【正文】 從你我做起”初一（）班主題班會現(xiàn)在開始。是班級中形成的在情緒、言論、行為、道德面貌等方面長期占主導地位的穩(wěn)定的傾向。班風一經(jīng)形成，便會成為一種約束力，反過來影響班級中的每一個成員。甲：學風，即學習風氣，一方面指學習的目的和動力、學習的熱情和信心，另一方面指學習的態(tài)度。同學們，在你們的心目中，那些風氣算是優(yōu)良的班風和學風呢？（學生自由討論）乙：歸納：優(yōu)良的班風、學風的特點：學風：絕大多數(shù)同學喜歡學習，獨立自主的學習，對追求知識表現(xiàn)出良好的動機，有強烈的求知欲和濃厚的學習興趣；同學之間互幫互助，不迷信權威，具有批判和創(chuàng)造性的學習意識。甲：我們班的班風與學風是什么？（學生齊聲回答）班風：團結，進取 ；學風：深思，樂學。“團結就是力量”，它可以培養(yǎng)我們的集體感，榮譽感和責任感?！巴膮f(xié)力，則磐石之固，未可圖也。嚴于律己，力爭上游，趕超自我，便是進取。進取鑄就輝煌。深思：《論語》有云，“學而不思則罔。在周密的思考過程中，我們提煉出了嚴謹?shù)乃季S方法；在深入的思考過程中，激發(fā)了我們無盡的創(chuàng)新意識；在持續(xù)不斷的思考過程中，我們更能體會到學習的無窮樂趣。樂學：“書山有路，學海無涯。學習須“樂意”，興趣愛好是成功的另一要訣，積極地學習才能有所得；學習須“快樂”，在成功中體驗快樂，在挫折中回味甘甜，愉快的學習方能有所成；學習須“樂觀”，成功已是過去，失敗尚是未知數(shù)，面對坎坷，不應徘徊，而應向前邁開踏實的每一步，笑看學習,方能有所收獲。下面請大家輕松一下，請看小品《如此幫學》甲：觀看小品以后，你有什么感想？在我們身邊還有那些與我們的班風、學風不和諧的音符？（學生自由討論后交流發(fā)言）乙：歸納：班中存在的不良現(xiàn)象：上課有少數(shù)學生注意力不集中，思維跟不上老師講課的節(jié)奏，人為造成落后。自習時借討論作業(yè)之機說閑話較多。早晚讀時有同學不能放聲讀書、不能全身心投入到學習之中，效率低下。參加升旗儀式唱校歌、國歌聲音不夠宏亮。甲：其實，同學們心中都很明白，以上的不良習慣和風氣，是我們成人成才道路上的絆腳石，可為什么這些壞的習慣和風氣不能得到控制呢：乙：這是因為同學們當中存在自由主義的各種表現(xiàn)學習態(tài)度不端正，無一定計劃，無一定方向，敷衍了事，得過且過，做一天和尚撞一天鐘。事不關己，高高掛起；明哲保身，但求無過。不是為了團結、為了進步、為了把事情搞好而向不正確的意見斗爭和爭論，而是個人攻擊，泄私憤，圖報復。不負責任的背后批評，不是積極地向老師建議，當面不說，背后亂說，心目中沒有集體生活的原則，只有自由放任。甲：自由主義的來源于哪里？又有哪些危害呢？請同學發(fā)表見解：自由主義的來源，在于自私自利的思想，以個人利益放在第一位，集體利益放在第二位，因此產(chǎn)生各種自由主義。它是一種腐蝕劑，使團結渙散，學習消極，它使班級失掉嚴密的組織和紀律，班規(guī)不能執(zhí)行到底。同學中的自由主義是消極的東西，它不僅有害于集體，而且有害于個人的健康成長。我們每位同學應該自覺抵制。從平時的學生管理中我們都注意到：我們的不少學生存在著自覺學習能力差、學習目的不明確、靠慣性學習、圍繞考試學習、有混課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時間利用率差等等。為了進一步加強班風建設，創(chuàng)建一個有嚴明紀律、良好學習習慣、積極學習氛圍、蓬勃的精神風貌的班級，我們對大家提出以下10點要求：對自己的情況作一個準確的具體的分析，自己有那些優(yōu)勢、劣勢、不良習慣等，然后有針對性地制定改正措施，制定一個適合自己的奮斗目標。按照老師的要求認真獨立完成各科作業(yè)，考試不作弊。向比自己好的同學學習，不斷改進學習方法。遵守學校規(guī)章制度，不打架斗毆，不攜帶手 機、小靈通、mp3等違禁物品回學校。講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。言行文明，禮貌待人，誠實守信，尊重老師甲：從現(xiàn)在開始，我們開展“三比”、“四行”活動：下面我們請學習委員給我們宣布具體內(nèi)容：“三比”：一比拼搏精神誰最強； 二比學習質量誰最佳； 四比身體素質誰最棒“四行”：說文明話，做文明事，當文明生，創(chuàng)文明班。主持人甲乙：宣布班會結束，感謝同學們的參與！三、教育反思：班級是全班同學共同經(jīng)歷風雨，感悟成長的的地方。本次活動得到了全班同學的廣泛支持和積極響應。在整個活動過程中，我仔細地觀察了學生，發(fā)覺他們很快地融入到這次活動中，隨著活動的開展，他們時而活潑、時而嚴肅，時而歡聲笑語，時而沉默深思；討論熱烈，發(fā)言踴躍，學生的主人翁意識得到了強化，每個人的心靈都不同程度受到洗禮。篇四：班風建設主題班會策劃書 11級食品學風建設主題班會策劃書一、活動背景：為了進一步端正學風，有效地促進本班學生學習的積極性，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成良好的學習風氣。二、活動目的：通過這次班會，拉近同學們之間的距離，增強班級的凝聚力以及同學們的團隊意識，加強同學之間的溝通、交流，增進感情。三、活動主題: 濃學風 正班風 樹考風四、活動時間:4月17日 上午8：309:30五、組織策劃:11級食品科學與工程1