小學(xué)語文猴子種果樹教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 ？全班齊讀第一自然段?，F(xiàn)在全班都來做一只心情急切的小猴子，比一比，看誰讀得最好（齊讀）。．（3）、猴子聽了烏鴉的話就改變主意了，他是怎么想的呢？ 出示猴子的話指名讀：從同學(xué)們的朗讀中，你聽出這是一只怎樣的猴子？（沒耐心）板書：等不及。３．烏鴉一說，猴子就改變了想法，那他聽了喜鵲、杜鵑的話后，又是怎么想的呢？出示猴子想的三句話：（１）仔細(xì)讀讀，看看這三句話有什么相同和不同的地方？（這三句意思一樣，猴子很急，只是在說法上有了變化，加“也”因?yàn)槭堑诙握f同樣的話，加“還是”表示想法沒有改變）（2）你從這三句話中看出什么？（猴子沒有耐心、沒有主見，別人說種什么好它就種什么）猴子的心情越來越急切，一聽別人說就改變主意，這不是太沒主見了嗎？你能讀出這樣的語氣來嗎？指名讀——評(píng)價(jià)——齊讀學(xué)習(xí)第八、九自然段師：這只急性子的猴子就這樣把自己辛苦種的快成活的梨樹拔了，杏樹拔了，桃樹拔了。我們回到課堂一開始的問題，你覺得今天老師帶大家認(rèn)識(shí)的小猴子，是一只怎樣的小猴子。２．了解一些果樹生長(zhǎng)的自然規(guī)律。小猴子種果樹結(jié)果怎樣？指名回答（板書：什么樹也沒種成）。２．烏鴉是怎么說的呢？出示：烏鴉說的話（１）指名讀。（２）自由讀，指名讀：從同學(xué)們的朗讀中，你聽出這是一只怎樣的猴子？（沒耐心，急于求成）（３）讓我們一起讀這只沒有耐心的猴子想的話吧。過渡：剛才同學(xué)們讀得真好，老師聽了很感動(dòng)，老師準(zhǔn)備了頭飾，讓我們戴上頭飾，加上動(dòng)作和神情，在輕音樂的伴奏下表演這個(gè)故事好嗎？五、表演童話請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象力，適當(dāng)?shù)募由蟿?dòng)作和神情按照小組排練表演。板書設(shè)計(jì)：拔了梨樹種杏樹梨五杏四猴子種果樹拔了杏樹種桃樹杏四桃三什么樹也沒種成 拔了桃樹種櫻桃桃三櫻二 教訓(xùn)： 有耐心、有主見、開動(dòng)腦筋第四篇：猴子種果樹教案2猴子種果樹（第二課時(shí)）高明小學(xué) 覃秀妮教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文。（板書課題）二、復(fù)習(xí)生字詞講故事前呢，老師要先檢查一下你們學(xué)習(xí)過的新字詞是否掌握好了。(1)、過渡：正當(dāng)梨樹成活的時(shí)候，發(fā)生了什么？(2)、出示3自然段內(nèi)容，各自輕讀。最后是否遲到櫻桃呢？學(xué)習(xí)第8自然段引讀，猴子哪里知道__________，一連幾年___________。第五篇：猴子種果樹教案一、激趣導(dǎo)入小朋友們，今天老師給你們帶來了一只愛吃水果的猴子（出示“猴子”生字卡片）你能把它的名字讀準(zhǔn)嗎？鼓勵(lì)：真棒，你的輕聲讀的很準(zhǔn)確。小猴子不僅天天給小樹澆水，它還給小樹施肥，出示生字卡片“施肥”，仔細(xì)觀察，你打算怎樣施肥寫好看一點(diǎn)呢？說的真好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁系拿杓t小猴子天天澆水施肥，他想干什么呀？等著將來吃梨子。小猴子怎么想的怎么做的呢？一起把第三自然段讀一遍?！庇谑蔷桶蔚衾鏄?，改種杏樹。誰愿意上臺(tái)來扮演？猴子拔了桃樹，改種了櫻桃樹，可是哪里知道櫻桃好吃樹難栽，結(jié)果什么樹也沒種成。所以這是一只沒主見的猴子。讀了這三個(gè)自然段，現(xiàn)在你們能不能用自己的話簡(jiǎn)單的說說猴子為什么沒有種成梨樹二、自主感悟這只猴子又了種了杏樹，還種了桃樹，為什么也什么都沒種成呢？請(qǐng)小朋友們輕輕地打開書本125頁，默讀7自然段，一邊讀一邊想一想。它告訴我們梨樹五年，杏樹四年才能結(jié)果。哪位小朋友愿意來試一試？用火_____,用水_____,換上提手___一_____,左邊絞絲彎彎_____,豐衣足食很富______。想象小猴子接受了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，第二年它又開始種樹。(4人小組內(nèi)練習(xí)分角色朗讀，指名幾組試讀，師生評(píng)議。（1）課文中猴子還有哪些伙伴呢？（出示烏鴉、喜鵲、杜鵑）（2）同學(xué)們知道烏鴉、喜鵲、杜鵑都是怎么叫的嗎？指名回答學(xué)習(xí)第1自然段。大家知道其實(shí)孫悟空是什么動(dòng)物呢？（猴子）所以大家也把它稱為美猴王。自由練習(xí)，然后指名說。（2）指名分角色讀一讀——再齊讀。你能讀出烏鴉說話的這種語氣嗎？指名讀——教師評(píng)價(jià)——師生齊讀。指名讀，齊讀。２．這只猴子一會(huì)兒掰玉米，一會(huì)兒摘西瓜，一會(huì)兒追野兔，最后什么也沒有得到，他不甘心，他想通過自己的辛勤勞動(dòng)得到果實(shí)，于是決定種果樹，（板書課題）。臺(tái)下的同學(xué)當(dāng)評(píng)委，看誰表演得最好？五、課外拓展剛才那幾個(gè)同學(xué)都表演地非常好，那么讀了、演了這個(gè)童話故事，你想對(duì)這只垂頭喪氣的小猴子說些什么呢？討論、交流（聽了小朋友鼓勵(lì)的話，又是一年春來到，猴子一定會(huì)辛勤勞動(dòng)，幾年之后他一定會(huì)有所收獲的，說不定還會(huì)請(qǐng)大家去吃一頓水果大餐呢！）如果這只小猴子吸取了教訓(xùn)，再去種果樹，這一次它又會(huì)怎么做呢？這只猴子可能會(huì)種什么樹呢？（我認(rèn)為他會(huì)種桃樹，因?yàn)楹镒幼钕矚g吃桃子）如果烏鴉再來告訴猴子“猴哥，猴哥，你怎么種梨樹呢？有句農(nóng)諺‘梨王杏四’。師：
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