陳太丘與友期行教案-在線瀏覽
2024-10-28 20:25本頁面
【正文】 升欣賞經(jīng)典文章的能力。教學(xué)難點(diǎn)：品評文章經(jīng)典語句。教學(xué)過程：上課，同學(xué)們好一，導(dǎo)入：同學(xué)們，我們今天來學(xué)習(xí)《世說新語二則》的第二則《陳太丘與友期行》，這篇文章和《詠雪》一樣的簡單、明白，下面我們來看一看這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：朗讀辨析品評二，新課部分：先看第一板塊朗讀（一）齊讀課文（二）請同學(xué)們用朗讀，用聲音，來表現(xiàn)文章的兩個(gè)層次，第一組讀第一層，第二組和第三組讀第二層。第一組：“陳太丘與友期行”起 通過分層和朗讀，我們弄懂了故事的情節(jié)略寫故事開頭 詳寫整個(gè)故事（三）剛才同學(xué)們的朗讀沒有很好地表現(xiàn)人物，比如，元芳的話是不是可以快一點(diǎn)，有力一點(diǎn)呢？還有客人，先應(yīng)該是彬彬有禮，后來開始罵人了，再后來慚愧了，我們要讀出文章的情境來，讀出那種味道來，同學(xué)們來試一試，自由讀齊讀一遍指導(dǎo)： 尊君在不（對比）非人哉(夸張)非人哉對子罵父則是無禮友人慚（中間停頓）我們再來齊讀一遍，我們的朗讀就到此為止，下面進(jìn)入第二板塊辨析辨析 ? 兩個(gè)意思比較難理解的字： ? 兩個(gè)分別表示敬與謙的字： ? 兩個(gè)同形而意義不同的字： ? 兩個(gè)字形不同而意義相同的字： ? 兩個(gè)能夠表現(xiàn)本文要義的字：請從這五個(gè)問題中任意選一個(gè)問題，完成任務(wù)，結(jié)果就寫在語文書上，這種辨析就是文言文學(xué)習(xí)的方法之一，下面開始，第一個(gè)問題：兩個(gè)意思比較難理解的字：第二個(gè)問題：兩個(gè)分別表示敬與謙的字：第三個(gè)問題：兩個(gè)同形而意義不同的字：第四個(gè)問題：兩個(gè)字形不同而意義相同的字：第五個(gè)問題：兩個(gè)能夠表現(xiàn)本文要義的字：文章非常漂亮、非常特別的地方，就是通過元芳的話來表現(xiàn)本文要義，沒有采用議論和抒情的方式，而是通過人物的語言表現(xiàn)出來。從課文中的一個(gè)字（詞）讀出了： 從文中的一句話讀出了：思考，然后回答問題。下課，起立，同學(xué)們再見。（板書：不——否（fǒu））齊讀。同桌，前后桌之間可以互相幫助，仍然不會的請做好標(biāo)注，等下我們一起來攻克。四舍五入：舍棄比小于或等于四的數(shù)，大于或等于五的數(shù)進(jìn)一位 舍近求遠(yuǎn)：舍棄近處的，追求遠(yuǎn)處的。去世：離開人世瞻前顧后：看看前面，又看看后面。古人的稱謂看來這些字詞大家都掌握得比較牢固了，那么文中還有一些字詞我們不太常見，因?yàn)槟鞘枪湃说姆Q謂。這三種稱謂你知道是什么意思嗎，知道的舉手。那我們知道的尊稱和謙稱還有哪些呢？（學(xué)生回答）好，看來大家知道的挺多，老師也幫大家找了一些。補(bǔ)充省略的部分文言文語言的特點(diǎn)之一就是簡潔，正因?yàn)槿绱?，有的?nèi)容因?yàn)榕c上文重復(fù)，作者就會將其省略，所以我們要學(xué)會在翻譯之前將省略的部分補(bǔ)充出來，我們試著將下面這個(gè)句子補(bǔ)充完整：陳太丘與友期行，期日中。中還有幾處將人名省略了，請同學(xué)們拿起筆來，將文中生省略的部分補(bǔ)充完整。下面呢，我們讀一遍課文。好，大家剛才都讀得不亦樂乎，那么這里呢，老師找?guī)讉€(gè)句子來檢驗(yàn)一下大家。五、合作探究，分析人物好，這篇文章一共提到幾個(gè)人（3個(gè)人）主要人物幾個(gè)（2個(gè)，元芳和友人）（板書：友人元方）找出人物對話的句子對文章的兩個(gè)主要人物作者用了什
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