【正文】 我認為同學之間可以相互努力，相互競爭，相互幫助，相互鼓勵。而在一個班集體中，同學們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。我們每個同學從內(nèi)心深處都渴望成為一個好學生，那我們就要付諸行動。一個良好的班集體對于我們每一個學生的思想形態(tài)的形成，對于個性的培養(yǎng)以及良好行為習慣的養(yǎng)成有著巨大的教育作用。使學生懂得該提倡什么，反對什么。（活動期間每周五晚8：30交到學習部），小游戲為一個筆記本。二、活動目的：通過這次班會，拉近同學們之間的距離，增強班級的凝聚力以及同學們的團隊意識，加強同學之間的溝通、交流，增進感情。向比自己好的同學學習，不斷改進學習方法。不負責任的背后批評，不是積極地向老師建議，當面不說，背后亂說，心目中沒有集體生活的原則，只有自由放任。學習須“樂意”，興趣愛好是成功的另一要訣，積極地學習才能有所得；學習須“快樂”，在成功中體驗快樂，在挫折中回味甘甜，愉快的學習方能有所成；學習須“樂觀”，成功已是過去，失敗尚是未知數(shù)，面對坎坷，不應(yīng)徘徊，而應(yīng)向前邁開踏實的每一步，笑看學習,方能有所收獲。甲：我們班的班風與學風是什么？（學生齊聲回答）班風：團結(jié)，進取 ；學風：深思，樂學。相信通過此次班會的召開，四班的同學們一定會學風更好、班風更正！篇二：正班風_促學風、樹新風主題班會 2015年6月5日下午第一節(jié)課，高二（4）班在班主任羅靜老師的指導下順利召開了“正班風，促學風”的主題班會，這也是參加我校班主任素質(zhì)大賽的一部分，到場評委有政教主任談朝疆、副主任賀威、高二年級副主任沈滿弟、高二歷史組組長童溢鵬。集體主義，也就是全班同學一條心，向著同一個目標前進。一規(guī)一則、班規(guī)班紀都是對合格人才思想品質(zhì)、個人素質(zhì)最基本的要求。第二篇：正班風主題班會2011年5月19日上午第四節(jié)課，高二（4）班在班主任羅靜老師的指導下順利召開了“正班風，促學風”的主題班會，這也是參加我校班主任素質(zhì)大賽的一部分，到場評委有政教主任談朝疆、副主任賀威、高二年級副主任沈滿弟、高二歷史組組長童溢鵬。良好的學風一旦形成，學生的學習理念就會發(fā)生轉(zhuǎn)變，自覺的學習在他們中間蔚然成風。思考使人思維敏捷，治學嚴謹；使人辨?zhèn)稳ネ?，獲取真知。因為是同學、好朋友，明知不對，也不同他們做原則上的爭論，任其發(fā)展，求得和平和親熱，結(jié)果是有害于團體，也有害于個人。不遲到、不早退、不曠課、上自習課不隨便講話勤奮學習，上課專心聽講，每一節(jié)都要有收獲。本次主題班會的成功舉行切實解決了一些存在的問題，比如，班干部的主動工作意識有所加強，同學們的集體主義意識得到強化，班級自習課紀律得到改善，作業(yè)抄襲現(xiàn)象得到控制，住宿生早晚讀效率有所提高，在優(yōu)化班風、學風方面取得了良好的效果。要進一步提高思想認識，以“樹立正確學習態(tài)度，培養(yǎng)良好學習習慣，營造優(yōu)良學習氛圍”為目標，切實加大對學生的引導工作。針對班風建設(shè)，下面提出自己的設(shè)想：一、抓好養(yǎng)成教育學生的思想道德教育和行為規(guī)范教育——即養(yǎng)成教育，必須居于各種教育手段之首位。做到每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。我們每名同學要自覺維護集體榮譽，向損害集體的言行進行斗爭。集體主義，也就是全班同學一條心，向著同一個目標前進。同學們，我不禁想問：這就是我們想要的學習環(huán)境嗎？學習是照亮人生智慧的燈塔，是社會進步發(fā)展的階梯，是人類文明傳承的橋梁。同學們，我們問問自己：每天早起晚歸辛辛苦苦學習是為了什么？當然是為了實現(xiàn)自己的目標，實現(xiàn)自己的理想。我們每名同學要自覺維護集體榮譽，向損害集體的言行進行斗爭。同時平時看他們是怎么做的，學習他們，堅持一段時間后你會發(fā)現(xiàn)自己有了讓自己驚喜的改變，如果我們能堅持嚴格要求自己，那么可以想象，良好的班風學風也就不難形成了。沒有規(guī)矩，無以成方圓。二、培養(yǎng)一批小助手要想從根本上提高班級管理質(zhì)量，只靠班主任一個人是遠遠不夠的，最有效最持久的管理應(yīng)當是學生在班主任的引導下自己管理自己。方法：（1）人數(shù)在 12 個人最適合（每宿舍2人）。《那一年的我們》開始，并讓同學們談一談感受，引出本次班會活動主題。穿戴整齊，儀容儀表符合學校要求。班級中的自由主義是十分有害的。部分學生衛(wèi)生習慣仍然較差，有些同學值日工作不到位，存在敷衍了事和拖拉現(xiàn)象。時刻以集體利益為重，以集體的榮譽為先，集中精力，全力以赴。相信通過此次班會的召開，四班的同學們一定會學風更好、班風更正！篇三：樹班風主題班會優(yōu)化班風學風，從你從我做起一、開課目的為了加強班風建設(shè)，創(chuàng)建一個有嚴明紀律、良好學習習慣、積極學習氛圍、蓬勃的精神風貌的班級，同學們根據(jù)上周的問題排查所發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題這一方案舉行此次“優(yōu)化班風學風，從你從我做起”主題班會。而在一個班集體中，同學們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。而學風是一所學校的靈魂，是學校的寶貴財富，是一種巨大的精神力量和育人資源。我們應(yīng)該向這些同學努力學習，學習他們好的學習習慣，生活習慣，爭取進步，對有損班級的事情堅決不干，愛護班級就像愛護自己的家一樣。班風一經(jīng)形成，便會成為一種約束力，反過