【正文】 法治安全教育活動(dòng)等，為留守兒童增進(jìn)與同齡人的交流溝通、師生間的關(guān)愛互動(dòng)、社會(huì)環(huán)境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺(tái)。七、心理咨詢工作制度：心理咨詢工作的宗旨是輔導(dǎo)留守兒童的心理衛(wèi)生，以各種方式方法幫助留守兒童提高心理健康水平。在心理咨詢過程中，如發(fā)現(xiàn)咨詢的留守兒童有危害其自身生命和危及社會(huì)安全的情況，心理咨詢工作者有責(zé)任立即采取必要的措施，防止意外事件的發(fā)生。心理咨詢工作者的工作原則在于指導(dǎo)留守兒童自立自強(qiáng)，從正面促進(jìn)其成長(zhǎng)。保持和維護(hù)咨詢室的干凈、整潔。配備電視、VCD播放器和一定數(shù)量的圖書（不少于500冊(cè)）、期刊、報(bào)紙（不少于20種）和文體器材（籃球、乒乓球、羽毛球、象棋1020盤、軍棋1020盤、跳繩、毽子若干等），基本滿足留守兒童的文化娛樂需求；領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、管理規(guī)章制度、工作職責(zé)、組織網(wǎng)絡(luò)圖、活動(dòng)安排計(jì)劃（合并上墻）；配備一定數(shù)量的桌、凳；二、軟件方面（檔案資料）資產(chǎn)登記造冊(cè)、有管理制度、帳物相符，留守兒童統(tǒng)計(jì)表、留守兒童登記表（有照片）、留守兒童父母登記表（有照片），登記詳實(shí)（有基本狀況、有聯(lián)系方式），各自裝訂成冊(cè)；教師志愿者隊(duì)伍登記表（表中有照片）、師生結(jié)對(duì)、校內(nèi)外愛心媽媽、愛心爸爸、青年志愿者擔(dān)任留守兒童之家的臨時(shí)父母、兼職教師和知心朋友名冊(cè)表、開展活動(dòng)資料與照片冊(cè)每學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié)、留守兒童進(jìn)步成長(zhǎng)記錄冊(cè)電話、電腦（視頻）使用有制度、有登記記錄（通話日期、通話時(shí)間、留守兒童和父母姓名、事由和父母聊天記錄、視頻錄象、照片冊(cè)）電視、VCD放映登記記錄（時(shí)間、觀看內(nèi)容及人員簽名、觀后感、活動(dòng)照片冊(cè)）圖書、報(bào)刊借閱登記及閱讀時(shí)的圖片冊(cè)體育器材、棋類使用登記，體育活動(dòng)及競(jìng)賽圖片冊(cè)師生參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如有計(jì)劃有目的地組織開展夏令營(yíng)、冬令營(yíng)、調(diào)查走訪、勞動(dòng)體驗(yàn)、科技探秘、關(guān)愛老人、保護(hù)環(huán)境、公益活動(dòng)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及開展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子動(dòng)手操作能力、獨(dú)立自理能力、人際交往能力和團(tuán)結(jié)合作能力的圖片冊(cè)定期活動(dòng)有制度，法制安全報(bào)告講搞與圖片冊(cè)、心理健康教育講搞與圖片冊(cè)1道德品格主題德育活動(dòng)講搞與圖片冊(cè)1與鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委、婦聯(lián)、企業(yè)等建立聯(lián)席會(huì)議制度，成立留守兒童協(xié)調(diào)小組，定期研究留守兒童相關(guān)問題。1建立信息系統(tǒng)和信息報(bào)送制度，及時(shí)報(bào)送工作信息和資料；規(guī)范檔案管理，建立信息系統(tǒng)；按要求及時(shí)準(zhǔn)確報(bào)送留守兒童之家建設(shè)有關(guān)信息和資料，信息每月不少于2條。學(xué)校對(duì)留守兒童登記備案，分類區(qū)別對(duì)待，進(jìn)行有針對(duì)性的教育和管理。二、學(xué)校要充分利用假期或春節(jié)家長(zhǎng)回家的時(shí)機(jī)，召開留守兒童家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流，使學(xué)校內(nèi)外對(duì)兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。五、課程教學(xué)中加強(qiáng)留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強(qiáng)化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識(shí)技能；六、關(guān)注他們的身心健康發(fā)展，尤其是留守兒童，學(xué)校成立心理咨詢機(jī)構(gòu)，開設(shè)針對(duì)青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程，專設(shè)心理教育教師，心理健康咨詢室，共同對(duì)兒童的顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)，為留守兒童排憂解難，引導(dǎo)兒童走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，幫助兒童健康、和諧發(fā)展。二、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言，不懂就問，回答問題聲音響亮。三、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，書寫工整，卷面潔凈，獨(dú)立完成。五、努力學(xué)好各門功課，不厭學(xué)，不偏科，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生。考試成績(jī)要如實(shí)報(bào)告家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人。留守兒童生活制度一、自尊自愛，注重儀表。二、真誠(chéng)友愛，禮貌待人。三、遵規(guī)守紀(jì)，熱愛集體。四、勤奮簡(jiǎn)樸，自立自強(qiáng)?！傲羰貎和摇鳖I(lǐng)導(dǎo)小組工作制度管理員負(fù)責(zé)每天“留守兒童之家”開放時(shí)間不得少于1小時(shí)，負(fù)責(zé)兒童安全工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員每季度至少與兒童監(jiān)護(hù)人見面一次，督促監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對(duì)兒童的管理和教育。留守兒童管理制度建立留守兒童情況登記制度。建立留守兒童監(jiān)護(hù)人聯(lián)系制度。班主任每學(xué)期要對(duì)全班每位留守兒童進(jìn)行一次以上家訪，了解指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人開展正確的家庭教育。建立留守兒童情況報(bào)告制度，對(duì)帶有普遍性和典型性的問題及時(shí)報(bào)告上級(jí)教育主管部門。將德育工作放在首位，通過組織開展多種學(xué)生喜聞樂見又積極參與的少先隊(duì)活動(dòng)、心理健康教育活動(dòng)、文體活動(dòng)、法治安全教育活動(dòng)等，為留守兒童增進(jìn)與同齡人的交流溝通、師生間的關(guān)愛互動(dòng)、社會(huì)環(huán)境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺(tái)。留守兒童打電話對(duì)象一般只能是父母，在校期間也可以是臨時(shí)監(jiān)護(hù)人。留守兒童必須愛護(hù)公物，損壞公物照價(jià)賠償。留守兒童活動(dòng)期間必須有組織紀(jì)律性，安全第一。一、各班每學(xué)期初要對(duì)留守兒童家庭情況進(jìn)行一次調(diào)查摸底，全面調(diào)查掌握留守兒童的動(dòng)態(tài)信息。三、建立和完善留守兒童檔案，重點(diǎn)記錄“留守兒童”的現(xiàn)居住地、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人（或托管人）的姓名、關(guān)系及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。二、老師與留守兒童建立“一對(duì)幾”管護(hù)對(duì)子，全面關(guān)心留守兒童生活學(xué)習(xí)等狀況，要求做到：“三知”，即知留守兒童基本情況、知監(jiān)護(hù)人（或托管人）情況、父母外出務(wù)工情況做到知情；“三多”：即在生活上多細(xì)心照顧、學(xué)習(xí)上多悉心指導(dǎo)、心理上多耐心引導(dǎo)。談心交心制度一、學(xué)校教師、代理家長(zhǎng)每周至少與留守學(xué)生談一次心，與他們進(jìn)行零距離交心。三、要先根據(jù)留守兒童的不同特點(diǎn)確定談心主題，并做好談心記錄。一、班主任要堅(jiān)持對(duì)留守兒童進(jìn)行家訪，每學(xué)期都走進(jìn)每一個(gè)留守兒童進(jìn)行家訪。三、家訪前，要做好充分準(zhǔn)備，確定好家訪的目的和內(nèi)容，使家訪有的放矢、重點(diǎn)突出。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性。心理咨詢制度。二、心理咨詢工作者應(yīng)對(duì)“留守兒童”的有關(guān)資料、檔案予以保密；如采用案例教學(xué)、科研或?qū)懽鲿r(shí)，應(yīng)適當(dāng)隱去那些可能會(huì)據(jù)以辨認(rèn)出服務(wù)對(duì)象的有關(guān)信息。四、心理咨詢工作者應(yīng)注意保持情緒穩(wěn)定，在自身處在極度的情緒波動(dòng)狀態(tài)時(shí)，應(yīng)回避接待“留守兒童”。定期開展活動(dòng)制度一、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，每周利用課余時(shí)間定期開展活動(dòng)。三、周一開放圖書室，周二開放閱覽室，周三開放電腦室，周四開展文體等活動(dòng)，周五開展交流活動(dòng)。家?；?dòng)制度。二、對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)留守兒童的教育管理。留守兒童體能測(cè)試制度一、定期為留守兒童進(jìn)行體能測(cè)試，以及時(shí)了解孩子的身體發(fā)育情況和健康狀況。三、為每個(gè)留守兒童建立測(cè)試卡，做好測(cè)試記錄，并整理歸檔開展法制、安全、心理健康教育等講座制度一、學(xué)校每月舉辦一次安全、心理健康教育等講座，教育留守兒童遵紀(jì)守法、了解安全常識(shí)，讓他們身心都健康。三、全體教師要對(duì)留守兒童加強(qiáng)安全教育，安全工作要齊抓共管，防止和杜絕事故的發(fā)生。第四篇：留守兒童幫扶制度留守兒童幫扶制度為促進(jìn)留守兒童快樂,健康成長(zhǎng),經(jīng)研究,我校決定開展“大手拉小手”愛心結(jié)隊(duì)活動(dòng),每一名教職工結(jié)隊(duì)幫扶一、兩名留守兒童。一、每名教職工要詳細(xì)了解幫扶對(duì)象的家庭,學(xué)習(xí),生活情況,深入家庭了解家庭經(jīng)濟(jì),人口,留守兒童父母和第二監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)資料。三、幫扶人員要熟記自己幫扶的留守兒童家長(zhǎng),現(xiàn)監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系電話,保證隨時(shí)能聯(lián)系幫扶對(duì)象的家人,每周要為留守兒童提供條件,和其父母通話一次。四、談心,通話情況要有記錄,每周上交政教處備查。第五篇：留守兒童之家制度各鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)：為了進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)，確保關(guān)愛留守兒童取得實(shí)效，縣婦聯(lián)要求以健全制度、建立長(zhǎng)效機(jī)制為抓手，通過抓制度的健全完善和落實(shí)，推動(dòng)全縣關(guān)愛留守