【正文】 平和專業(yè)素質(zhì)的提高。于9月初評選了10位師德模范，在教師節(jié)慶祝大會上一并進行了表彰。五、建立師德考核制度，規(guī)范教師從教行為建立師德考核和師德檔案制度，期中教學(xué)檢查是我校堅持多年的管理制度，多年來始終把師德師風(fēng)檢查放在首位，通過教師自評、教學(xué)單位檢查、學(xué)生評教等方式，全面檢查教師在教學(xué)活動中有無違背師德規(guī)范的行為。實行“師德一票否決制”，把師德表現(xiàn)作為教師績效考核的首要依據(jù)，凡出現(xiàn)違背師德準(zhǔn)則行為的教師不得參與職務(wù)職稱聘任、進修深造和評優(yōu)獎勵。為建立一支擁有師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、博學(xué)篤行、勇于創(chuàng)新的教師隊伍，為開創(chuàng)學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展新局面而努力奮斗！二〇一一年十二月三十日第二篇：諸甲亭中學(xué)師德建設(shè)工作匯報材料諸甲亭中學(xué)師德建設(shè)工作匯報材料根據(jù)縣教育局黨委關(guān)于加強師德建設(shè)的工作要求，為了進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德和職業(yè)道德素質(zhì)，推進學(xué)校精神文明建設(shè)和教育教學(xué)工作的開展，將我校師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識按照縣教育局加強師德建設(shè)的工作要求，首先組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關(guān)教育的“法律”“法規(guī)”。通過學(xué)習(xí)使我們認(rèn)識到：教師的職業(yè)道德素質(zhì)是教師素質(zhì)的核心內(nèi)容，教師的光榮稱號是和高尚的品德聯(lián)系在一起的，高尚的品德既是教師為師的根本標(biāo)志之一，又是教師完成職業(yè)任務(wù)的有效保證，是培養(yǎng)合格人才的需要。通過上黨課的形式，對全體黨員和黨外積極分子進行職業(yè)道德教育，要求全體黨員和黨外積極分子在師德建設(shè)中起先鋒模范作用。提高教師的思想政治覺悟和加強師德修養(yǎng)的自覺性。教師自學(xué)的形式，要求教師通過讀書、看報刊、雜志、收聽、收看廣播、電視，看全國師德先進個人錄像、參加先進師德報告會，向先進人物學(xué)習(xí)，樹立師德形象。為了規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，按照教師職業(yè)道德規(guī)范的各項要求，學(xué)校制定了日常工作考核細則，班主任工作考核細則，教學(xué)工作考核細則。關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、教書育人是師德建設(shè)的重要內(nèi)容，我們把建立新型的師生關(guān)系作為師德建設(shè)的重要舉措。學(xué)生素質(zhì)較低，師生情感障礙大，是我們這類學(xué)校最突出的特點，要改變這種現(xiàn)狀，必須從情感教育入手建立新型的師生關(guān)系。（2）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是樹立師德形象的基礎(chǔ)。（3）改變教學(xué)方法是樹立師德形象的重要途徑。王宏宇、胡單鑫、楊金華老師課堂教學(xué)方法靈活多變，受到學(xué)生的好評。學(xué)校聘請王敏老師為我們做師德報告。她通過多年來的不斷學(xué)習(xí)、積極實踐、愛崗敬業(yè)、無私奉獻，在班主任的崗位上，在師德建設(shè)工作中取得了可喜的成績，她以質(zhì)樸的語言，感人的事跡詮釋了高尚師德的豐富內(nèi)涵。這場師德報告會在我校的教師中引起了很大的反響，老師們認(rèn)為傳統(tǒng)的報告會邀請的都是很高級別的模范或標(biāo)兵，他們的事跡固然感人，但離平時的生活較遠，仿效起來有一定的盲目性。報告中那些平時看起來并不起眼的小事背后，灌注了老師們的教育理念，傾注了他們深切的情感，可以說是于平凡中見偉大。我們每個人的身上都有師德的可貴之處在閃光，應(yīng)該對自己的工作充滿信心。開展一次師德回頭看活動王敏老師從班主任實際工作出發(fā)，介紹了個人工作的一些經(jīng)驗和感想；馮王敏老師以班主任工作中的教育案例為出發(fā)點，提出了學(xué)生管理中值得關(guān)注和思考的問題；王敏老師則從多年工作的經(jīng)驗積累中闡述了個人的價值觀和工作觀，對青年教師提出了非常有幫助的管理意見。接下來,將有更多的青年教師師德典型走上講臺,暢談師德建設(shè)的個人感想。本次師德建設(shè)師德回頭看活動，是我校今年開展師德建設(shè)活動首項舉措。對每一名教師進行一次面對面的談話為了減輕教師心理壓力，提高教師心理素質(zhì)，以利于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。艾校長談話的主要對象是中層干部和工勤人員；楊書記談話的主要對象是黨員教師、黨外積極分子，班主任。與教師談話也是領(lǐng)導(dǎo)和教師交心的過程，也是領(lǐng)導(dǎo)和教師增進感情互相理解、互相信任的過程。開展一次師德大討論活動按照教育局黨委的要求，九月份經(jīng)黨支部和工會研究決定組織全體教職工開展了師德大討論活動。樹形象⑵討論形式：分為四個階段：即宣傳發(fā)動階段，學(xué)習(xí)討論階段，查擺評議階段，整改提高階段。通過《師德大討論活動》的開展，達到了修養(yǎng)師德、解放思想、更新觀念、交流經(jīng)驗的目的，形成了視學(xué)生為己出，視學(xué)校為家庭，視教育為生命的良好風(fēng)尚。促進良好的師德師風(fēng)教風(fēng)的形成，使我校教師努力做到：普遍確定適應(yīng)素質(zhì)教育需要的新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀；普遍認(rèn)同“以教為業(yè)、奉獻為榮、育人為本、助人為樂”的價值取向，做人民滿意的教師。嚴(yán)格按照現(xiàn)行收費政策及物價部門核定的收費標(biāo)準(zhǔn)收費；嚴(yán)格執(zhí)行“一費制”收費辦法，做到不超項目、超標(biāo)準(zhǔn)收費；嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，保證所有年（班）級開齊、開足課時；嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)用書目錄》，不隨意給學(xué)生搭配教輔資料；嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間和活動總量，不在法定節(jié)假日組織學(xué)生上課，努力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；不違反規(guī)定亂辦班，也不為任何個人亂辦班提供校舍和場地，努力維護基礎(chǔ)教育的行業(yè)形象；加強教師隊伍管理，關(guān)心教職工的身心健康，依法保障教職工的正當(dāng)權(quán)益不受侵害，維護人民教師的形象，等等。加強和改進教職工的師德建設(shè)是一項長期的工作，是一個系統(tǒng)工程，必須堅持常抓不懈。為此，我們建立和完善了領(lǐng)導(dǎo)機制，切實加強教師隊伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)；建立和完善師德考核機制，設(shè)置具體的量化考核指標(biāo)，增強可行性、操作性和實效性，積極探索和實踐學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長及社會參與師德評價的方式方法；建立和完善監(jiān)督機制，面向社會設(shè)立“師德信箱”、公開“師德監(jiān)督電話”；建立和完善獎懲激勵機制。同時加大師德處罰力度，推行教職工誡勉制度，對違反教師職業(yè)道德規(guī)范、違背師德承諾被舉報并查實的，由校領(lǐng)導(dǎo)先進行誡勉談話。三、開展“六個一”活動給自身充電開展學(xué)習(xí)一篇文章活動為提高教師整體素質(zhì)，培養(yǎng)教師的良好讀書習(xí)慣，學(xué)校在全體教師中開展了讀書活動。一是領(lǐng)導(dǎo)以身作則帶頭落實讀書活動。二是教師做好讀書筆記。三是積極訂閱教育書籍和刊物。四是定期開展讀書論壇活動。讀一本好書寫一篇人生感悟開展了“讀一本好書，談人生感悟”活動，目的是激發(fā)師生熱愛讀書的興趣，讓他們愉悅地進行課外課內(nèi)閱讀，快樂地接受自己想要學(xué)習(xí)的知識。有的老師回顧自己從教的經(jīng)歷，從理論反思的高度談讀書對教師自身成長的意義、號召全體教師樹立“學(xué)習(xí)”理念，加快從“教書匠”向教育家的轉(zhuǎn)變。立足崗位學(xué)雷鋒舉辦一次論壇支部通過組織全體教職工學(xué)習(xí)雷鋒同志和郭明義同志的先進事跡，要求全體教師開展一次大討論活動。使全體教職工進一步認(rèn)識到在新形勢下應(yīng)該怎樣立足崗位學(xué)雷鋒，無私奉獻為教育。參加比賽的教師，聲情并茂地講述了自己在師德學(xué)習(xí)中的體會和感受，也展現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中的最佳風(fēng)采。舉行師德演講，對加強教師職業(yè)道德教育，提高師德修養(yǎng)，提高學(xué)校的教育質(zhì)量等方面，具有十分重要的意義。黨員示范課活動定在10月份舉行。?、成立由支委會成員和主管教學(xué)的中層干部組成的黨員示范課領(lǐng)導(dǎo)小組，制定方案。③、評課領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真評課，如實給老師打分，科學(xué)評價教師上課表現(xiàn)。學(xué)校堅持為教職工辦實事，激發(fā)了廣大教師的教育教學(xué)熱情，大家紛紛表示，在今年取得優(yōu)異成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再創(chuàng)輝煌。個別教師對師德建設(shè)認(rèn)識還不夠深