教師外出參觀學(xué)習(xí)體會(huì)-在線瀏覽
2024-10-28 21:31本頁面
【正文】 目標(biāo)，所有學(xué)科的第三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)都是：激情投入、體驗(yàn)學(xué)習(xí)?的快樂(或享受?的樂趣),然后是導(dǎo)學(xué)案批改信息反饋,其次是站立討論、展示，再次教師點(diǎn)撥，最后鞏固，作業(yè)是完成本堂課知識(shí)訓(xùn)練案或下一堂課的導(dǎo)學(xué)案。二、文化支撐是課改成功的保障 漫步校園，我們真切地感受到xx二中人在濃濃的文化熏陶中成就自我。行政樓（敏行樓）后面是孔子廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上矗立著花崗巖孔子雕像，雕像四周的墻壁上刻著工整的“四書”摘句，廣場(chǎng)的樹木均為歷屆畢業(yè)班捐植，校園內(nèi)的所有景觀石上刻著勵(lì)志的名言錦句。每班都有諸如：“弘博”“致遠(yuǎn)”等富有書卷氣的班級(jí)命名和勵(lì)志的班訓(xùn)、班級(jí)目標(biāo)。學(xué)校設(shè)立學(xué)生會(huì)總會(huì)，年級(jí)設(shè)立學(xué)生會(huì)分會(huì)，學(xué)生自愿組織和參加各種社團(tuán)（全校共有39個(gè)社團(tuán)），所有社團(tuán)歸屬學(xué)校社團(tuán)聯(lián)盟，社團(tuán)聯(lián)盟和各分社團(tuán)均有完整的工作章程，嚴(yán)格做到活動(dòng)與學(xué)習(xí)不沖突。校園內(nèi)公共宣傳欄里公布的是每月優(yōu)秀教師照片與介紹、優(yōu)秀小組成果、社會(huì)實(shí)踐剪影、學(xué)生作品、海量閱讀優(yōu)秀成員、各社團(tuán)活動(dòng)簡報(bào)等，使我們真正感受到一種團(tuán)結(jié)、活潑、積極的校園文化。而從實(shí)際課堂觀摩來看，“271課堂” 要求教師把相應(yīng)的文本編成練習(xí)（分課前的導(dǎo)學(xué)案和課后的訓(xùn)練案），強(qiáng)調(diào)的是把課堂學(xué)習(xí)前移到課前先完成導(dǎo)學(xué)案，課內(nèi)再討論、展示的基本上都是答案分析、然后小結(jié)鞏固，正如一些聽課教師質(zhì)疑，這樣的教學(xué)是否會(huì)降低教師的水平；自然分材則強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)生在課堂，學(xué)生在自學(xué)指導(dǎo)書的幫助下課內(nèi)完成獨(dú)立自學(xué)、合作互幫、分享釋疑、點(diǎn)撥建網(wǎng)、限時(shí)檢測(cè)、知者加速、分層作業(yè)等環(huán)節(jié)，教師在編寫自學(xué)指導(dǎo)書時(shí)既要關(guān)注重點(diǎn)、難點(diǎn)與考點(diǎn)，又要在自學(xué)提示中設(shè)計(jì)不同層次的問題和解決學(xué)生在自學(xué)中可能遇到的障礙，實(shí)施“以學(xué)定教”、“小目標(biāo)、大任務(wù)”的教學(xué)策略，教師要善于利用課堂生成性知識(shí)和技能，從而使我們的課堂更加有生命力，這對(duì)教師的綜合素質(zhì)要求就更高了。xx二中教師的敬業(yè)精神、學(xué)校文化建設(shè)、班級(jí)小組培訓(xùn)、學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)和目標(biāo)激勵(lì)、課堂的有效展示等都是可以直接嫁接到我們實(shí)施的自然分材教學(xué)，打造出我們自己特色的高效課堂。時(shí)間的安排非常的緊湊，上午是四個(gè)教學(xué)活動(dòng)，下午是專家講學(xué)?；顒?dòng)中，梁嫻老師帶給我們一定的“驚喜”——穿插了一些更側(cè)重于語言課的東西?？墒橇豪蠋熥尯⒆永斫夤适聝?nèi)涵與練習(xí)句子（“如果??就??”）相結(jié)合起來了。還有一點(diǎn)，梁老師的語言非常的美，從語音、語調(diào)、語速到用詞方面，都完美得無可挑剔。二、音樂《大頭大頭，下雨不愁》思考和體會(huì)：這是一首有趣的歌曲，但衛(wèi)民老師以情節(jié)引出，層層推進(jìn)，從掌握節(jié)奏到跟唱歌曲到練習(xí)歌曲累加，并且通過不同的方法解決孩子在反復(fù)學(xué)唱時(shí)會(huì)枯燥無味的情況，孩子在很自然的情況下學(xué)會(huì)了歌曲，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)非常的緊湊、自然。三、體育《我是小小少林娃》思考和體會(huì)：藍(lán)教師準(zhǔn)備很充分，教態(tài)親切自然，能很好的運(yùn)用肢體語言來教學(xué)，男老師來上體育課，充滿了陽光之氣，能吸引幼兒，使幼兒的學(xué)習(xí)興趣較高。老師所表演的一段精彩的武術(shù)，看出了老師在這個(gè)方面深?yuàn)W的造詣，也讓我們明白要分給孩子“一勺水”自己最少擁有“一桶水”，也鞭策著我時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。聽了李麗老師的這個(gè)活動(dòng)我感觸頗深。在欣賞曲子的時(shí)候，老師的引導(dǎo)語言很巧妙“我家的小貓，它在干什么？還有誰？??”大班的孩子能夠根據(jù)曲子來發(fā)揮自己豐富的想象，再通過自己的肢體表現(xiàn)出來??孩子和老師的互動(dòng)非常好，讓我看到了與平時(shí)所看到、所想到的音樂欣賞不一樣的活動(dòng)。敲開音樂的五扇門：一、制造幽默的門。例《打開蚊帳》《兩只老虎》三、制造變化的門。五、制造美好的門。向這樣現(xiàn)場(chǎng)學(xué)一些先進(jìn)的教學(xué)理念和實(shí)踐操作來充實(shí)自己，雖然只有一天，我覺得比我讀幾年的教育理論著作更加深刻。在這短短的一天里我們參觀了學(xué)校的校容校貌、部室并聽取了飛云中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)作的有關(guān)課改工作的匯報(bào)，并深入課堂，走進(jìn)教室，聽飛云的老師講課，和飛云的學(xué)生交流，積極暢談飛云課改情況，雖然時(shí)間很短但是對(duì)我來說收獲不小。課堂中始終體現(xiàn)出以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師只點(diǎn)撥、啟發(fā)不拘泥于形式，只要能發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性、主動(dòng)性、參與性、研討性，學(xué)生的學(xué)習(xí)就是成功的
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