄉(xiāng)之情。所以鑒賞古詩的形象就是抓取“象”的基本特征,既而指出它的人文意義。鑒賞音韻的流動主要指古詩的平仄和押韻。如“鳥宿池邊樹,僧敲月下門”,“敲”字以動襯靜,突出表現(xiàn)了月夜的幽靜;再如“紅杏枝頭春意鬧”,“鬧”字以擬人格形象地表現(xiàn)了春意盎然的景象。怎樣鑒賞古詩的表達技巧?表達技巧比較多樣,從修辭角度來看,常見的有比喻(半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊)、夸張(白發(fā)三千丈,緣愁似個長)、比擬(相看兩不厭,只有敬亭山)、對偶(大漠孤煙直,長河落日圓)、對比(朱門酒肉臭,路有凍死骨)、雙關(粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間)、反問(出師一表真名世,千載誰堪伯仲間?)等;從表達方式來看,有寫景、狀物、敘事、議論、抒情、言志、場面描寫、細節(jié)描寫等;從表現(xiàn)手法來看,有借景抒精、托物言志、寓情于景、情景交融、直抒胸臆、虛實結合、想象、襯托、用典、象征等。二、技巧方法例析(1)表達的過程要完整一種感悟、一份情感,它的表達,一定有一個過程。如“請分析《鳥鳴澗》(2001年春季高考題)一詩春山月夜圖”這樣的一個題目,我們就要在月出前的“人閑”、“花落”,到月出后“鳥鳴”這一過程中來分析?!皵ⅰ奔锤爬ǖ匾鲈?;“析”就是作過程的簡析;“評”就是旗幟鮮明的亮出觀點。(3)表達要流暢表達流暢,一是指文句通暢,二是指先后有序,三是反映用語準確、表達到位。例題示講 例1 觀滄海 曹操東臨碣石,以觀滄海。樹木叢生,百草豐茂。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。1.整體鑒賞:抓住詩眼、知人論世、推己及人(一)把握內容(寫什么內容):寫登山觀海的寬闊雄偉的景象(二)把握感情(抒什么感情)表現(xiàn)了曹操壯闊的胸襟、叱咤風云的氣概和宏遠的政治抱負。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。蕭關逢侯騎,都戶在燕然?!芭畈荨彪S風飛轉,古代文學常用它來比喻漂泊不定的行蹤)尾聯(lián)用典流露了向往建功立業(yè)的心情,這個典故隱含在 燕然 兩個字中。答:“直”和“圓”準確地描寫了沙漠的景象,而且表現(xiàn)了作者深切感受。①簡介唐開元十四年(公元726年),26歲的李白離開四川老家,沿長江東下,開始了他一生中的第一次長途游歷。目的是到湖南、湖北一帶楚國故地游覽。這實際上是將王維排擠出朝廷。注:燕然:本是地名,即愛杭山,在今蒙古共和國境內,因為東漢將軍竇憲大破匈奴,曾在燕然山刻石記功,所以后來以“燕然勒石“作為保衛(wèi)祖國、立功邊疆”的代稱。小樓昨夜又東風,故國不堪回首月明中。問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。把握感情(抒什么感情)抒發(fā)物是人非,往事不堪回首的哀怨。請分析詞中“春花秋月”、“往事”、“故國”、“雕欄玉砌”、“朱顏改”的含義。往事:是指昔日尊貴的帝王生活。雕欄玉砌:“雕欄玉砌”指代舊日的宮殿,用宮殿概括一切繁華美富的東西。為什么“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。簡介:作者李煜曾經(jīng)是顯赫的南唐后主,而作此詞時已是北宋的階下囚,因而詞中充溢著物是人非,往事不堪回首的哀怨。李煜在他41歲生日那天命人演奏《虞美人》,因為詞中明言“故國”、“雕欄玉砌”,宋太宗聞知后,覺得他有故國之思,賜牽機藥毒死他。結尾用“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。例4 咸陽城西樓晚眺(唐)許諢一上高城萬里愁,蒹葭楊柳似汀洲,溪云初起日沉閣,山雨欲來風滿樓,鳥下綠蕪秦苑夕,蟬鳴黃葉漢宮秋,行人莫問當年事,故國東來渭水流。詩人用低沉的筆觸,描繪咸陽城傍晚時的景致,抒發(fā)蒼涼傷感的情懷。)⑶簡答:頸聯(lián)兩句寫了作為何朝何代國都的咸陽的何種景象?描寫作為秦漢兩代故都的咸陽,如今綠蕪遍地,黃葉滿林,蟲鳥凄鳴的蕭條景象。跟蹤訓練閱讀古詩,回答文后問題:一、夏 意 蘇舜欽 別院深深夏席清,石榴開遍透簾明。[注]蘇舜欽;北宋詩人,主張改革,被削藉為民,于蘇州修建滄浪亭,隱居不仕,《夏意》作于此時。第一句中的“夏”,點明時令,第二句中的____和第三句中的____不僅扣住詩題,更寫出了詩人生活環(huán)境的____的氣氛。你認為這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的心境呢?根據(jù)你的理解結合原詩,寫一段鑒賞性的文字,100字左右。玉 樓 春 宋祁東城漸覺風光好,轂縐波紋迎客棹。浮生長恨歡娛少,肯愛千金輕一笑。[注]①轂縐:即皺紗,喻水的波紋。③浮生:指飄浮無定的短暫人生?!皾u覺”是春漸深、景更好的意思。C 下片前兩句意思是說,浮生若夢,苦多樂少,豈能吝惜金錢而輕易放棄這歡樂的瞬間呢?“肯愛”是“寧可喜愛”的意思。“紅杏枝頭春意鬧”是傳誦千古的佳句,一個“鬧”字用得極其精妙,請用100左右的文字談談你的理解。聽張立本女吟 高適危冠廣袖楚宮妝①,獨步閑庭逐夜涼。注:①“危冠廣袖”是一種高冠寬袖窄腰的南方的貴族女裝。③清歌一曲,即吟歌一首。什么氣氛?“石榴開遍”,明麗、清新;“樹陰滿地”,幽靜;故填“清幽”最為妥貼。據(jù)此,作者的心境既可以答排遣痛苦,寵辱偕志,忘懷得失,也可以答反襯出內心的痛苦,但必須結合對原詩的手法和意境的分析作答。“別院”、“深深”、“清”,詩一開始即構成清幽涼爽的氣氛,繼之以“石榴開遍”“樹陰滿地”“流鶯”時一聲“渲梁”,無不給人清涼寧謐之感。二、[解題指導]此題主要考查對詩歌語言的理解與賞析第1題的答案為C。設計此題的用意在于幫助考生進一步理解詩意。答案示例:鬧,安靜、蕭寂的反義詞,即熱烈之意。王國維言“著一‘鬧’字而境界全出”確實見得精當。答案示例:這首詩創(chuàng)造了一種清雅幽靜的意境。清泠的吟詩聲和著玉釵敲竹的節(jié)拍飄蕩在寂靜的夜空,冰冷如霜的月光勾勒出一個蛾冠廣袖的少女徘徊的身影。讀者只要領會清雅幽靜之境,便能走進女詩人超塵拔俗,淡雅清純的內心世界。這是因為漢語中成語數(shù)量特別大,一個高中畢業(yè)生擁有多少成語,能否正確使用,確實是衡量其語文水平高低的重要標志。雖然高考年年考成語,但是得分率并不一定就高,這就該引起我們的注意。譬如“心廣體胖”的“胖”,只能讀p225。ng,因為它是安泰舒適的意思;“自怨自艾”的“艾”只能讀y236。i,因為它
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