欣賞課中華人民共和國國歌教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-10-28 20:05本頁面
【正文】 )唱出，強(qiáng)調(diào)了形勢的嚴(yán)峻；突然樂句被一個(gè)八分休止符打斷，接著唱出“最危險(xiǎn)的時(shí)候”，告訴人們：國家和民族正面臨著生死存亡的抉擇。教學(xué)方法：激趣導(dǎo)入——初步感知——樂中體驗(yàn)——知識擴(kuò)展——情感升華這一主線完成學(xué)習(xí)。在音樂學(xué)習(xí)過程中，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，通過“多聽、多唱、多感受”音樂，動(dòng)靜結(jié)合，神情兼?zhèn)洌瑥亩ぐl(fā)學(xué)生的情感，從各層次幫助學(xué)生理解、學(xué)習(xí)音樂，從而激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及活躍學(xué)生的音樂感知能力。過程與方法目標(biāo)：演唱歌曲中，體會國歌的情感并能唱好國歌。② 準(zhǔn)確掌握國歌的旋律、節(jié)拍、節(jié)奏、力度及歌詞等要求，知道號角音素和出神入化的三連音、附點(diǎn)音符以及休止符給以歌曲音樂的力量。【教學(xué)過程】一、尋找國歌：請你仔細(xì)聽聽，你是否能聽出熟悉的旋律？(《中華人民共和國國歌》)二、感受國歌1．思考：（1）關(guān)于國歌，你知道多少？誕生時(shí)間、背景、詞曲作者、深刻含義、積極作用（2）今天為什么還要學(xué)國歌？現(xiàn)在背景、已有基礎(chǔ)、深刻挖掘思想含義、唱得更好（3）為什么把《義勇軍進(jìn)行曲》定為國歌？A《義勇軍進(jìn)行曲》誕生于中華民族生死存亡關(guān)頭，凝聚著中華兒女“不做亡國奴”的怒吼。這首在中華大地上歌唱了近70年的歌曲，像一支戰(zhàn)斗的號角，鼓舞了中華民族兒女去抗擊日本帝國主義的侵略，去打倒蔣介石、解放全中國，去建設(shè)社會主義。賦予國歌與國旗、國徽同樣的憲法地位，有利于維護(hù)國歌的權(quán)威性和穩(wěn)定性，增強(qiáng)全國各族人民的國家認(rèn)同感和國家榮譽(yù)感。從音樂角度上看，歌曲如何表達(dá)這樣的情感、力量？（1）在唱這一句的時(shí)候，你有沒有發(fā)現(xiàn)這三個(gè)“起來”的音一個(gè)比一個(gè)——？（高）力度是越來越——？（強(qiáng)）旋律往上走的，在音樂創(chuàng)作上叫做“上行”。（請學(xué)生在歌譜中標(biāo)出重點(diǎn)句）作曲家就是運(yùn)用了號角音素、出神入化的三連音、附點(diǎn)音符和休止符，讓我們在音樂中感到了勇往直前的力量?。盒桑狠^多出現(xiàn)“1 3 5”，上行，樂句簡短，果斷有力，積極向上；節(jié)奏：弱起、附點(diǎn)、三連音，節(jié)奏鮮明，具有推動(dòng)力；，當(dāng)出現(xiàn)時(shí)，用手隨著旋律的上行揮動(dòng)?；晔侵甘裁矗浚`魂），國魂就是——國家的靈魂，一個(gè)國家的靈魂其實(shí)就是一種——精神！，一種民族的精神！哪個(gè)同學(xué)知道我們的民族精神是什么？。哪一句歌詞最能體現(xiàn)出這種精神？（學(xué)生找出）。下面，我們就把體現(xiàn)我們中華民族不屈不撓、勇往直前的精神這一句唱好。）在演唱這一句時(shí)，你有什么感覺？你的心情是怎樣的？（二）理解國歌抗戰(zhàn)時(shí)期，國歌是民族的號角，和平年代，國歌又賦予更深刻的意義?！秶韬喗椤?，知道國歌的相關(guān)知識。四、唱響國歌：《中華人民共和國國歌》雄壯高亢的旋律，伴隨著中國人民前進(jìn)的腳步聲，奏響在一切象征中華人民共和國尊嚴(yán)與主權(quán)、展示中華民族偉大精神的地方，它激勵(lì)著一代代中華兒女為建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國、維護(hù)世界和平，頑強(qiáng)拼搏、浴血奮戰(zhàn)。下面請同學(xué)們欣賞一組畫面（課件出示奧運(yùn)會升旗圖片）《國歌》所產(chǎn)生的那種巨大的凝聚力，把每一個(gè)中國人緊緊地聯(lián)系在一起，在世界民族之林中創(chuàng)造著奇跡?！蹲呦驈?fù)興》的過程中，感受分析其節(jié)拍、節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)等方面的共同特點(diǎn)?！咎釂枴孔屑?xì)聽聽下面的音樂片段，你能否聽出它的音調(diào)與哪首歌曲的哪一句旋律相似？【播放】音樂片段《百年沉淪——起來》，教師在音調(diào)“”出現(xiàn)時(shí)，用手隨旋律上行揮動(dòng)，提示學(xué)生。（二）聆聽管弦樂《中華人民共和國國歌》，當(dāng)音調(diào)“”出現(xiàn)時(shí)，學(xué)生跟隨教師用手劃拍，哼唱音調(diào)。二、感受國歌的力量【提問】國歌，我們在每周的升旗儀式都能聽到、唱到，你在唱的時(shí)候是否想過：國歌究竟唱的是什么？要表達(dá)什么情感？你能背出它的歌詞嗎？（一）引導(dǎo)學(xué)生從歌詞中感受國歌的力量。，了解學(xué)生掌握的情況。通過提出問題，引起學(xué)生對國歌學(xué)習(xí)的關(guān)注。【提問】你認(rèn)為國歌中哪一句歌詞最能表達(dá)中華民族的精神？請邊朗讀歌詞邊思考?！菊n件展示】出示歌曲的主題句“”。，理解國歌的音樂表現(xiàn)手法。【提問】在這一句中，基本上用的是哪幾個(gè)音？【小結(jié)】除了“6”出現(xiàn)過一次外，其余的音都是由“5”這三個(gè)音組成，成為這一句的“骨干音”。（2）出神入化的三連音、附點(diǎn)音符和休止符?！倔w會】對比聆聽教師范唱：帶三連音、附點(diǎn)音符
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