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20xx北師大版物理八上第四章聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)學(xué)案1-在線瀏覽

2025-02-09 22:06本頁面

　　

【正文】，鳥鳴聲是靠傳到耳朵，而引起的振動，這種振動經(jīng)過刺激聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給，我們就聽到了鳥鳴聲 . ，根據(jù)發(fā)出聲音的不同，就能區(qū)別生瓜與熟瓜 . ：他站在兩平行峭壁間某一位置鳴槍，經(jīng)過第一次聽到回聲，又經(jīng)過再次聽到回聲，回聲測距是利用了聲波的 ..已知聲速為 340m/s，則兩峭壁間的距離為 m. 【檢測反饋】：次聲波超聲波焊接探傷加工預(yù)報地震聲吶遙測核爆

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2017北師大版物理八上第四章第四節(jié)聲現(xiàn)象在科技中的應(yīng)用1-在線瀏覽

【摘要】第四節(jié)聲現(xiàn)象在科技中的應(yīng)用超聲波蝙蝠在夜間飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子,而且無論怎樣，從沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。有趣的探究科學(xué)家做了一個實驗：用蠟把蝙蝠的眼睛封起來，讓他繼續(xù)飛行，結(jié)果它不僅飛行正常，而且還能捕捉飛蟲。再把蝙蝠的耳朵堵上，讓它飛行，結(jié)果失去聽覺的蝙蝠到處亂

2025-02-09 14:12

北師大版八年第四章聲現(xiàn)象同步測試-在線瀏覽

【摘要】一、填空題（每空2分，共28分1．人說話和唱歌時的發(fā)聲靠的是聲帶的，聲音是靠來傳播的。一臺好的音響設(shè)備，不僅要起到“擴音”的作用，而且應(yīng)該有較高的“保真度”。從聲學(xué)上講，“擴音”是使聲音的變大，較高的“保真度”中要求較好地保持原聲的

2025-02-05 06:05

2017北師大版物理八上第四章第二節(jié)樂音1-在線瀏覽

【摘要】《二、樂音》教學(xué)目標（一）知識與技能1、能從日常生活的直接感受中知道樂音有音調(diào)、響度和音色的區(qū)別。2、常識性知道音調(diào)的高低與聲源振動的頻率有關(guān)，響度的大小與聲源振動的振幅和離聲源的遠近有關(guān)，不同發(fā)聲體發(fā)出的音色不同。（二）過程與方法通過觀察聲波的圖形，初步學(xué)習(xí)利用儀器進行探究，觀察圖形進行分析的方法。（三）情感、態(tài)度與價

2025-02-09 22:06

2017北師大版物理八上第四章第四節(jié)聲現(xiàn)象在科技中的應(yīng)用2-在線瀏覽

【摘要】《四、聲現(xiàn)象在科技中的應(yīng)用》教學(xué)目標一、知識與技能1、超聲波的應(yīng)用2、次聲波的危害3、語音識別的認知二、過程與方法聲的利用方面通過觀察、參觀或看錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料，獲得社會生活中的知識。三、情感、態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進一步增加對科學(xué)的熱愛。教學(xué)重點超聲

2025-02-09 22:05

2017北師大版物理八上第四章二樂音-在線瀏覽

【摘要】二樂音【體驗1】感覺聲音的高低活動:準備一把彈性較好的鋼尺,使其振動發(fā)聲。活動1:按如圖所示放好鋼尺,使其伸出桌面的長度較短,撥動鋼尺,聽其發(fā)出的聲音?；顒?:使鋼尺伸出桌面的長度較長一些,用相同大小的力再次撥動鋼尺,聽其發(fā)出的聲音。(1)活動1中,鋼尺伸出桌面的長度較短時,鋼尺振動得_____

2025-02-02 12:16

北師大版八年級物理上冊第四章聲現(xiàn)象教案-在線瀏覽

【摘要】第四章聲現(xiàn)象單元要點分析教材內(nèi)容本單元內(nèi)容主要包括聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播、樂音與噪聲和超聲波，其中聲音的發(fā)生和傳播是日常生活中應(yīng)用廣泛的一個內(nèi)容，也是貫穿本章的一個核心內(nèi)容。聲音是人們交流信息的重要渠道，是日常生活中經(jīng)常接觸到的物理現(xiàn)象。本章主要講述的是一些與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)有關(guān)的聲學(xué)初步知識。教材力求通過觀察、實驗和學(xué)生已有的感性認識

2025-02-02 13:12

2017北師大版物理八上第四章第四節(jié)聲現(xiàn)象在科技中的應(yīng)用2-在線瀏覽

【摘要】第四章聲現(xiàn)象第四節(jié)聲現(xiàn)象在科技中的應(yīng)用?近日就有人傳出美國白宮頻頻鬧鬼，打開美國白宮官方網(wǎng)站，上面居然有一個關(guān)于“白宮幽靈”的鏈接.打開鏈接中的錄像文件，看到夜幕下的白宮，一會兒某個臥室的門突然自動打開，某個地方突然發(fā)出神秘的聲音；一會兒，房間里燃得好好的蠟燭又莫名其妙地熄滅……你能否回答下列問題：（1）你相信真的有“鬼”嗎

2025-02-09 14:12

20xx北師大版物理八上第四章三噪聲與環(huán)保同步練習(xí)-在線瀏覽

【摘要】溫馨提示：此套題為Word版，請按住Ctrl,滑動鼠標滾軸，調(diào)節(jié)合適的觀看比例，答案解析附后。關(guān)閉Word文檔返回原板塊。課時作業(yè)(十四)噪聲與環(huán)保(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共5小題,每小題3分,共15分)(),響度小時就是樂音2.(2

2025-01-31 14:05

20xx北師大版物理八上第四章一聲音的產(chǎn)生與傳播同步練習(xí)-在線瀏覽

【摘要】溫馨提示：此套題為Word版，請按住Ctrl,滑動鼠標滾軸，調(diào)節(jié)合適的觀看比例，答案解析附后。關(guān)閉Word文檔返回原板塊。課時作業(yè)(十二)聲音的產(chǎn)生與傳播(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共5小題,每小題3分,共15分)(),一行白鷺上青天,忽聞岸上踏歌聲,

2025-01-31 19:17

北師大版八年級上冊第四章聲現(xiàn)象單元1-在線瀏覽

【摘要】?1第四單元聲現(xiàn)象知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)聲現(xiàn)象產(chǎn)生：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的傳播：靠介質(zhì)傳播（真空不能傳聲）聲速：聲在不同介質(zhì)的傳播速度不同音色：發(fā)聲體決定音特征音調(diào)：頻率決定音調(diào)響度：振幅決定響度利用傳遞信息傳遞能量噪音從物理學(xué)角度看：發(fā)聲體無規(guī)則振動產(chǎn)生從環(huán)

2025-02-02 02:38

2017北師大版物理八上第四章第三節(jié)噪聲與環(huán)保1-在線瀏覽

【摘要】《三、噪聲與環(huán)保》教學(xué)目標（一）知識與技能1、弄清噪聲的來源及噪聲與樂音的區(qū)別；2、噪聲的等級及危害；3、噪聲的防治。（二）過程與方法通過體驗和觀察，了解防治噪聲的思路。（三）情感、態(tài)度與價值觀通過本節(jié)學(xué)習(xí)增強學(xué)生環(huán)保意識。教學(xué)重點1、噪聲的概念；2、噪聲的防治（聯(lián)系實際掌握噪聲防治的方法）。

2025-02-09 22:06

2017北師大版物理八上第四章三噪聲與環(huán)保-在線瀏覽

【摘要】三噪聲與環(huán)?！倔w驗1】感受樂音和噪聲活動1:(1)聽一段優(yōu)美的音樂;(2)用鐵釘刮玻璃,聽聽產(chǎn)生的聲音?；顒?:(1)大家一起來唱一首歌;(2)大家都在上自習(xí),一個同學(xué)在旁邊大聲歌唱。(1)活動1中,你喜歡哪一種聲音?為什么?(2)活動2中,哪一種歌聲影響了其他同學(xué)?為什么?提示:(1)喜歡優(yōu)美的音

2025-02-10 08:09

2017北師大版物理八上第四章一聲音的產(chǎn)生與傳播-在線瀏覽

【摘要】第四章聲現(xiàn)象一聲音的產(chǎn)生與傳播【體驗1】聲音的產(chǎn)生活動1:如圖在鉛筆盒上套一根橡皮筋,撥動張緊的橡皮筋,觀察橡皮筋的變化并聽聲音的變化?；顒?:邊說話,邊用手指輕輕觸摸聲帶部位,感受聲帶是否振動。(1)活動1中,撥動橡皮筋(選填“能”或“不能”)聽到聲音,此時橡皮筋在

2025-02-10 11:26

20xx年八年級物理上冊第四章聲現(xiàn)象全章知識解讀課件新版北師大版-在線瀏覽

【摘要】第四章聲現(xiàn)象本章知識解讀方案本章知識梳理重難專題探究專題一聲音的產(chǎn)生與傳播專題解讀（1）人能聽到聲音的條件：①發(fā)聲體振動；②有傳播聲音的介質(zhì)；③接收到的聲波在人耳的聽覺頻率范圍內(nèi)；④人的聽覺系統(tǒng)正常.（2）聲音傳播的速度與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān),一般情況下,聲音在氣體中的傳播速度小于在液體中的傳播

2024-07-24 05:24