全日制聾校實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)第十七冊(cè)教學(xué)計(jì)劃[最終定稿]-在線瀏覽
2024-10-28 18:05本頁(yè)面
【正文】 分和通分。概念的教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：語(yǔ)言的理解和應(yīng)用。課時(shí)安排（總86課時(shí)）：一、長(zhǎng)方體和正方體（26課時(shí)）長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)……………………3課時(shí)左右長(zhǎng)方體和正方體的表面積…………………5課時(shí)左右長(zhǎng)方體和正方體的體積……………………15課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)……………………………….3課時(shí)左右二、數(shù)的整除（26課時(shí)）約數(shù)和倍數(shù)…………………………………3課時(shí)左右能被3整除的數(shù)……………………4課時(shí)左右質(zhì)數(shù)和合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)…………………5課時(shí)左右最大公約數(shù)…………………………………4課時(shí)左右最小公倍數(shù)…………………………………7課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)………………………………………3課時(shí)左右三、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)（29課時(shí)）分?jǐn)?shù)的意義…………………………………10課時(shí)左右真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)……………………………6課時(shí)左右分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)……………………………3課時(shí)左右約分和通分……………………………………7課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)………………………………………3課時(shí)左右四、總復(fù)習(xí)（5課時(shí)）第三篇：全日制聾校實(shí)驗(yàn)教材語(yǔ)文教案全日制聾校實(shí)驗(yàn)教材語(yǔ)文教案《雨》教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)課文內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：[智育目標(biāo)]理解課文內(nèi)容。[德育目標(biāo)] 培養(yǎng)學(xué)生觀察自然景象的興趣.[能力目標(biāo)]1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察景物的方法。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然景象的興趣和能力。教具準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)方法： 講授法 教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，這一節(jié)課，老師想先考一考大家，誰(shuí)能說(shuō)出描寫雨的俗語(yǔ)或詞語(yǔ)？??今天，我們要學(xué)習(xí)的課文就是關(guān)于雨的。帶著問(wèn)題齊讀課文。學(xué)習(xí)第一段（出示課件）（找一位同學(xué)讀第一段）問(wèn)：這篇課文寫的是什么時(shí)候的雨呢？（—夏季）問(wèn)：從什么地方看出來(lái)的？（出示課件）（板書(shū)：悶熱、暗、狂風(fēng)）過(guò)渡：這是夏季陣雨前的天氣特點(diǎn)，那雨中又是什么景象呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。在本冊(cè)課文中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多比喻句，哪位同學(xué)能說(shuō)個(gè)比喻句。下面我們來(lái)欣賞一下?！罢媸且粓?chǎng)及時(shí)雨呀”這句話你是怎么理解的呢？ “我仿佛看到”是不是真的看到？ —不是，是想到的。（板書(shū)：及時(shí)雨）讀到這里大家的心情怎么樣呢？（—高興）（出示課件）我們也和小作者一樣，心情特別高興。過(guò)渡：夏季的雨就像小孩子的臉，一會(huì)兒狂風(fēng)暴雨，一會(huì)兒陽(yáng)光燦爛。我們看看課文中小作者是怎樣寫的？（出示課件）比較：哪一組句子寫的好？為什么？ 復(fù)述課文。讓人的心情非常舒暢。（板書(shū)：美麗極了）總結(jié)：分析完了課文，下面我們來(lái)回顧一下整篇文章。寫雨中景色時(shí)，是從遠(yuǎn)到近觀察的，遠(yuǎn)看雨“像天地之間懸掛的珠簾”，近處是從上到下觀察的，先看屋頂，再看房檐，后看地上，并且還運(yùn)用了比喻、擬人、想象，使課文更加生動(dòng)、形象、具體?，F(xiàn)在是冬季，不久就會(huì)下雪，老師期待著在大家的作文中看到美麗的雪景。如果a=13，
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