20xx北師大版物理八上第四章第二節(jié)樂音2-在線瀏覽
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【正文】 響度 （老師拿起一面鼓，同時(shí)用鼓槌一次比一次用力敲擊鼓面） 老師：你們現(xiàn)在聽到的聲音是音調(diào)發(fā)生了改變嗎？ 學(xué)生：不是，是聲音的大小發(fā)生了變化。（邊說邊板書） 老師：現(xiàn)在請(qǐng)大家來看一段視頻（兩個(gè)音叉，一個(gè)乒乓球），請(qǐng)同學(xué)們注意觀察看響度的決定因素是什么？ （播放視頻） 學(xué)生：音叉的聲音越大，乒乓球離開音叉越遠(yuǎn) 老師：也就是音叉振動(dòng)越大。物體偏離原來位置的最大距離叫振幅。（老師邊板書） （老師拿起鼓輕敲，同時(shí)慢慢在教室里環(huán)繞走一圈） 老師：我剛才保持相同的力邊走邊敲鼓，你們聽到的鼓聲有何不同？ 學(xué)生：老師離我近時(shí)，聽到的聲音響；老師離我遠(yuǎn)時(shí)，聽到的聲音小。 （板書：響度還與聽者與聲源的距離有關(guān)） 老師：聲音的強(qiáng)弱用分貝（ dB）來表示 音調(diào)與響度 老師：那是不是音調(diào)高的響度就大呢？ 學(xué)生：有的說“是”，有的說“不是” 老師：例如 “ 我不能與他合唱這支歌，他發(fā)音太高，我唱不上去 ” ．這兒的 “ 高 ” 是指什么？ 學(xué)生 ：音調(diào)高 老師： “ 我聽不見你說什么，請(qǐng)你的聲音再高一點(diǎn)． ” 這兒的 “ 高 ” 指的又是指什么？ 學(xué)生：響度 老師：有
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