【正文】 blue,green,yellow,red,、通過(guò)用“Showme...”的指令來(lái)練習(xí)和運(yùn)用有關(guān)顏色的單詞。難點(diǎn)：green的發(fā)音。強(qiáng)調(diào)ee的發(fā)音特點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)uu:.教師示范升降調(diào)讀單詞blue↗,blue↘,It’。(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式展現(xiàn)兩種顏色的對(duì)接引出生詞，既復(fù)習(xí)了剛剛學(xué)過(guò)的顏色單詞。教師將故意漏讀某一種顏色，點(diǎn)名讓個(gè)別學(xué)生猜!(設(shè)計(jì)意圖：集中學(xué)生注意力、檢測(cè)學(xué)生單詞音和形的結(jié)合狀況)③Listenandcolour.(回顧單詞colour的含義：顏色給…涂色)聽(tīng)音將文具涂上相應(yīng)的顏色并與同桌互查答案。3)找?guī)酌瑢W(xué)展示。b再次欣賞關(guān)于自然景觀的幻燈片。將今天涂好色的文具，用英語(yǔ)描述給同學(xué)聽(tīng)。通過(guò)多種形式的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程：Warm up.(1)師生問(wèn)候：T: Good morning, boys and : good morning teacher!T: Sit down, : Thank you.(2)出示顏色卡片，復(fù)習(xí)表示顏色的單詞。(3)教師示范品嘗水果，引出句型It tastes ，并學(xué)說(shuō)句子。3．教師拿出一個(gè)鉛筆盒說(shuō)：I have many pencils in this can ask the question about it? 啟發(fā)學(xué)生用How many pencils do you have?進(jìn)行提問(wèn)。11．模仿課文自編并表演新對(duì)話。然后，兩人交換繼續(xù)游戲。教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一些書(shū)本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對(duì)的給該組記10分。教師：Oh, 16 ’s have sixteen 。(2)Sing a song.（用《兩只老虎》的旋律）Watermelon, watermelon, Do you like? Do you like?Do you like watermelons?Do you like watermelons?Yes, I , I do.(4)Consolidation and are our more we ：本節(jié)課我遵循“以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)的”思想，充分利用實(shí)物、卡片、錄音機(jī)、磁帶等教具，把情景教學(xué)法、實(shí)物展示法、游戲操練法等幾種教學(xué)法有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生興趣、真實(shí)、自然，最大程度地吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生學(xué)生真正用英語(yǔ)去思維，而不是被動(dòng)接受知識(shí)，在今后的教育教學(xué)中我將不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和思想，繼續(xù)提高自己的教學(xué)水平，做一名合格的小學(xué)英語(yǔ)教師。Presentation.(1)教師通過(guò)水果的實(shí)物引入生詞，學(xué)習(xí)新單詞。教學(xué)難點(diǎn)：能理解并正確運(yùn)用所學(xué)句型訴說(shuō)自己的喜好或詢問(wèn)他人的喜好。呈現(xiàn)句型：I’m shorter than….…is shorter than ……is taller than ….T:Look at the pictures,This is Yao Ming,and this is can call me ’m shorter than Yao Ming..And you can say “ is shorter than Yao Ming is taller than .”領(lǐng)讀讓學(xué)生熟悉句型3活動(dòng)：分男女生兩大組，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)與姚明做比較，引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)：I’m shorter than Yao Ming 引導(dǎo)其他同學(xué)說(shuō)： … is shorter than Yao Ming is taller than ，,.進(jìn)一步熟悉句型S1: I’m shorter than Yao ：S1 is shorter than Yao Ming is taller than ,呈現(xiàn)句型:Zhao Benshan is older than Xiao Shenyang is younger than Zhao ,、出示圖片呈現(xiàn)問(wèn)句：Is … taller than …?Yes,he/she is./ No, he/she isn’,游戲以男女生競(jìng)賽形式開(kāi)展Step 4 Text 、Listen and answer: Is Sam shorter than Daming?Listen and 、Listen and 5 拓展延伸Talk about your family or your friends, have a paration.(談?wù)勀愕募胰撕团笥?并進(jìn)行比較)男女生競(jìng)賽形式開(kāi)展Step 6 Moral education.(情感態(tài)度價(jià)值觀教育)用兩個(gè)蘋(píng)果，其中一個(gè)大，一個(gè)小來(lái)做比較，學(xué)生和自己的哥哥兩個(gè)人，學(xué)生選擇哪一個(gè)蘋(píng)果，來(lái)引入孔融讓梨的故事，鼓勵(lì)大家做小孔融。第三篇：小學(xué)英語(yǔ)教案教材分析：《Amy’s taller than Lingling.》是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)第四冊(cè)第五模塊第一單元的內(nèi)容，這一課的主要內(nèi)容是形容詞比較級(jí)的初步了解和應(yīng)用，要求學(xué)生通過(guò)對(duì)形容詞的掌握就使用事物的大小，長(zhǎng)短，高矮等進(jìn)行比較。c展示一些環(huán)境被污染的圖片。b聽(tīng)錄音。復(fù)習(xí)已學(xué)的文具類單詞，)b拓展延伸①出示課件要求學(xué)生描述圖片。在教師示范、強(qiáng)調(diào)字母組合發(fā)音、學(xué)生齊讀、高低聲讀、尋找綠色并表達(dá)等大量、高效的重復(fù)下，將難點(diǎn)green的發(fā)音突破)⑤用課件red+blue=?:.教師示范升降調(diào)讀單詞purple↗,purple↘,It’。課件出示單詞教師示范發(fā)音u:,u:,blue,u:,u:,。學(xué)生齊讀、行行讀。教師準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)課件及錄音機(jī)。運(yùn)用單詞的分解讀法，讓學(xué)生初步體會(huì)元音字母和字母組合在單詞中的發(fā)音，能夠通過(guò)觀察感知含有相同因素的單詞并嘗試讀出一些未知單詞。并擴(kuò)展了句型：What club are you in?最后將課堂