【正文】 )指名讀四層。這層 的幾句話之間是什么關(guān)系？(總、分、總)看幻燈： 魚總： 一群群穿來穿去 ↓分：有的..有的..飛虎魚..氣鼓魚..↓總：各種各樣數(shù)不清一半..一半..怎樣概括這一節(jié)的意思呢？小結(jié)：可以用一句話概括(西沙群島海底水產(chǎn)品豐富)，也可以把并列的 幾方面都?xì)w納進(jìn)去(西沙群島的海底有珊瑚、海參、大龍蝦和魚)指導(dǎo)自學(xué)第四節(jié)第五節(jié)提示：每節(jié)有幾句話？每句話寫什么？它們之間是什么關(guān)系？ 給這兩節(jié)分層，概括段意 指導(dǎo)朗讀四、五節(jié)小結(jié)：第二大段從四方面具體寫西沙群島美麗富饒，這四方面是并列關(guān) 系，練習(xí)概括段意。)。這段寫什么？(島上兒女保衛(wèi)建設(shè)西沙群島)(三)布置作業(yè)。(二)課堂練習(xí)。大龍蝦(全身披甲，劃過來，劃過去)樣子挺威武。(海灘上有許多美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀多樣，總述真是千奇百怪，無所不有)分述用同樣的方法比較出后種寫法好。(1)西沙群島是南海上的一個(gè)島嶼。)(2)西沙群島只是鳥的天下。)本題主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練，要求通過辨析來判斷句子在表達(dá) 意思上是否準(zhǔn)確。飛虎魚的周身像________。 段式結(jié)構(gòu)分層方法概括段意方法、5 小節(jié)的段意(三)聽錄音《富饒的西沙群島》。哪些地方寫得好？把自己認(rèn)為寫得好的段落和句子讀給大家聽。背誦課文。，豐富語言積累。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)各段怎樣圍繞關(guān)鍵詞把景物寫具體的。板書課題。所以那里又被稱為“海防前哨”。（學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解西沙群島的地理位置，理解“海防前哨”，學(xué)習(xí)課文第一自然段。二、整體感知，思考：課文是圍繞哪句話來寫的?。，一邊讀，一邊思考:圍繞這個(gè)中心句，課文都寫了西沙群島的哪些地方？，歸納板書：海水、海底生物、海島。：咱們先來欣賞五光十色的海水！學(xué)生自由讀本段。） “五光十色”？（深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的）比較：“五光十色”與“五顏六色”進(jìn)行比較。）（學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解“瑰麗無比）這樣的海水你喜歡嗎？誰想站起來對(duì)著海水美美的讀呢？這么多同學(xué)都想讀，看來美麗的海水吸引了大家，那就請(qǐng)想讀的同學(xué)一起讀。西沙群島海水與眾不同的美，使人見了頓生喜愛之情，讓我們一起美美地讀一讀。（學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)理解這一帶海水色彩豐富的原因，對(duì)本段的句與句的關(guān)系初步感知），讓人一看，就覺得西沙群島是個(gè)（指板書：風(fēng)景優(yōu)美的地方。，令人贊嘆不已。學(xué)生自由讀4自然段,邊讀邊用筆圈畫課文都寫了哪些海底生物？？①學(xué)習(xí)珊瑚的句子。你會(huì)覺得珊瑚美嗎？課文是怎么寫的？比較句子：海底的巖石上長著珊瑚。課文中的句子美在哪兒？師小結(jié)：使用比喻最大的好處就是可以把事物寫得生動(dòng)、形象。除了像花朵，像鹿角，珊瑚還會(huì)像什么呢？生1：還有的像一棵棵小樹。生3：還有的像一個(gè)個(gè)長滿斑點(diǎn)的大蟹殼。同學(xué)們，珊瑚不僅形態(tài)美觀，還有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，珊瑚中的紅珊瑚，其價(jià)格為黃金價(jià)格的幾倍乃至幾十倍。讓我們帶著這種感情再來讀讀對(duì)珊瑚的描寫。（學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過對(duì)比讓學(xué)生感受“各種各樣”寫出珊瑚的數(shù)量和品種多，用比喻形象地寫出珊瑚的樣子很美，在比較中培養(yǎng)學(xué)生的語感。這又是什么？（出示海參）出示海參句子，指生讀。生2：“懶洋洋”用得好，它讓我知道海參懶的都不想動(dòng)了。（動(dòng)作演示什么是蠕動(dòng)）師補(bǔ)充：海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)三米，比蝸牛還慢，所以給人懶洋洋的感覺。）③大龍蝦是什么樣子的？（威武）。）④在這幾種海底生物中，你最喜歡誰呢？請(qǐng)同學(xué)們合作完整的讀讀這一段吧?、莺⒑痛簖埼r是名貴的食品，珊瑚每一株都是寶貝，它們?cè)谖魃橙簫u的海底卻到處都是，讓我們?cè)僖淮胃惺艿搅宋魃橙簫u真是一個(gè)（指板書：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富）的地方。①師配樂范讀，請(qǐng)同學(xué)閉上眼睛來隨著老師的介紹一起來感受。（指名讀，齊讀）小結(jié)：這段用了不同的詞語和句子來介紹了魚多，今后我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候也可以學(xué)習(xí)這樣的方法，用不同的詞語和句子來表達(dá)同一個(gè)意思。這個(gè)句子用了什么方法？板書：排比，比喻）指導(dǎo)讀。師生對(duì)讀（課件出示圖片）這么多美麗可愛有趣的魚，你肯定把它們記在心里了吧。，我們移步到海島上去看看吧！2指名讀第五段，思考：這一段是圍繞哪句話寫的？②從哪兒看出西沙群島是鳥的天下？（樹多，鳥多，蛋多，糞多）③你看，這一段用了什么寫法？（總分）五、小結(jié)這節(jié)課我們領(lǐng)略了海水五光十色、瑰麗無比的迷人風(fēng)光，又欣賞了美麗的珊瑚、懶洋洋的海參、威武的大龍蝦和各種各樣的魚，讓我們?cè)僖淮胃惺艿轿魃橙簫u可真是：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富啊！從大家的贊嘆聲中，我感受到了同學(xué)們對(duì)西沙群島的向往和熱愛。六、讀寫聯(lián)動(dòng)，小練筆今天我們學(xué)習(xí)了總分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了如何把事物寫生動(dòng)的方法，有（指板書）比喻，擬人，夸張，排比，抓住事物特點(diǎn)，接下來我們就運(yùn)用這些方法來個(gè)小練筆。）在第22課中，作者也用了一個(gè)詞來形容我們的西沙群島，哪個(gè)詞？（學(xué)生：富饒，教師板書）：通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，我們知道了課文寫了西沙群島的四個(gè)方面，都是哪四個(gè)方面？（學(xué)生：海面、海底、海灘、海島；教師板書）：現(xiàn)在請(qǐng)大家用自己喜歡的方式自由讀課文，思考一下你最喜歡西沙群島的哪個(gè)方面？（學(xué)生自由讀課文）評(píng)價(jià)：大家讀得很認(rèn)用心，不少同學(xué)還帶上了表情，看來已經(jīng)走到了文字里！你最喜歡那個(gè)部分？請(qǐng)大家深入到文字當(dāng)中，大聲讀讀你喜歡的方面，細(xì)細(xì)的通過文字來感悟，在說說你為什么最喜歡它。評(píng)價(jià)：你們的朗讀讓我身臨其境，仿佛真的看到了那瑰麗的海面，看來優(yōu)美動(dòng)聽的朗讀能幫我們感受優(yōu)美的語言文字。（學(xué)生勾畫）找到答案了嗎？請(qǐng)你和大家分享一下。（師生評(píng)價(jià)），他們用動(dòng)作展現(xiàn)了海參和大龍蝦的樣子，你能用你的朗讀來展現(xiàn)嗎？（抽生讀23人）1）你喜歡寫魚的那段？我也特別喜歡！而且通過對(duì)這段的理解，我還找到了一個(gè)字來概括西沙群島中魚的特點(diǎn)，你們猜