【正文】 題難度要適當(dāng)，經(jīng)過努力就可以完成，否則，若不能正確完成，學(xué)生就會喪失信心，產(chǎn)生失敗感；③課題應(yīng)由易到難呈現(xiàn)，使學(xué)生不斷獲得成功感；④在某一課題失敗時，可先完成相關(guān)基礎(chǔ)課題，使學(xué)生下次在原來失敗的課題上獲得成功感。認知內(nèi)驅(qū)力是最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動機?！居蛯＜医馕觥浚?）靈活選用實物直觀和模象直觀。（2）加強詞與形象的配合。要運用強度律、差異律、活動律、組合律等等來進行教學(xué)。觀察前，讓學(xué)生明確觀察目的；觀察過程中，教給學(xué)生觀察方法和技巧；觀察后，要及時寫出觀察報告。不但要讓學(xué)生看，更要讓學(xué)生自己動手操作。四、論述題【育萃專家解析】1,為師生調(diào)整和改進教學(xué)提供充足的反饋信息。3,是教學(xué)過程的一個重要組成部分。這一時期是教育心理學(xué)的（） 在皮亞杰看來，當(dāng)學(xué)生的思維已超越對具體的可感知事物的依賴，能做出一定的概括時，他的思維已進入（） 布魯納的認知發(fā)現(xiàn)說認為，學(xué)習(xí)包括（） 一個學(xué)生這樣來管理自己的學(xué)習(xí)，“如果我能在40分鐘內(nèi)完成好學(xué)習(xí)任務(wù)，那么就出去和朋友玩。 個體難以陳述清楚，只能借助于某種作業(yè)形式間接推測其存在的知識叫操作性知識，也叫（） 學(xué)生在幾何課上學(xué)會用圓規(guī)畫圓，這種學(xué)習(xí)屬于（） 了解操作活動的結(jié)構(gòu)與要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象過程，稱為（） 學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)效率來安排自己的學(xué)習(xí)活動，這屬于學(xué)習(xí)策略中的（） 1個人面對某種問題情境，在規(guī)定的時間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念類別的數(shù)量，表示的是創(chuàng)造性的（） 1讀文章標(biāo)題，去猜測文中具體內(nèi)容是屬于（） 1在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德發(fā)展階段的研究中，契約、個人權(quán)利和民主承認的法律的道德階段屬于（） 1當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出期待中的良好行為時，教師發(fā)給他們小紅星、蓋字的卡片或特制的塑料卡，讓其累積到一定數(shù)量后再兌換具有實際價值的物品或活動。 1有經(jīng)驗的教師總是根據(jù)班級特點，建立一些常規(guī)，以形成一個良好的集體結(jié)構(gòu)，這樣的“結(jié)構(gòu)”就是（） 1以學(xué)生在團體中的相對位置（或名次）來報告結(jié)果的評價是（） 1在師生關(guān)系中，“親其師而信其道”反映了教師哪項特征對學(xué)生的影響？（） 下列不屬于專家教師與新教師的區(qū)別的是（），細節(jié)考慮周到 二、填空題訓(xùn)練學(xué)生對所讀東西產(chǎn)生一個類比或表象，以加強其深層理解，這種精細加工策略叫________。心理教育的對象以________學(xué)生為主。對于道德行為表現(xiàn)和情感領(lǐng)域的成就，最常見的評價手段是______的評價手段。簡述認知發(fā)展與教學(xué)的關(guān)系簡述斯金納操作條件理論及教育意義。如何有效地進行知識概括？四、論述題元認知策略的一般內(nèi)容?！居蛯＜医馕觥緿?！居蛯＜医馕觥緼CE。【育萃專家解析】C。排名是一種對地位的重視，是自我提高內(nèi)驅(qū)力，而自我提高和附屬內(nèi)驅(qū)力都屬于外部學(xué)習(xí)動機?！居蛯＜医馕觥緿?！居蛯＜医馕觥緾。根據(jù)自己一周內(nèi)或一天內(nèi)的學(xué)習(xí)效率來安排自己的活動，屬于高效利用最佳時間。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】B。超越原定內(nèi)容，并需要基于明確標(biāo)準(zhǔn)的判斷。1【育萃專家解析】A。用在團體所在的位置來報告評價結(jié)果。【育萃專家解析】A。二、填空題【育萃專家解析】生成性學(xué)習(xí)?！居蛯＜医馕觥空！！居蛯＜医馕觥糠菧y驗。這是一道簡答題，只要對相應(yīng)要點表述清楚就可以了。皮亞杰認為，兒童的認知發(fā)展必須先于教學(xué)，學(xué)習(xí)從屬于發(fā)展，從屬于主體的一般認知水平，即兒童只有處于特定的階段，才能掌握某些概念。通過適當(dāng)?shù)慕逃?xùn)練來加快各個認知發(fā)展轉(zhuǎn)化的速度是可能的。維果斯基的最近發(fā)展區(qū)闡明了這種可能性。強化有正強化（實施獎勵）與負強化(撤銷懲罰，包括回避條件作用和逃避條件作用)之分。意義：總之，學(xué)習(xí)的操作性條件作用理論在實際的教學(xué)和教育工作中應(yīng)用非常廣泛，為教師分析、認識學(xué)生的行為，矯正學(xué)生的某些行為提供了一定的方法?！居蛯＜医馕觥抠Z德的經(jīng)驗類化說強化概括化的經(jīng)驗或原理在遷移中的作用。經(jīng)驗類化說強調(diào)概括化的原理或經(jīng)驗在遷移中的作用，是對相同要至少說的補充?！居蛯＜医馕觥浚?）配合運用正例和反例；（2）正確運用變式；（3）科學(xué)地進行比較；（4）啟發(fā)學(xué)生進行自覺概括。這一時期是教育心理學(xué)的（） 維果斯基的最近發(fā)展區(qū)是指（）。這是布魯納認知結(jié)構(gòu)過程中的哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題（） 學(xué)生在課堂是聽懂了老師的講課，但到做題時卻效果不佳?！边@里他所運用的是（） 一個學(xué)生這樣來管理自己的學(xué)習(xí)，“如果我能在40分鐘內(nèi)完成好學(xué)習(xí)任務(wù)，那么就出去和朋友玩。 1在知識學(xué)習(xí)的過程中，寫作方法的學(xué)習(xí)屬于（）1在知識學(xué)習(xí)的過程中，寫作方法的學(xué)習(xí)屬于（）1通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達到集思廣益的效果的思維訓(xùn)練方法稱為（） 1某兒童開始認識到規(guī)則不是絕對的，一成不變的，而是可以協(xié)商或修改的。這種行為改變的方法就是（） 1在乒乓球比賽中，面對各種情況，抽球還擊率達到90%，則說明動作技能達到了（）目標(biāo) 有經(jīng)驗的教師總是根據(jù)班級特點，建立一些常規(guī)，以形成一個良好的集體結(jié)構(gòu)，這樣的“結(jié)構(gòu)”就是（） 二、填空題根據(jù)知識本身的存在形式和復(fù)雜程度，可將知識的學(xué)習(xí)分為符號學(xué)習(xí)、________和 ________。教師提供問題情景，學(xué)生通過搜集資料、驗證假設(shè)來解決問題的學(xué)習(xí)活動稱為________。與新教師相比，專家教師的課時計劃簡潔、靈活______并具有________。結(jié)合教學(xué)實際，試述如何提高知識直觀的效果？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的心智技能？學(xué)生小王總是在快要考試時才會花很多時間看書，平時幾乎從不花時間復(fù)習(xí)老師的課堂教學(xué)內(nèi)容。請你結(jié)合學(xué)習(xí)策略與方法方面的內(nèi)容來給小王提出一些建議。最新獲得即已經(jīng)獲得，不是最近發(fā)展區(qū)了?！居蛯＜医馕觥?40。）【育萃專家解析】B?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緽（D）?！居蛯＜医馕觥緽。【育萃專家解析】B。加涅認為，概念或原理的簡單運用屬于水平遷移，一般不涉及解決新問題。干擾，中間的受雙重抑制干擾。1【育萃專家解析】（A、尋求他人支持策略。1【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】D。學(xué)生能下意識一、有效率地各部分協(xié)調(diào)一致地操作。二、填空題【育萃專家解析】概念學(xué)習(xí)、命題學(xué)習(xí)?！居蛯＜医馕觥繕?biāo)準(zhǔn)化成就測驗。三、簡答題【育萃專家解析】一、幫助教師準(zhǔn)確地了解問題；二、為實際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)；三、幫助教師預(yù)測并干預(yù)學(xué)生；四、幫助教師結(jié)合實際教學(xué)進行研究?！居蛯＜医馕觥浚?）靈活選用實物直觀和模象直觀。（2）加強詞與形象的配合。要運用強度律、差異律、活動律、組合律等等來進行教學(xué)。觀察前，讓學(xué)生明確觀察目的；觀察過程中，教給學(xué)生觀察方法和技巧；觀察后，要及時寫出觀察報告。不但要讓學(xué)生看，更要讓學(xué)生自己動手操作?！居蛯＜医馕觥恳c：沒有正確使用學(xué)習(xí)策略。小王首先應(yīng)該學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)策