小學(xué)語(yǔ)文猴子種果樹(shù)教案-在線瀏覽
2024-10-28 20:07本頁(yè)面
【正文】 看猴子是怎么種的呢？三、學(xué)習(xí)課文第一段指名讀第一自然段，想想猴子是怎么種果樹(shù)的？猴子種了梨樹(shù)后，它天天就干兩件事，第一件是——（澆水），第二件叫——（施肥）。（2）你知道什么叫施肥嗎？就是給植物補(bǔ)充——肥料，營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)料（3）齊讀“澆水”“施肥”。)是啊，這只小猴子剛剛種下梨樹(shù)苗，就想吃到梨子，（口頭填空）這真是一只_____的猴子呀！請(qǐng)你讀出猴子的心急。種：注意結(jié)構(gòu)，左右兩豎左短右長(zhǎng)。施：左窄右寬要注意，一撇一橫右上面，也字尾巴甩起來(lái)。學(xué)生寫(xiě)，老師巡視，師生互動(dòng)反饋。找一找有趣的農(nóng)諺。２、學(xué)會(huì)本課９個(gè)生字，理解有生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：１．學(xué)會(huì)本課生字，理解有生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)手段及方法：朗讀法、討論法、游戲法、小組合作探。今天，老師也帶來(lái)了一只小猴子，（出示圖片）大家想不想看看這又是一只怎樣的小猴子呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇童話(huà)故事《猴子種果樹(shù)》出示課題，齊讀課題。猴子種了一棵什么樹(shù)？梨樹(shù)。我們能天天澆水、施肥嗎？不能?？墒牵镒訛槭裁催@樣做呢？因?yàn)楹镒拥男睦锓浅Ｖ保芟氤岳孀?。指?dǎo)朗讀：猴子想吃梨子的心情多么急切啊，你能把猴子的這種心情讀出來(lái)嗎？（指名讀）。學(xué)習(xí)第二、三自然段過(guò)渡：按理說(shuō)，在猴子的細(xì)心栽培下，梨樹(shù)會(huì)長(zhǎng)的枝繁葉茂，然后結(jié)出滿(mǎn)樹(shù)的果子，沒(méi)想到烏鴉的一番話(huà)改變了他的想法。理解：梨五杏四——梨樹(shù)苗種后要五年才能成果，杏樹(shù)要四年才結(jié)果。理解耐心的意思：學(xué)會(huì)等待，不厭煩。烏鴉對(duì)猴子的耐心產(chǎn)生了懷疑，替它擔(dān)心，從哪句話(huà)可以看出來(lái)？ 指名答：梨樹(shù)要等五年才能結(jié)果，你有這個(gè)耐心嗎？你真會(huì)讀書(shū)，你能讀出烏鴉質(zhì)疑的語(yǔ)氣嗎？指名讀，評(píng)價(jià)，齊讀。讓我們一起讀好這只沒(méi)有耐心的猴子想的話(huà)。聽(tīng)完了它們的對(duì)話(huà)，你們想不想也來(lái)做一只烏鴉和猴子呢？請(qǐng)男同學(xué)讀烏鴉說(shuō)的話(huà)，女同學(xué)讀猴子說(shuō)的話(huà)?？偨Y(jié)學(xué)法，自學(xué)四、五和六、七自然段。杜鵑桃三櫻二找同學(xué)解釋“桃三櫻二”的意思。最后改種櫻桃樹(shù)了。生齊讀（出示圖片）板書(shū)：櫻桃好吃樹(shù)難栽 對(duì)，櫻桃樹(shù)也沒(méi)有栽活。這只小猴子最終什么樹(shù)也沒(méi)種成，你能幫它找出原因嗎？學(xué)生：因?yàn)楹镒記](méi)有耐心； 因?yàn)楹镒記](méi)有恒心； 因?yàn)楹镒幼约簺](méi)有主見(jiàn)； 因?yàn)楹镒虞p信別人。自己沒(méi)有主見(jiàn)，所以最終什么樹(shù)也沒(méi)種成。出示：這是一只 的猴子。雖勤勞卻一事無(wú)成，正是因?yàn)樗鼪](méi)耐心，急于求成。那就讓我們來(lái)演一演吧！請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。梨樹(shù)要等五年才能結(jié)果，你有這個(gè)耐心嗎？”，猴子會(huì)怎么做？（猴子不理它，繼續(xù)種自己的桃樹(shù)，終于吃到夢(mèng)寐以求的果子）是??！無(wú)論做什么事都不能急于求成，要有耐心，要有自己的主見(jiàn)！回去后把這個(gè)有趣的童話(huà)故事講給家人聽(tīng)，好嗎？第三篇：猴子種果樹(shù)教案《猴子種果樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)趙香梅教學(xué)目標(biāo)：１．能正確、流利、有感情的朗讀課文。３．教育學(xué)生做事要有耐心、有主見(jiàn)，不能急于求成。２．理解課文內(nèi)容，感悟寓意。教學(xué)方法：朗讀法、討論法、游戲法、小組合作探究 教學(xué)用具：頭飾、輕音樂(lè)磁帶 教學(xué)課件 教學(xué)流程：一、激情導(dǎo)入１．同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)《猴子下山》的故事嗎？誰(shuí)能給大家講一下？指名講。３．齊讀課題后提問(wèn)：小猴子種果樹(shù)結(jié)果怎樣？為什么呢？二、呈現(xiàn)結(jié)果１．出示最后一段：自由讀，齊讀。２．“就這樣”是指什么樣子啊？他到底種了哪些樹(shù)呢？自由讀課文，指名回答。4．猴子最先種的是什么樹(shù)：指板書(shū)生回答梨樹(shù) 過(guò)渡：讓我們一起來(lái)看看猴子種梨樹(shù)的情景吧！三、講讀第1～3段 １．出示第1段：（１）自由讀，指名讀。生乙答：他真想快點(diǎn)兒吃到梨子，多著急呀?。ǎ矗┱l(shuí)能讀好這一段？讓我們感受到他著急的心情。過(guò)渡：按常理說(shuō)，在猴子的精心培育下，梨樹(shù)會(huì)長(zhǎng)的枝繁葉茂，碩果累累，沒(méi)想到半路殺出個(gè)程咬金，烏鴉的一番話(huà)改變了他的想法，請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀２、３段，用自己喜歡的符號(hào)分別畫(huà)出烏鴉和猴子的話(huà)，邊畫(huà)邊讀。（２）烏鴉說(shuō)的話(huà)你們有什么不明白的？ 理解：農(nóng)諺——農(nóng)民伯伯在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，總結(jié)出的農(nóng)作物的生長(zhǎng)規(guī)律。（３）耐心：五年啊，這么長(zhǎng)的時(shí)間才能吃到果子，你能等的及嗎？（及時(shí)表?yè)P(yáng)有耐心的孩子）。３．烏鴉就是對(duì)猴子的耐心產(chǎn)生了懷疑，并替他擔(dān)心。４．猴子聽(tīng)了烏鴉的話(huà)就改變主意了，他是怎么想的呢？（１）出示猴子的話(huà)。５、請(qǐng)同桌合作一下，分角色讀好烏鴉和猴子的話(huà)，看誰(shuí)讀的更好？（再指名讀）過(guò)渡：烏鴉對(duì)猴子說(shuō)了“梨五杏四”這句話(huà)就讓猴子改變了主意，后來(lái)誰(shuí)又來(lái)了？說(shuō)了什么，也讓猴子改變了主意？猴子是怎樣想的？請(qǐng)同學(xué)們按照這個(gè)思路自學(xué)課文的后面幾段。２．指名學(xué)生回答剛才提出的問(wèn)題，邊聽(tīng)邊板書(shū)： 喜鵲杏四桃三 杜鵑桃三櫻二３．烏鴉一說(shuō)，猴子就改變了想法，那他聽(tīng)了喜鵲、杜鵑的話(huà)后，又是怎么想的呢？ 出示猴子想的三句話(huà)：（１）仔
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