【正文】 2011下第五篇：諸甲亭中學(xué)工會活動材料(2008下)2010年下學(xué)期諸中趣味體育活動方案為了豐富師生業(yè)余生活，給大家一個體現(xiàn)團隊精神及凝聚力的空間，在活動中讓大家體驗運動的趣味和快樂，從中學(xué)會團結(jié)，培養(yǎng)全體人員的集體榮譽感和競爭意識，為此諸中特舉行以下趣味體育競賽，以班為單位組織參加，請各班按規(guī)則要求認真組織參與。凡查擺問題不深刻，做表面文章或者文過飾非的不能通過。學(xué)校將在校園內(nèi)設(shè)立師德提示牌，在教師辦公室張貼《中 小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“教師忌語”和“教師寄語”等。以“三個代表”重要思想和社會主義榮辱觀為指導(dǎo)，以《教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，以認真落實科學(xué)發(fā)展觀，以“規(guī)范行為，塑造職業(yè)形象”為主題，以強化教師職業(yè)道德教育，提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)和教師從教行為，打造教育品牌，辦人民滿意的教育為標(biāo)準(zhǔn)，廣泛開展系列教育活動。從教師的工作和生活實際出發(fā)，理解體貼教師，把解決思想問題同解決實際問題結(jié)合起來。（四）為人師表規(guī)范教師要以良好的教風(fēng)和師德風(fēng)范，言傳身教、為人師表；要以嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的事業(yè)心和責(zé)任感來教育和影響學(xué)生，寓教育于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。教師應(yīng)具備良好的學(xué)術(shù)道德，堅決反對弄虛作假、投機取巧和剽竊他人成果。根據(jù)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《公民道德宣傳實施綱要》，結(jié)合我校實際，特制定本制度，用以規(guī)范我校師德師風(fēng)。參加比賽的教師，聲情并茂地講述了自己在師德學(xué)習(xí)中的體會和感受，也展現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中的最佳風(fēng)采。一是領(lǐng)導(dǎo)以身作則帶頭落實讀書活動。⑵討論形式：分為四個階段：即宣傳發(fā)動階段，學(xué)習(xí)討論階段，查擺評議階段，整改提高階段。開展一次師德回頭看活動王敏老師從班主任實際工作出發(fā)，介紹了個人工作的一些經(jīng)驗和感想；馮王敏老師以班主任工作中的教育案例為出發(fā)點，提出了學(xué)生管理中值得關(guān)注和思考的問題；王敏老師則從多年工作的經(jīng)驗積累中闡述了個人的價值觀和工作觀，對青年教師提出了非常有幫助的管理意見。（2）嚴謹治學(xué)是樹立師德形象的基礎(chǔ)。為建立一支擁有師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、博學(xué)篤行、勇于創(chuàng)新的教師隊伍，為開創(chuàng)學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展新局面而努力奮斗！二〇一一年十二月三十日第二篇：諸甲亭中學(xué)師德建設(shè)工作匯報材料諸甲亭中學(xué)師德建設(shè)工作匯報材料根據(jù)縣教育局黨委關(guān)于加強師德建設(shè)的工作要求，為了進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德和職業(yè)道德素質(zhì)，推進學(xué)校精神文明建設(shè)和教育教學(xué)工作的開展，將我校師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報如下：一、認真學(xué)習(xí)，提高認識按照縣教育局加強師德建設(shè)的工作要求，首先組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員認真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關(guān)教育的“法律”“法規(guī)”。管理人員與后勤保障工作者把中央對新聞工作者進行開展“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”活動的“走轉(zhuǎn)改”變成“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改形象”活動，主動深入各部門和教學(xué)單位，查找教室、辦公室的水電暖等后勤保障工作的漏洞，逐條記錄師生反映的問題，迅速落實解決措施，令廣大教職工深受感動。各教學(xué)部（處、室）和各行政管理部門認真落實“教書育人、管理育人和服務(wù)育人”的師德建設(shè)活動內(nèi)容，通過活動強化了師德教育，弘揚了高尚師德，引導(dǎo)廣大教師和管理、服務(wù)人員熱愛職業(yè)教育事業(yè)，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，展示了我校教師隊伍良好風(fēng)貌，促進了學(xué)校和諧科學(xué)發(fā)展。按工作方案要求，每周三下午教研活動時間都要先安排師德教育內(nèi)容，組織廣大教師和行政后勤人員深入學(xué)習(xí)討論《教師法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《市教師職業(yè)道德規(guī)范》、《市教師用語十提倡》、《教師十不準(zhǔn)》、《教師忌語四十條》等師德教育材料，使廣大教職工樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想觀念，明確自己的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)，增強法制意識，轉(zhuǎn)變教育觀念，依法執(zhí)教、以德執(zhí)教、以信立教、為人師表，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關(guān)系。一系列活動的開展大力推動了我校師德師風(fēng)建設(shè)，調(diào)動了廣大教師的教學(xué)積極性，提升了教學(xué)業(yè)務(wù)水平。通過政治學(xué)習(xí)，組織全體教師學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀為 引領(lǐng)，引導(dǎo)廣大教師樹立無產(chǎn)階級的世界觀、人生觀，樹立正確的價值觀、幸福觀、苦樂觀，樹立忠誠人民教育事業(yè)的理想，堅定為人民服務(wù)、以學(xué)生為本的信念。三、開展師德建設(shè)“五個一”活動開展一次向師德典型人物學(xué)習(xí)的師德教育活動10月17日下午3時，在會議室隆重召開了“拳拳報國心綿綿愛生情”師德報告會。為貫徹縣教育局關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的工作要求，我校詳細制定了《師德建設(shè)活動方案》，將全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并分時間段安排了一系列的活動，以提升我校教師的職業(yè)素養(yǎng)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系?！皫煹鲁兄Z書”的主要內(nèi)容。要求教師每人訂閱一份教育刊物，并充分利用課余時間到圖書室借閱教育書籍和刊物，汲取文化滋養(yǎng)。首先制定黨員示范課活動方案，是黨員認識到黨員示范課是爭先創(chuàng)優(yōu)活動的一項重要內(nèi)容，通過黨員示范課活動發(fā)揮黨員在提升教育教學(xué)質(zhì)量中的先鋒模范作用。教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)理論知識，學(xué)以立德、學(xué)以立身、學(xué)以立行，不斷提高思想覺悟和理論修養(yǎng)。（三）教書育人規(guī)范教書育人是師德師風(fēng)的重點，是教師職業(yè)對教師的根本要求。教師應(yīng)增強集體主義觀念，積極參加集體活動，時刻注意維護集體利益和形象，維護集體聲譽和他人名譽。學(xué)校以墻報、廣播等形式對本校的優(yōu)秀教師先進事跡進行宣傳，并由學(xué)校宣傳工作負責(zé)人每月監(jiān)督、指導(dǎo)。通過活動的開展，切實提高全校教師嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》有關(guān)法律法規(guī)的自覺性。（二）學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段：（2011年5月—6月）這個階段主要采取集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自學(xué)兩種方式。教師在關(guān)愛學(xué)生、平等待生、尊重學(xué)生和家長、與家長溝通等方面存在的問題。用時最短的班級計13分，第二名計11分，以次類推計分。實行“師德一票否決”制度。本階段由校長主持，分別召開班子會議和教職工會議。（一）宣傳發(fā)動階段：（2011年4月）制定學(xué)校師德建設(shè)活動方案。為貫徹落實《全市教育系統(tǒng)深入開展師德建設(shè)活動實施方案》精神，全面加強我校教師道德職業(yè)建設(shè)，提升教師的政策法紀和職業(yè)道德觀念，形成以身垂范，以德施教的教風(fēng)，推進依法治教，依法執(zhí)教進程，提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)，全面促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校師風(fēng)師德宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組每年要制定全校師德宣傳工作計劃，并督辦計劃的完成。教師必須廉潔從教，不得利用教師地位謀取個人利益。治學(xué)嚴謹、科學(xué)民主，勇于探索，追求創(chuàng)新，孜孜不倦，精益求精，同時還應(yīng)有不恥下問，虛心請教，深入實踐的精神。我校雖然在師德建設(shè)方面取得了一點成績，但是與先進學(xué)校相比還有很大的差距。萬金梅、李雪老師講述了在班主任工作中以情感教育學(xué)生的經(jīng)驗：從細微之處入手，以情育人，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和上進心，建立和諧的班級氛圍。實行表彰獎勵制度，定期對師德建設(shè)成效顯著的領(lǐng)導(dǎo)或師德高尚的教師給予表彰，并通過媒體廣泛宣傳他們的優(yōu)秀事跡，向社會展示我校教師的精神風(fēng)采。有一部分教師對實施績效工資始終認識不上去，影響工作情緒，通過領(lǐng)導(dǎo)的談話，得到了解決。此次報告會的主角就是身邊的老師，她用平常的事，平常的話語