【正文】 is that your hat?s: yes, it : may i have your hat?s: you : thank ．presentation，學(xué)習(xí)”try…’s too …”句型，同時學(xué)單詞scarf,: excuse me, what’s this in english?（拿出講臺上的夾克）s: it’s a : very here, this jacket on.(學(xué)生不理解，此時教師幫助學(xué)生穿上夾克)s: : look at his ’s too….（引導(dǎo)學(xué)生說出too big/small,并做動作表示含義。同理，拿出圍巾和毛線衫，熟悉scarf和sweater，再讓學(xué)生試穿，熟練使用”try this one on”和”it’s too small/big.”t: try this one : ok.（自己穿上）t: look at his : it’s too big/：try this one on，并帶領(lǐng)全班讀熟。教師先做示范，然后請同學(xué)傳遞操練：s1: try this one : it’s too big.……4． 學(xué)習(xí)”gloves”t: do you like this cap?s: yes, i : me love love,并再前面用紅色粉筆加上字母g，組成”glove”，拿出一只手套示意。然后再拿出一只，變成復(fù)數(shù)gloves。t: please try this pair : all : look at the : it’s too long/ this pair this pair ’s too ….，用多媒體、圖片卡或?qū)嵨锓磸?fù)操練8．看多媒體，聽課文1－2圖對話錄音。10．請學(xué)生利用實物表演對話。小學(xué)四年級英語教案：Unit 6 Whose gloves?小學(xué)英語教案2根據(jù)小學(xué)英語興趣性原則，活動性原則和生活性原則，在實施教學(xué)過程中充沛體現(xiàn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，．設(shè)計思路:本課是一節(jié)復(fù)習(xí)拓展課。我借助了多媒體，運用了動畫的形式，使同學(xué)很有興趣地來復(fù)習(xí)。同學(xué)就有了學(xué)習(xí)的成績感。這個小細(xì)節(jié)不只讓同學(xué)有效地復(fù)習(xí)了所學(xué)的知識，同時也讓課堂變的輕松有趣。看的出來同學(xué)是興奮的，我覺得這時候在課堂也掀起了一個小高潮。在這節(jié)課中,讓同學(xué)選擇自身喜歡的俱樂部?；仡欉@節(jié)課,同時也要加強自身的課堂駕馭能力。而在最后一個環(huán)節(jié)中，時間顯得有些過緊。另外,我覺得我這節(jié)課還可以增大容量,讓同學(xué)增加語言的輸出和輸入量。二、能力目標(biāo)：運用What’smissing?Listenandcolour以及Pairwork等活動培養(yǎng)學(xué)生聽說能力、觀察能力、綜合語言表達能力。三、情感目標(biāo)：運用游戲活動來培養(yǎng)學(xué)生說英語、學(xué)英語的興趣。教學(xué)重難點、重點：重點：、說、認(rèn)、讀五個顏色單詞。sdo，并會聽音做出相應(yīng)的反應(yīng)。教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備blue、green、yellow、red、purple的單詞卡片和顏色卡片并貼與教室各處。教師為每位學(xué)生準(zhǔn)備一張習(xí)題材料(有本課顏色單詞和未涂色的文具簡筆畫)教學(xué)過程：一、熱身(1分鐘)Singasongandsayachant.(設(shè)計意圖：活躍課堂氣氛，復(fù)習(xí)已學(xué)單詞及句型，為鞏固延伸教學(xué)做準(zhǔn)備)二、呈現(xiàn)新知(12分鐘)教師利用美麗的風(fēng)景課件引入課題。學(xué)生齊讀、男女生分別讀。要求學(xué)生先聽教師示范讀音、強調(diào)發(fā)音口型，既避免學(xué)生口型不到位而造成錯誤發(fā)音而且培養(yǎng)學(xué)生傾聽、模仿的好習(xí)慣)②出示卡片yellow，教學(xué)方法同上。教師示范升降調(diào)讀單詞yellow↗,yellow↘,It’。教師將yellow與red對比，啟發(fā)學(xué)生說出兩單詞發(fā)音的39。課件出示單詞red,yellow,leg,bed,教師示范發(fā)音e,e,red,e,e,yellow,e,e,。并嘗試用已知的發(fā)音拼讀未知的單詞)③出示blue方法同上。學(xué)生齊讀、小范圍讀。④用課件yellow+blue=:.教師示范升降調(diào)讀單詞green↗,green↘,It’。T:Let’sfindout,whatisgreeninourclass?T:It’sgr，引導(dǎo)學(xué)生在教室里尋找綠色，并用It’sgreen表達。引導(dǎo)學(xué)生自讀生詞beebeef。又頗有新意的呈現(xiàn)了新詞，還讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中了解到一個基本三原色混合知識。學(xué)生齊讀、聲聲高、聲聲低讀、開火車讀。三、鞏固和延伸(14分鐘)a鞏固單詞①自讀材料上的顏色單詞，說說意思然后與你的同桌英漢互譯練一練。初步培養(yǎng)學(xué)生互助合作的意識)②Playagame:What’smissing?要求學(xué)生注意觀察材料上的單詞，用手指指出教師讀的單詞。(設(shè)計意圖：訓(xùn)練學(xué)生聽力能力,檢測學(xué)生音和意得結(jié)合情況。引導(dǎo)學(xué)生會正確的用and來連接同類詞匯。在比較自然的狀態(tài)下培養(yǎng)學(xué)生使用and來連接同類詞匯的語言習(xí)慣。運用句型:Look!Ihavea…It’s…1)教師首先示范運用句型Look!’)與小組成員練習(xí)。(設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運用的能力)四、Let’sdo(5分鐘)a打開書學(xué)生自讀。第一遍聽、做動作。第三遍說并做動作。符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律)五、課堂小結(jié)(5分鐘)a帶領(lǐng)學(xué)生回顧所學(xué)單詞以及字母、字母組合在單詞中的發(fā)音。與學(xué)生一起用英語描述。教育學(xué)生從小愛護大自然，保護環(huán)境。通過圖片的鮮明對比，激發(fā)學(xué)生愛顏色、愛自然的情感。完成課本第26頁let’。請該同學(xué)根據(jù)你描述的熟練程度寫上評語，并簽上自己的名字。在一定情景下會用： is taller than，is shorter than等這樣的句型進行對話。運用“ is er than ”的句型。設(shè)計思路: 本課我從表示高、矮、長、短等已經(jīng)學(xué)過的形容