護龍小學課堂密碼讀后感-在線瀏覽
2024-10-28 19:11本頁面
【正文】 的，是富有生命力的，需要每位教師用心去經(jīng)營、澆灌。而且，當老師的課堂聯(lián)合能力很強時，并不需要每堂課都那么精彩，同樣能夠為學生提供有質(zhì)量的教學。怎樣有助于學生對學科知識系統(tǒng)的理解掌握呢？就像書中提到的那樣，教師可以有這樣一種選擇：站在學科的高度審視學科知識點，挑重避輕地開展學科知識點的教學，通過自己對學科知識系統(tǒng)性的把握，來減輕學生的學業(yè)負擔，同時提高學生的學習效率。課堂因“聯(lián)合”而“有效”，尤其數(shù)學學科，小學數(shù)學知識的特點是系統(tǒng)性強，前后聯(lián)系密切。比如數(shù)的運算，三位數(shù)、四位數(shù)、五位數(shù)乃至更多位數(shù)的加減法，它的算理和算法其實同兩位數(shù)的加減法是一致的，教學中可以有意識將這些放到一起，在溝通聯(lián)系的過程中，更是加深對算理的理解、算法的掌握。就像有人曾說過的那樣：數(shù)學科學是一個不可分割的有機整體，它的生命力正在于各部分之間的聯(lián)系。打造有效課堂，需要“串項鏈”，做好課堂教學的“縱向串聯(lián)”。第三篇：《課堂密碼》讀后感《課堂密碼》讀后感王銳讀完《課堂密碼》一書，感觸挺深，下面從幾個方面談點感受。一開始就關注深度，使的一些學生被拋到后面，認為化學很難，害怕化學。對于中學生來說，要達到的深度也就是課程標準的要求，它對于每一個學生來說都是一樣的。深不一定就是難，現(xiàn)在看來應該是學生理解和應用的深，而題目并一定難，只要學生對知識有足夠的思考量，能把知識聯(lián)系到一起，會綜合運用就是“深”。因而，以后在教學中，開始的時候要淺一點，當學生的基礎打牢了以后，才能朝著深度去邁進。二．讓教學進度與學習接受度保持適當張力在教學中，為了完成教學進度，就基本按著事先安排好的計劃進行授課，內(nèi)容趕的很快，導致學生沒有充足的時間進行理解和練習，不能很好的掌握，漏洞較多，給以后的學習帶來不必要的麻煩。其實，教學進度和學生的接受度并不是完全矛盾的，只要把握好，不該講的知識不講，需要講的少講，重點的點撥講就行了，把時間留給學生思考、練習、再思考，再一個就是對于課堂上不能掌握好的學生要用課下的時間予以指導和輔導，學生是完全可以掌握的。只有基礎扎實的進度才會達到真實且可持續(xù)的效果。我們對課堂教學要有百分之百的期望，但要明白通過上新課達到百分之多少，通過作業(yè)達到百分之多少，通過復習達到百分之多少，不要希望一堂課就能解決所有的問題。以前我們只想到學生分層，其實教學內(nèi)容分層更重要，對學習精力與潛力都有限的學生來說，只有“有所失才能有所得”。三．課堂的有效與有趣能夠兼得原來我認為課堂有效，就是學科知識的掌握與學習成績的獲得，有趣就是能夠引起學生的興趣，保證學生的聽課激情。這需要我們調(diào)整自己的生活與教學態(tài)度，多看生活與教學中的積極面，還需要更透徹地理解教學內(nèi)容，把教學智慧融入教學內(nèi)容的選擇與重組之中，讓教學內(nèi)容更親近學生，而不是一味地要求學生擊親近冰冷而又抽象的教學內(nèi)容。學生在該動的時候不動是不行的，比如教師布置學習任務時，他既不思考，也不行動。只要學生真正聽進去，有激情，眼光放亮的在聽，可以一節(jié)課都在講。以上是自己的一點淺薄認識，不當之處，敬請指正！第四篇：課堂密碼讀后感當我們不再用要什么就取什么，看不慣什么就改什么的心態(tài)來行事，而是尊重學生，尤其是學生的生活，尊重同事，尤其是同事的課堂時，才可能在有序的課堂中獲得樂趣，在有趣的課堂中獲得成績，課堂密碼讀后感。“向課堂45分鐘要效率”，這已經(jīng)成為大家耳熟能詳?shù)慕逃谔枺潢P鍵應該是教師的教學進度與學生的學習授受度步調(diào)要一致才可能做到教學相長，從而提高課堂教學效率。課堂教學真正的主體是學生而不是教師，教師非常努力，但學生不參與，那么課堂教學的效果仍為零。因此課堂效率需要教師的努力，需要學生的參與，但更需要教師與學生的協(xié)同學習，減少教師教學進度與學生學習進度的差距。因此，學生不愿意學習，如果是原初學習態(tài)度出了問題，哪是需要批評的，有可能在批評中就轉(zhuǎn)變了學生的態(tài)度?！肮び破涫?，必先利其器”，這句古語提醒我們，如果要做好某事，前提是準備好做這件事的工具，而且要掌握做這件的方法。在課堂教學中，教師應該如何提高課堂教學效益？應該怎樣關注學生的進步和發(fā)展？讀完這本書后我認為：第一，教師的課堂教學氛圍應該是民主平等的。第二，教師的課堂教學組織應該是高質(zhì)有效的。一節(jié)有效組織的課堂教學也就是一堂好課的標準。所以我們要學會課堂教學的各種組織方法和策略，并按照新課程理念要求，從
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1