小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-在線瀏覽
2024-09-20 22:01本頁(yè)面
【正文】 能看懂，分析統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 通過(guò)小學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理，鞏固和深化所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算和解答能力 ，培養(yǎng)獨(dú)立思考，不怕困難的精神。 加強(qiáng)分析統(tǒng)計(jì)圖表的訓(xùn)練，看懂統(tǒng)計(jì)圖表回答有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，不要求獨(dú)立繪制統(tǒng)計(jì)圖表，以免加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 總復(fù)習(xí)安排：十分加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)和整理，使學(xué)生所 學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，并且覆蓋面大，本冊(cè)分四部進(jìn)行（數(shù)與計(jì)算；常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題；比和比例；量與計(jì)量；簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表；幾何圖形）每課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容都分成知識(shí)整理和練習(xí)兩部分，而在練習(xí)中既注意計(jì)算能力的培養(yǎng)，又有綜合內(nèi)容。 五、教學(xué)難點(diǎn)： 正確理解長(zhǎng)方體、正方體、表面積、體積計(jì)算公式的推導(dǎo)以及長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、圓錐體積公式的內(nèi)在聯(lián)系和有關(guān)應(yīng)用題。學(xué)習(xí)態(tài)度大多端正，上課專心聽(tīng)講的有 40%，積極舉手發(fā)言的；從上學(xué)期學(xué)習(xí)情況來(lái)看， 7 名學(xué)生認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出，學(xué)習(xí)成績(jī)過(guò)硬。有 75%左右的學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)，每次作業(yè)都能自覺(jué)完成，有十來(lái)個(gè)同學(xué)要老師監(jiān)督下才能完成，而且這些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想， 5 名學(xué)生甚至次次不及格。 為此，本學(xué)期實(shí)施以下措施： 提高四十分鐘上課的效率，改進(jìn)教學(xué)方法，跟上新課程實(shí)施的進(jìn)程。上課時(shí)，做到精講精練，面向全體同學(xué)。 數(shù)學(xué)興趣課上盡量多給有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣題，幾種典型的類型的解 題方法教給他們，發(fā)展他們的思路，提高解題的能力。原創(chuàng)文章，盡在文秘知音 網(wǎng)。加強(qiáng)知識(shí)的遷移，重點(diǎn)突出算理，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖 根據(jù)統(tǒng)計(jì)表各類要求正確填寫(xiě)有關(guān)數(shù)據(jù)并能作簡(jiǎn)單計(jì)算，（百分?jǐn)?shù)、合計(jì)數(shù)）回答問(wèn)題 統(tǒng)計(jì)圖中空間年份的表示 明確復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的格式、用途。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，空間觀念較強(qiáng)。但從上學(xué)年的期末考試的情況看，學(xué)生的成績(jī)存在明顯的兩極分化，有很多學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，但后進(jìn)生的面還是很大，針對(duì)這些情況，本期在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高及格率和優(yōu)生率。百分?jǐn)?shù) （二）、圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí) 是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。 能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。 理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例（尺）知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫(huà)圖，并能根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值。 經(jīng)歷對(duì) “ 鴿巢問(wèn)題 ” 的探究過(guò)程，初步了解 “ 鴿巢問(wèn)題 ” ，會(huì)用 “ 鴿巢問(wèn)題 ” 解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展分析、推理的能力。 通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力、空間觀念和數(shù)據(jù)分析觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的能力。 1養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。 理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 會(huì)用 “ 鴿巢問(wèn)題 ” 解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施： (一 )自身素質(zhì)提高措施： 認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)及專業(yè)知識(shí)，不斷提高、豐富自己； 認(rèn)真參加各種教研活動(dòng)，虛心向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷提高自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平； 認(rèn)真閱讀各類教學(xué)雜志，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。 重視學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生從 “ 學(xué)會(huì) ” 向 “ 會(huì)學(xué) ” 轉(zhuǎn)變，達(dá)到 “ 教是為不教 ” 的目的。 六、教學(xué)進(jìn)度安排： 一、負(fù)數(shù)（ 2 課時(shí)） 二、百分?jǐn)?shù) （二）（ 5 課時(shí)） 三、 圓柱與圓錐（ 9 課時(shí)） 1．圓柱 ?????????????????????6 課時(shí)左右 2．圓錐 ?????????????????????2 課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí) ????????????????????1 課時(shí) 四、比例（ 14 課時(shí)） 1．比例的意義和基本性質(zhì) ?????????????4 課時(shí)左右 2．正比例和反比例 ??????????????? 4 課時(shí)左右 3．比例的應(yīng)用 ??????????????????5課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí) ???????????????????1 課時(shí) 自行車?yán)锏臄?shù)學(xué) ??????????????? ??1 課時(shí) 五、數(shù)學(xué)廣角 ——
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