【正文】 硬件設(shè)施，提高辦學(xué)水平。學(xué)校整體設(shè)計(jì)采用新加坡建筑風(fēng)格，布局設(shè)施一流，具備寬敞明亮的教室，具備實(shí)驗(yàn)電教、信息技術(shù)教育等配套齊全的教學(xué)功能室，建有圖書室、舞蹈室、書法室，建有高標(biāo)準(zhǔn)的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)，目前學(xué)校已申請(qǐng)到“騰訊公益慈善基金會(huì)、上海真愛夢(mèng)想公益基金會(huì)”集硬件、圖書、互聯(lián)網(wǎng)等功能為一體的“夢(mèng)想中心”多媒體教室項(xiàng)目，“班班通”工程已納入學(xué)校規(guī)劃，同時(shí)正積極多方籌資，建設(shè)和完善學(xué)校風(fēng)雨操場(chǎng)、食堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)后期工程和校園的綠化工程，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)了豐富的文化內(nèi)涵，本著“追求高品味”的原則，我校在建設(shè)規(guī)劃中，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，花草樹木布局，力爭(zhēng)做到錯(cuò)落有致、疏密合理，建造具備育人功能的景觀，做到點(diǎn)面結(jié)合，校園戶外張貼物、宣傳品管理規(guī)范，校內(nèi)各種標(biāo)牌規(guī)范。在全體師生中樹立了環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，形成了衛(wèi)生保潔的良好習(xí)慣，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場(chǎng)所。通過合理規(guī)劃，布局，我校的各種標(biāo)牌設(shè)置都注重美觀、精致，走廊、椄道、過道和室內(nèi)均飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)小學(xué)生守則、行為規(guī)范、素質(zhì)教育、道德教育等內(nèi)容的名人畫像、名言警句、溫馨提示語等，采用學(xué)生喜愛的卡通人物形象加以展示，在走廊柱壁上展示學(xué)生的書畫作品，走廊文化墻內(nèi)容定期更換，班級(jí)圖書柜圖書定期更換，讓每面墻壁、壁柱、圍墻說話，確保了校內(nèi)的每一處細(xì)節(jié)都充分體現(xiàn)育人的功能。二、抓好精神文化建設(shè)，豐富內(nèi)涵，打造學(xué)校精神精神文化是校園文化的核心，是學(xué)校的靈魂。新建直屬，是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)?！钡霓k學(xué)指導(dǎo)思想，“個(gè)性校園，書香鳳棲。同時(shí)結(jié)合學(xué)校新建直屬，地處城郊的特點(diǎn)，在全體師生中開展敬業(yè)奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)精神的教育，培育“學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任”的主人翁意識(shí)，增加了師生的認(rèn)同感，使每一項(xiàng)工作都能做到精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，心往一處想，勁往一處使。我校是以原平凱小學(xué)教師為班底，向全縣公開考調(diào)20多位教師而組建的新學(xué)校，建校初，學(xué)校十分重視師資隊(duì)伍建設(shè)，通過成立學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，健全學(xué)習(xí)制度，做到一周一次政治學(xué)習(xí)，一周一次校本培訓(xùn)，一周一次教研活動(dòng)，實(shí)行一月一交流，半年一總結(jié)。樹立“學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任”的主人翁意識(shí)。在具體的教育教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)生對(duì)工作要樹立“三心”，即：“愛心、耐心、信心”；“三不”，即：“不埋怨、不嫌棄、不放棄”；“三個(gè)一樣”，即：“對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣”，“對(duì)待工作要像對(duì)待家事一樣”，“對(duì)待同事要像對(duì)待親人一樣”。學(xué)校還搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，給每一個(gè)教師創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓每一位教師都能在學(xué)校找到自己的位置，獲得成功的喜悅，努力形成一支團(tuán)結(jié)和諧、有改革意識(shí)、教學(xué)基本功過硬、教改經(jīng)驗(yàn)豐富、富有創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。建立“教師、學(xué)生、家長(zhǎng)”“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化年級(jí)組管理，實(shí)現(xiàn)德育隊(duì)伍全員化，內(nèi)容課程化，目標(biāo)層次化，制度規(guī)范化，評(píng)價(jià)合理化。將行為習(xí)慣養(yǎng)成教育貫穿于學(xué)生一日常規(guī)及學(xué)生管理的每一環(huán)節(jié)中，通過紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)校宣傳欄、班級(jí)文化墻等渠道，加大宣傳力度，大力倡導(dǎo)文明之風(fēng)，禮儀之范，通過開展示范崗、監(jiān)督崗，實(shí)行路隊(duì)制，校園靜化工程，對(duì)學(xué)生校內(nèi)外行為規(guī)范作了具體的要求，使整個(gè)校園浸潤(rùn)在文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠(chéng)實(shí)守信的和諧氛圍里。以豐富的活動(dòng)為載體，推動(dòng)學(xué)校精神文化建設(shè)。這些活動(dòng)的開展，極大地增強(qiáng)了廣大師生的活力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，優(yōu)化了學(xué)生心理品質(zhì)，提高了學(xué)生的合作能力、拼搏精神和集體榮譽(yù)感，使整個(gè)學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃、健康向上的新氣象?！钡霓k學(xué)指導(dǎo)思想指引下，通過進(jìn)一步強(qiáng)化“待人以誠(chéng)，處事以正”的校訓(xùn)，我校已初步形成了“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、和諧、創(chuàng)新”的學(xué)校精神。我校秉承以人為本的理念，注重管理的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化，積極探索建立符合時(shí)代要求的現(xiàn)代化管理制度，不斷提高科學(xué)民主和依法治校的能力。堅(jiān)持黨的教育方針，嚴(yán)格遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī)，形成依法行政、依法治教、依法治學(xué)的格局。加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督。加強(qiáng)校務(wù)公開，進(jìn)一步規(guī)范公開程序，提高公開質(zhì)量，加強(qiáng)上下溝通，按照尊重知識(shí)、尊重人才的原則，高度重視教師在學(xué)校管理中的決策建議作用，支持他們建言獻(xiàn)策，建立起采納良言的工作機(jī)制。完善科學(xué)規(guī)范的管理規(guī)章體系。完善規(guī)章制度的制定程序。完善規(guī)章制度執(zhí)行的督查體系，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度由全體教師監(jiān)督學(xué)校相關(guān)部門實(shí)施，做到公開透明，教師明白，領(lǐng)導(dǎo)清白。構(gòu)建科學(xué)的管理模式。實(shí)施管理重心下移，實(shí)行扁平化管理，完善年段組長(zhǎng)競(jìng)聘和管理辦法，落實(shí)年段組長(zhǎng)的責(zé)任和目標(biāo)，明確年段組長(zhǎng)的管理權(quán)限，促進(jìn)年段組互動(dòng)發(fā)展、和諧發(fā)展，提升年段組教育教學(xué)質(zhì)量。改革班級(jí)管理體制，在績(jī)效工資改革政策基礎(chǔ)上，向一線教師和班主任傾斜，堅(jiān)持班主任持證上崗，提高班主任教師的經(jīng)濟(jì)待遇，制定評(píng)優(yōu)選先制度，定期征集和評(píng)選班級(jí)管理的有效辦法和學(xué)生成長(zhǎng)的典型案例，開展優(yōu)秀班主任培訓(xùn)，班主任經(jīng)驗(yàn)交流，以活動(dòng)促發(fā)展，全面提高班主任的素質(zhì)。四、創(chuàng)新思路促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，凸顯特色構(gòu)建文化品牌校園特色文化是校園文化建設(shè)的亮點(diǎn)。學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際，開展書法教學(xué)、美術(shù)班、舞蹈班、體訓(xùn)班、成立器樂隊(duì)，校園文化隊(duì)伍的成立和建設(shè)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，而且給學(xué)校帶來了勃勃生機(jī)，也初步顯示出了特色成效。在今后的工作中，我們將以構(gòu)建和諧校園和“提升教師，關(guān)注學(xué)生，影響家長(zhǎng)。通過創(chuàng)建健康向上的校園文化，以提升校園靜態(tài)文化品位，拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域，創(chuàng)新和豐富校園文化內(nèi)涵，構(gòu)建具有兵團(tuán)特色的校園文化體系，從而有效地推進(jìn)素質(zhì)教育，提高辦學(xué)水平和質(zhì)量，是102團(tuán)學(xué)校始終堅(jiān)持和追求的目標(biāo)。根據(jù)一、調(diào)整布局，長(zhǎng)期規(guī)劃繪遠(yuǎn)景調(diào)整布局，整合資源，是當(dāng)前搞好校園文化建設(shè)的前提與基礎(chǔ)。校園文化建設(shè)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的、持久的工程。我們的目標(biāo)是：堅(jiān)持規(guī)劃適度超前，一步到位，實(shí)施分步細(xì) 化，實(shí)事求是，力求通過校園文化建設(shè)，逐步構(gòu)建具有學(xué)科特色的校園文化體系，創(chuàng)建文明、和諧的校園。二、優(yōu)化環(huán)境，示范影響轉(zhuǎn)觀念充分挖掘和利用校園內(nèi)的有形、有聲的文化景觀、教學(xué)硬件、視聽設(shè)施等環(huán)境資源，努力構(gòu)建優(yōu)美、舒適、溫馨、和諧的校園靜態(tài)文化，使學(xué)生目之所及、足之所涉、耳之所聞都能夠受到濃烈的感染和熏陶，是實(shí)現(xiàn)啟智育人，搞好校園文化建設(shè)的重要一步。然而，在“以人為本，民主決策，目標(biāo)激勵(lì)，制度約束，情感滲透”管理理念的指引下，學(xué)校各部門發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，用汗水與智慧書寫了102團(tuán)學(xué)校教育發(fā)展新的一頁(yè)。通過學(xué)習(xí)，借鑒，全校師生對(duì)綠色生態(tài)校園及校園文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)明顯提高。沒有文化建設(shè)的學(xué)校，等于是一個(gè)少了筋骨也沒有靈魂的空殼，永遠(yuǎn)不能以鮮活、示范、豐滿的形象站立起來。通過狠抓教學(xué)管理，落實(shí)具體工作，校園文化有了新的起色，同時(shí)更有力地推動(dòng)校園文化建設(shè)的步伐。本著“整體布局，合理優(yōu)化，量力而行，節(jié)儉高效”的原則，對(duì)于綠化帶、花木栽植等設(shè)置，采取整體規(guī)劃，逐步實(shí)施，既要參考、借鑒又要結(jié)合本校實(shí)際的方式；對(duì)校墻文化、走廊文化、班級(jí)文化、科室文化、宿舍文化等設(shè)施，不搞重復(fù)建設(shè)，不朝建夕改，盡可能從長(zhǎng)計(jì)議。（二）規(guī)范良好行為習(xí)慣，努力促進(jìn)內(nèi)涵文化深層發(fā)展，提高師生綜合素質(zhì)。利用“國(guó)旗下講話”、“青春之聲”、“紅領(lǐng)巾廣播站”等有聲資源，營(yíng)造氛圍感染學(xué)生；利 用校園宣傳櫥窗和教學(xué)樓內(nèi)走廊上的“優(yōu)秀作品展示欄”等固定的輿論陣地，大力開展文明禮儀教育和愛國(guó)主義教育；等通過開展圖書進(jìn)課堂、“誦名篇、學(xué)名人”及“詩(shī)文經(jīng)典誦讀”等活動(dòng)，以“孔融讓梨”、“黃香溫席”等故事熏陶學(xué)生；通過開展“文明美德伴我成長(zhǎng)”主題教育征文、演講比賽等活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)和民族自豪感；解讀校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)內(nèi)涵，利用“童謠”征集等活動(dòng)，以智慧啟迪學(xué)生；通過“安全教育”“感恩教育”“感動(dòng)教育”“禮儀教育”等主題教育，鑄煉和培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣。我校始終把課堂教學(xué)作為育人的主渠道，是校園文化的重要載體。學(xué)校還注重抓好課外閱讀指導(dǎo)，向?qū)W生推薦優(yōu)秀圖書，激發(fā)讀書興趣。教育不僅要教會(huì)學(xué)生求知，更要教會(huì)學(xué)生做人；不僅要重視科學(xué)知識(shí)的傳授，更要重視健全人格的塑造。開展文體活動(dòng)，豐富校園文化。梧桐林?？?、紅領(lǐng)巾廣播站、美