【正文】 實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，那為什么不嘗試改變一下自己的想法和行為呢？說不定你有意想不到的收獲。2．能力：培養(yǎng)愛護(hù)自然、鑒賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力；學(xué)會(huì)珍惜生命，善待生命。懂得珍惜自己的生命，對(duì)自己的生命健康負(fù)責(zé)，尊重他人的生命和健康。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：一、生命世界美麗神奇老師：世界是由生命組成的，我們身邊存在很多生命體。老師：你心目中最精彩的生命是什么？理由是？ 同學(xué)發(fā)言。思考：從這五張圖片中，你感受到了什么？結(jié)合平時(shí)的觀察，說說你對(duì)生命的理解?！保▌澗€）過渡：人、動(dòng)植物和微生物都是生命。老師：“人類生命的價(jià)值是否高于其他生命？” 同學(xué)發(fā)言。”（劃線）人類的生命只是生命世界的一個(gè)組成部分而已，還有其他的動(dòng)物、植物，甚至微生物，它們都有生命，它們的生命也是十分重要的。可以說“人類來自于大自然，是大自然進(jìn)化的結(jié)果”。“每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命相互依存，相依為命。所以，其他一切生命和人都有同等的生存權(quán)利，生命需要彼此尊重。同學(xué)：砍伐樹木，亂扔垃圾、污水亂排、動(dòng)物銳減等。老師：人類的破壞使許多的物種不斷消失，破壞了大自然原有的和諧與平衡，這一苦果由我們?nèi)祟愖约浩穱L，我們受到了大自然的懲罰。小結(jié)：生命是頑強(qiáng)的也是脆弱的，已經(jīng)有很多的動(dòng)植物在不斷地從我們的身邊消失了，它們是與我們?nèi)祟愅〉厍蚣覉@的朋友，可是人類對(duì)它們并不友好，這是值得我們好好反思的。如巴普洛夫說的：破壞自然，等于埋葬人類自己。老師：那么，作為一個(gè)中學(xué)，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)怎樣保護(hù)環(huán)境呢？同學(xué)：節(jié)約用水、用電，不用一次性飯盒、筷子，節(jié)約糧食，垃圾分類，不使用塑料袋，盡量使用充電電池等?！景鍟O(shè)計(jì)】一、生命世界美麗神奇 2．認(rèn)識(shí)世界中各種生命價(jià)值的平等性――其他一切生命和人都有同等的生存權(quán)利二、生命需要彼此尊重第二課時(shí)一、珍愛生命、善待生命為什么要珍愛生命？――人的生命的獨(dú)特性 情境體驗(yàn)：《是愛給了我第二次生命》（P3）結(jié)合事例談?wù)劊簽槭裁丛谌魏吻闆r下都不能放棄生命？①人的生命的獨(dú)特性：人的生命是獨(dú)特的，是寶貴的，它屬于我們只能有一次，我們應(yīng)該珍惜自己的生命，永不放棄生的希望?！保≒5，劃線）思考：自殺輕生給自己、家庭、親友和社會(huì)帶來什么危害？②人的生命不僅僅屬于自己，珍愛生命，永不放棄生的希望，也是對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)?！〗Y(jié)：每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。這就是我們生命的價(jià)值所在。如何珍愛生命、善待生命？（1）正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系。（2）珍愛自己的生命，對(duì)自己的身心健康負(fù)責(zé)。故事：《生與死的抉擇》巴尼一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時(shí)，樹干反彈回來重重地壓在他的右腿上。他努力地保持著清醒，并試圖把腿抽回來，可樹太重了，腿抽不回來。他又拿起電鋸開始鋸樹，但他很快發(fā)現(xiàn)一個(gè)很糟糕的情況：倒下的松樹呈現(xiàn)45度角，巨大的壓力隨時(shí)會(huì)把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時(shí)間一長(zhǎng)，就沒有生還的希望了。思考：10（1）當(dāng)這位伐木工人遇到生死攸關(guān)的時(shí)候，他是怎樣做的？（2）假如是你，你會(huì)怎么選擇嗎？ 小結(jié)：一個(gè)真正珍愛生命的人，無論何時(shí)何地，遇到多大的挫折，都是不會(huì)放棄生的希望的。熱愛生活、珍愛生命的人就應(yīng)該敢于悅納人生中所發(fā)生的種種不如意甚至是不幸事件，勇敢地面對(duì)。這些都是很不理智的。小結(jié)：自殺，不是解決問題的好方法。（3）善待其他生命“無論是親人，朋友，還是陌生人，??都應(yīng)以珍愛之心去對(duì)待，去呵護(hù)”（P6，劃線）講事例：2004年，云南大學(xué)學(xué)生馬加爵殺害四名同學(xué)一案震驚全國(guó)。最終，他受到了法律嚴(yán)厲的制裁。小結(jié)：我們自己的生命是寶貴的，我們應(yīng)該珍愛自己的生命。為了保護(hù)每個(gè)公民的生命不受侵害，國(guó)家制定了相關(guān)法律，對(duì)于侵害人的生命健康的違法犯罪行為，我國(guó)的法律將給以嚴(yán)厲的制裁。認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。教學(xué)難點(diǎn)正確迎接青春期的到來。教學(xué)內(nèi)容及過程一、導(dǎo)入新課1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 2板書課題：《迎接青春期的到來》二、新授討論：你們知道什么是青春期嗎？你身體的各個(gè)部位發(fā)生了什么變化？師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)課堂總結(jié)：（1）、迅速長(zhǎng)高。（3）、肌肉的發(fā)育十分迅速（4）、體重增加。為了今后的強(qiáng)健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？歸納：（1）、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（3）、不吸煙，不喝酒。（5）、加強(qiáng)體育鍛煉。課 后 小 結(jié)二、保持良好的情緒教學(xué)目標(biāo)教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到“良好的情緒”與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系。教具（課前準(zhǔn)備）、學(xué)生準(zhǔn)備：想一想自己過去在遇到成功和失敗的時(shí)候，是怎樣控制自己的。師：當(dāng)你心情好或者說情緒好的時(shí)候，你的表現(xiàn)什么樣？(生交流)師:是啊,不少同學(xué)都有這樣的體會(huì),當(dāng)一個(gè)人情緒好的時(shí)候,、學(xué)習(xí)有利，對(duì)人的健康也有利，不是嗎？相反，當(dāng)一個(gè)人情緒不好的時(shí)候，整天無精打采，好象在生一場(chǎng)大病似的，對(duì)健康當(dāng)然也十分不利了。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。課 后 小 結(jié)四、預(yù)防肺結(jié)核教學(xué)目標(biāo)教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是 肺結(jié)核了解肺結(jié)核的傳染途徑及預(yù)防方法。談?wù)劮谓Y(jié)核是怎樣傳播的。另一種是血液傳播。課 后 小 結(jié)五、噪聲的危害教學(xué)目標(biāo)教育學(xué)生了解噪聲的危害。教學(xué)重點(diǎn) 了解噪聲的危害 教學(xué)難點(diǎn)知道怎樣減少噪聲 教具（課前準(zhǔn)備）、有關(guān)噪聲圖片 教學(xué)內(nèi)容及過程一、什么是噪音二、噪聲的危害損壞聽力影響心血管功能和內(nèi)分泌系統(tǒng)危害中影響兒童的智力發(fā)育三、如何減少噪聲的危害不去嘈雜的地方。知道血吸蟲病的預(yù)防。7——8周后尾蚴運(yùn)出。二、傳播途徑含有蟲卵的糞便入水。肝腫大和壓痛，腹瀉或排膿血便??四、預(yù)防五、總結(jié) 課 后 小 結(jié)七、軟組織損傷的預(yù)防和處理教學(xué)目標(biāo)了解什么是軟組織損傷。教學(xué)重點(diǎn)懂得軟組織損傷的預(yù)防和處理 教學(xué)難點(diǎn)懂得軟組織損傷的預(yù)防和處理 教具（課前準(zhǔn)備）、投影片 教學(xué)內(nèi)容及過程一、組織是構(gòu)成人體各種器官的基本成份上皮組織結(jié)締組織皮膚組織神經(jīng)組織二、損傷分成開放性閉合性三、處理24——28小時(shí)內(nèi)，冷敷非常重要四、預(yù)防五、總結(jié) 課 后 小 結(jié)八、游泳的安全與衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)了解游泳的安全與衛(wèi)生。教學(xué)重點(diǎn)游泳的安全與衛(wèi)生 教學(xué)難點(diǎn)懂得如何防治溺水 教具（課前準(zhǔn)備）、多媒體演示 教學(xué)內(nèi)容及過程一、,、作好準(zhǔn)備活動(dòng)四、 后 小 結(jié)九、毒品和毒品的種類教學(xué)目標(biāo)了解毒品的危害,拒絕毒品。教學(xué)重點(diǎn)了解毒品的危害,拒絕毒品 教學(xué)難點(diǎn)了解毒品種類 教具（課前準(zhǔn)備）、多媒體演示 教學(xué)內(nèi)容及過程一、什么是毒品? 使人成癮癖的麻醉藥品和精神藥品,、分類1麻醉藥品 阿片類 大麻素 可銅類2精神藥品 鎮(zhèn)靜催眠術(shù) 中樞興奮劑 、討論: 你對(duì)毒品有了什么新的認(rèn)識(shí)?四、 后 小 結(jié)十、培養(yǎng)學(xué)生興趣與愛好教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生興趣與愛好。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生興趣與愛好教學(xué)難點(diǎn)懂得興趣與愛好，可以增強(qiáng)人的修養(yǎng) 教具（課前準(zhǔn)備）、多媒體演示 教學(xué)內(nèi)容及過程一、興趣與愛好的特點(diǎn)有積極參與的愿望，并從中獲得快樂興趣是在經(jīng)驗(yàn)體會(huì)中獲得，愛好在興趣的基礎(chǔ)上發(fā)展的二、如何培養(yǎng)興趣與愛好培養(yǎng)一種穩(wěn)定，持續(xù)的興趣愛好多嘗試多學(xué)習(xí)想辦法加入同類組織積極表現(xiàn)自己的興趣愛好 課 后 小 結(jié)十一、什么叫健康？教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生了解人體健康的定義。教學(xué)重點(diǎn)健康的定義教學(xué)難點(diǎn)為什么說心理健康是身體健康的保證 教具（課前準(zhǔn)備）、多媒體演示 教學(xué)內(nèi)容及過程一、激趣導(dǎo)入新課二、學(xué)生帶著問題自主閱讀課文理解健康的含義身體健康:指人體各器官功能正常,沒有疾病,體格健壯,精力充沛。有較強(qiáng)的自我控制能力和排除干擾的能力。三、質(zhì)疑有不懂的問題，請(qǐng)?zhí)岢?。，掌握其特點(diǎn)和規(guī)律。（1）、少年兒童的生長(zhǎng)發(fā)育過程劃分為以下幾個(gè)年齡期： 嬰兒期：從出生到1歲 幼兒前期：1至3歲 幼兒期:3至7歲 童年期:7至12歲青春發(fā)育期:12至18歲 青年期:約18至25歲（2）、各個(gè)年齡期按順序接，不能跳越；前一年齡期的發(fā)育為后一年齡期的發(fā)育奠定基礎(chǔ)。（4）、身體各部的生長(zhǎng)發(fā)育有一定程度。各系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育不平衡，但統(tǒng)一協(xié)調(diào)。生長(zhǎng)發(fā)育有個(gè)體差異，一般符號(hào)正態(tài)分布。遺傳決定了生長(zhǎng)發(fā)育的可能性。教學(xué)難點(diǎn)先天、后天因素對(duì)少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育的相互作用 教具（課前準(zhǔn)備）、掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程生長(zhǎng)發(fā)育的概念。（2）、體育鍛煉：體育鍛煉是促進(jìn)發(fā)育和增強(qiáng)體質(zhì)的有效方法。（4）、疾?。簾o論什么疾病，都可使正常的新陳代謝遭到破壞，影響發(fā)育。觀察自己的生長(zhǎng)發(fā)育狀況。教學(xué)難點(diǎn)測(cè)量身高、體重的意義。（2）、測(cè)試方法：受試者赤足，立正姿勢(shì)站在身高坐高計(jì)的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）、（3）、注意事項(xiàng)；體重測(cè)量；（1）、使用儀器：為扛桿秤。受試者站在秤臺(tái)中央，上、下桿秤動(dòng)作要輕。課 后 小 結(jié)十五、血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造和功能教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生初步了解血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能。教學(xué)重點(diǎn)血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能。教具（課前準(zhǔn)備）、人體稱血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造圖 教學(xué)內(nèi)容及過程血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能。（1）、血液：血液是紅色的、不透明的、粘稠的液體。（2）、心臟：心臟位于胸腔正中偏左，大小與本人的拳頭相似。動(dòng)脈是將心臟壓出的血液輸送的身體各部組織的血管。毛細(xì)血管是氣體和物質(zhì)交換的場(chǎng)所。課 后 小 結(jié)十六、患了近視怎么辦？教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的。教學(xué)重點(diǎn)造成近視的主要原因，如何預(yù)防。教具（課前準(zhǔn)備）、眼球構(gòu)造圖 教學(xué)內(nèi)容及過程產(chǎn)生近視眼的原因很多，也是很復(fù)雜的，但是可以肯定，絕大多數(shù)近視眼是由于用眼衛(wèi)生習(xí)慣不好而引起的。（2）、在閱讀或?qū)懽謺r(shí)不注意光線的強(qiáng)弱。（4）、先天的因素。（2）、看書寫字持續(xù)時(shí)間不要過長(zhǎng)，應(yīng)1小時(shí)休息15分鐘。（4）、光線和照度不可過強(qiáng)，不能過暗，光線不要直接照射在書本上。（6）、堅(jiān)持認(rèn)真做好眼保健操。（1）、配戴眼鏡前應(yīng)作散瞳驗(yàn)光，確診是否近視眼。（3）、配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛(wèi)生，防止加深。課 后 小 結(jié)第三篇：五年級(jí)生命與健康教案第一課 注意飲水健康教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得水是生命之源。教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生明白怎樣健康飲水。二、新授揭題，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)注意飲水健康。； ； ： 水與健康的關(guān)系；缺水會(huì)危害人的健康。呵護(hù)清潔水源 : 怎樣呵護(hù)清潔水源？ ：被污染的水源給我們帶來了哪些危害? 。? ? ？ ？三、作業(yè)布置你有哪些健康飲水的好建議？保護(hù)水源，節(jié)約用水，你有什么好建議？我們應(yīng)該怎樣做？ 板書設(shè)計(jì)：第一課 注意飲水健康水，生命之源 健康飲水有學(xué)問 呵護(hù)清潔水源第二課 我的性格我了解教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)過學(xué)習(xí)，了解性格具有多彩性，知道性格優(yōu)點(diǎn)受人歡迎；通過學(xué)習(xí)，矯正不良性格。教學(xué)準(zhǔn)備： 調(diào)查各人的性格特點(diǎn) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 你想成為受歡迎的人嗎？如何正確認(rèn)識(shí)自己的性格，走出性格缺陷的陰影，你就能成為一個(gè)受歡迎的人。性格優(yōu)點(diǎn)受歡迎 :哪些人受歡迎？別人為什么喜歡他？ ：在別人眼里你是什么樣的人? 。板書設(shè)計(jì)第三課 讓生活更有情趣教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道健康情趣可以讓生活更美；通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道健康生活情趣是可以培養(yǎng)的； 教學(xué)重難點(diǎn)： 怎樣培養(yǎng)健康情趣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課： 養(yǎng)小動(dòng)物讓我們更有愛心，登山鍛煉我們的體魄，集郵增長(zhǎng)我們的見識(shí)——健康生活情趣豐富了我們的生活，拓寬了我們的眼界，陶冶了我們的情操，為我們健康快樂成長(zhǎng)提供了更加廣闊的天空。健康生活情趣是最好的生活調(diào)節(jié)劑，它可以驅(qū)散生活中的陰霾，讓快樂時(shí)刻伴隨著我們，它還可以激發(fā)創(chuàng)造靈感，讓我們獲得成功的喜悅，它能培養(yǎng)我們良好的品性。三、學(xué)習(xí)健康情趣可以培養(yǎng)閱讀書中內(nèi)容；說說你了解了哪些培養(yǎng)技巧？你有什么好的經(jīng)驗(yàn)四、小結(jié)方法：多嘗試，多練習(xí)；堅(jiān)持就是勝利：興趣﹢毅力＝成功加入興趣小組；大膽展示自己。三、總結(jié)課堂，布置作業(yè)；課后反思：；第六課、勞動(dòng)中注意安全；第六課、勞動(dòng)中注意安全 教學(xué)目標(biāo)：感受勞動(dòng)的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。掌握一些基本的安全勞動(dòng)的方法。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、感受勞動(dòng)的美好你參加過哪些勞動(dòng)？教師引導(dǎo)學(xué)生分類：家務(wù)勞動(dòng)、集體勞動(dòng)、公益勞動(dòng)、產(chǎn)勞動(dòng)。認(rèn)學(xué)生辨認(rèn)勞動(dòng)工具三、正確便用勞動(dòng)工具 讀P32 自由回答。第二課時(shí)一、勞動(dòng)方法有講究我們?cè)趧趧?dòng)中，應(yīng)該掌握正確的勞動(dòng)方法，遵守操作規(guī)程和勞動(dòng)紀(jì)律，時(shí)刻將安全記在心中，否則就有可能使我們的身體受到不必要的傷害。簡(jiǎn)單分析一下事故的原因？你還知道哪些勞動(dòng)注意事項(xiàng)？二、家務(wù)勞動(dòng)不簡(jiǎn)單 導(dǎo)語(yǔ)：你會(huì)做哪些家務(wù)活？做這些家務(wù)活有哪些需要注意的地方？小組交流指名發(fā)言，介紹經(jīng)驗(yàn)。提問：這樣做可能會(huì)有什么后果？學(xué)生講述可能會(huì)出現(xiàn)的情況。提問：參加班級(jí)勞動(dòng)時(shí)要注意哪些事項(xiàng)？學(xué)生回答，補(bǔ)充。四、勞動(dòng)傷害巧處理你在勞動(dòng)中遇到過哪些小傷害？是怎么處理的？學(xué)生自由說出自己的處理辦法。模擬包扎傷口。課堂小結(jié)。（2）學(xué)習(xí)在野外辨別方向、尋找水源和食物、尋求救助的方法，提高學(xué)生在艱苦環(huán)境中的生活能力和生存能力。教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、故事討論（1）教師講述“夏令營(yíng)”的故事。二、走進(jìn)生存訓(xùn)練營(yíng)教師：嗨！大家好，我是你們今天生存訓(xùn)練營(yíng)的教練，歡迎進(jìn)入我們的生存訓(xùn)練營(yíng)。（3）教師：同學(xué)們說的都不錯(cuò)，今天我們方向訓(xùn)練營(yíng)中教給大家一個(gè)比較準(zhǔn)確的辨別方向的方法——“立竿見影”的方法，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看清楚了。第二營(yíng)：找水訓(xùn)練營(yíng)（1）教師：找到干凈的水源是我們生存的一種重要的技