中華人民共和國國歌教案-在線瀏覽
2024-10-28 16:47本頁面
【正文】 角色。四、繼續(xù)新授《國歌》聽《國歌》樂曲，感受強(qiáng)弱規(guī)律。指導(dǎo)看圖學(xué)舞小結(jié)：今天，我們每一位同學(xué)再次體會(huì)到《國歌》是祖國的象征，是民族的心聲。第三篇：中華人民共和國國歌教案中華人民共和國國歌教案一、教學(xué)內(nèi)容： 欣賞《國歌》二、教學(xué)目標(biāo)：通過教唱《國歌》和介紹聶耳，使學(xué)生懂得唱好《國歌》的重要意義。三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握“三連音節(jié)奏”和“弱起節(jié)奏”。五、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，電子琴，課本六、教學(xué)過程 【導(dǎo)入】學(xué)生描述國旗：師：老師想問一下同學(xué)們都見過中華人民共和國國旗嗎？ 師：那誰能描述一下國旗是什么樣的？啟發(fā)學(xué)生思考：在什么場(chǎng)合要升國旗、奏國歌？師：同學(xué)們回答得真棒，那誰能說說，在什么樣的場(chǎng)合要升國旗、奏國歌呢？同學(xué)們想一想?，F(xiàn)在老師就要請(qǐng)同學(xué)們共同感受一下《中華人民共和國國歌》的神圣與莊嚴(yán)！請(qǐng)全體同學(xué)起立！【欣賞】聆聽《中華人民共和國國歌》（樂曲）。師：全體同學(xué)請(qǐng)坐。老師想問問同學(xué)們，當(dāng)國歌奏響的時(shí)候，我們每一位同學(xué)到底應(yīng)該怎樣去做呢？師：同學(xué)們說的很好，那如果我們的胸前都帶著紅領(lǐng)巾，應(yīng)該怎樣？ 師：那讓我們集體敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)員隊(duì)禮。敬禮！師：請(qǐng)把手放下，看來同學(xué)們個(gè)個(gè)都可以當(dāng)一名神氣十足的軍人了！剛才做得非常好。師：現(xiàn)在假設(shè)我們都來到了雄偉的天安門廣場(chǎng)，當(dāng)《中華人民共和國國歌》奏響時(shí)，我們就按照我們剛才所說的三種角色?！捌饋?起來!”，這呼聲不僅是前輩昨天戰(zhàn)斗的號(hào)角，也是今天我們每個(gè)同學(xué)身負(fù)重任走向未來、建設(shè)祖國的進(jìn)軍號(hào)。因此在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常和學(xué)生坐在一起聆聽音樂，一起演唱歌曲，一起分析、討論，這樣不僅有利于學(xué)生對(duì)音樂的感受和體驗(yàn)。第2課時(shí) 【激興導(dǎo)入】師：同學(xué)們，下面請(qǐng)你們聽一段歌曲，說說他的作者是誰？（放一段《賣報(bào)歌》的音樂，同時(shí)說：“你聽，多么熟悉的歌，這不是《賣報(bào)歌》嗎？作者是誰呀？”）介紹作者，引出《國歌》師：聶耳是我國現(xiàn)代作曲家，同學(xué)們?cè)诘湍昙?jí)時(shí)就聽過、唱過他的一些作品，對(duì)聶耳也有了一定的了解。當(dāng)時(shí)他有一首歌曲非常出名，這首歌在國家和民族面臨著生死存亡時(shí)，曾喚起了中華民族的覺醒，所有的愛國同胞拿起武器和日本侵略者展開了血與火的斗爭。師：聶耳多次親自指揮工人合唱隊(duì)，到街頭，到廣場(chǎng)去演唱。由于這首歌在中國人民爭取民族解放的革命斗爭中起到了巨大的鼓舞作用，在中華人民共和國成立的前夕，由中國人民政治協(xié)商會(huì)議通過為《中華人民共和國代國歌》，到1982年經(jīng)全國人大會(huì)議決定，正式定為《中華人民共和國國歌》?！驹⒔逃跇贰繉W(xué)唱《國歌》1．欣賞男女聲齊唱的《國歌》（邊聽邊看大歌譜）。（出示節(jié)奏卡片）. ││. │ 0 0│ 3．講授“三連音”節(jié)奏型：三連音：把一拍平均分成三等份。5．節(jié)奏訓(xùn)練（歌曲中較難節(jié)奏短句）┌3┐ . ││. │ 0 0│ 0 │ │. .│. │─│ ① 學(xué)生劃拍自由試讀節(jié)奏。③ 學(xué)生在大歌譜中找出上面節(jié)奏的歌譜。歌曲的引子用分解的大調(diào)主三和弦（）和三連音節(jié)奏構(gòu)成號(hào)角式音調(diào)，似在熱情奔放地召喚人們奮起戰(zhàn)斗，歌曲旋律就在這一基礎(chǔ)上環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，鼓舞著人民群眾與敵人展開不屈不撓的斗爭。B：連接相應(yīng)的提示語：師：我這里有5張卡片，每張卡片上都寫下了每一句的簡要提示，請(qǐng)你根據(jù)歌詞的理解，找出相應(yīng)的提示：（出示五句提示語）： 軍號(hào)般的前奏引出——⑵．無所畏懼的英雄氣概和戰(zhàn)斗意志⑴．急切的吶喊，召喚著被壓迫的人們，呼喚人們奮起戰(zhàn)斗 ⑶．大敵當(dāng)前，形勢(shì)緊迫 ⑸．億萬人民沖破黑暗，勇往直前 ⑷．激起無數(shù)同胞的奮起反抗（學(xué)生四人小組討論，給5句提示編號(hào)）⑤按上面的提示有激情地朗讀歌詞?！就卣寡由臁亢喗椤秶琛返恼Q生：師：你知道《國歌》是怎樣誕生的嗎？下面我給大家講一段有關(guān)《國歌》誕生的故事：“起來！起來！”，這呼聲不僅是前輩昨天戰(zhàn)斗的號(hào)角，也是今天我們每個(gè)同學(xué)身負(fù)重任走向未來、建設(shè)祖國的進(jìn)軍號(hào)。（全體起立隨伴奏帶唱《國歌》，同時(shí)播放升旗的錄像）【完
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