【正文】 ，反響很大，葉圣陶稱《雨巷》“替新詩的音節(jié)開了一個(gè)新紀(jì)元”，戴望舒也因此詩獲得“雨巷詩人”的稱號。學(xué)生合上書本。學(xué)生同時(shí)看書。這也是一種美。整首詩都籠罩在朦朧的意境之中。第一個(gè)是油紙傘。給讀者以想象的空間。另一方面又留下了雨打油傘的迷夢意境。而且和雨巷很好地結(jié)合起來了。把它放在獨(dú)特的環(huán)境中就能產(chǎn)生奇特的意象。作者幼小時(shí)住在杭州大塔兒巷8號。這是種優(yōu)美的意境。第三個(gè)是丁香。美麗的事物總是和姑娘聯(lián)系在一起。丁香又名百結(jié)，愁怨是它生命的基調(diào)。古詩中，丁香常與愁心相連，是憂愁的象征。丁香花開花在暮春時(shí)節(jié)，詩人們對著丁香往往傷春，說丁香是愁品。常常贏得潔身自好的詩人的青睞。雨中的丁香更是增添了許多的愁怨和凄美。所以，以丁香為象征的姑娘也是容易消失離去的。這個(gè)籬墻是頹圮的，就讓人有種哀怨、凄涼的氛圍。除了6個(gè)意象外，其他都是表情緒、動(dòng)作、物態(tài)的詞。①油紙傘：烘托了一種復(fù)古、懷舊、迷蒙、神秘的氛圍。③雨巷：幽深、寂靜、狹窄而寂寥，陰沉、朦朧，沒有生機(jī)、沒有活力。④丁香：美麗、纖柔、嬌弱、易謝、輕盈、高潔、冷艷、素雅。你心中的丁香姑娘是什么樣的？下列人物中哪一個(gè)與你心中的丁香姑娘相近？（1）俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華見之忘俗。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。（黛玉）（3）身量苗條,體格風(fēng)騷,粉面含春威不露,丹唇未起笑先聞。清白的、高傲的人生，又如夢一樣消逝。她是一個(gè)惆悵的、凄婉迷茫的、充滿哀愁的女郎；她如夢一般飄過，有著虛無縹緲的特點(diǎn)。1927年的文人中，聞一多結(jié)束詩人生涯轉(zhuǎn)入學(xué)術(shù)研究，朱自清在“荷塘月色”中尋求暫時(shí)的平靜，王國維自沉昆明湖告別了黑暗而喧囂的世界??只有魯迅在絕望中依然堅(jiān)持戰(zhàn)斗的姿態(tài)。丁香姑娘有何象征意義？（1）以花喻人是古人的傳統(tǒng)。古詩中的丁香是愁怨的化身。（2）五四時(shí)期西學(xué)東漸，西方的思想影響著當(dāng)時(shí)的青年們。小結(jié)： 在詩中丁香一樣的姑娘是重要的一個(gè)意象，雨巷、油紙傘、丁香等意象都是為了表現(xiàn)女子的形象而服務(wù)的?！队晗铩肥窃娙思拍撵`的痛苦歌唱，詩人把美好生活虛擬成了丁香般的姑娘。丁香姑娘就像一個(gè)完美戀人。作品中的“我”是一個(gè)什么樣的形象？作品中的“我”是一個(gè)憂郁、低徊、孤寂的知識分子形象，向往追求美好的希望。正如高爾基在《保爾”四、通過以上的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己概括《雨巷》的主題。詩人將丁香般的姑娘寫得清雅、凄美、飄渺、哀怨,象征著詩人對愛情、理想和人生的美好追求，表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)迷惘、感傷而堅(jiān)貞的情懷。第三篇：《雨巷》教案《雨巷》優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)：1，反復(fù)朗讀，體會本詩的意境美。3，深刻體會詩歌中借物抒發(fā)的內(nèi)心感情，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情，樹立正確的人生觀價(jià)值觀。時(shí)間：一個(gè)課時(shí)教學(xué)過程：一：知識的回顧五四運(yùn)動(dòng)以前的詩，多表現(xiàn)詩人對民族苦難的憂傷和心中疾憤，格調(diào)哀婉低沉；五四運(yùn)動(dòng)以后的詩，愛國主義成為中心主題，詩風(fēng)變得雄渾豪放。二：導(dǎo)入新課同學(xué)們設(shè)想：暮春的江南，在一條悠長寂寥的小巷，凄冷的蒙蒙細(xì)雨。1925年上海復(fù)旦大學(xué)學(xué)習(xí)法文，開始受到法國象征派的影響。早期的詩歌多寫個(gè)人的孤寂心境，感傷的氣息較重，因受西方象征派的影響，意想朦朧，含蓄。戴望舒還是新月派（1923年成立）的代表，創(chuàng)立人不滿足于新詩的只有浪漫，而努力地追求新的格律?！辈⑺徒o作者“雨巷詩人”的稱號，這一年作者才22歲。細(xì)雨蒙蒙中，“我”懷著一種落寞，惆悵的情緒和一絲微茫的希望，撐著一把油紙傘在悠長寂寞的小巷中小行，這首詩既實(shí)有虛。）2）學(xué)生齊讀（學(xué)生結(jié)合生活閱歷，用自己的語言描繪出來，并叫一學(xué)生到黑板那畫出來。梅雨季節(jié)，江南的小巷因沉潮濕，兩邊是寂寞的人家，間或有人匆匆走過，這一意象具有很強(qiáng)的視覺效果，給人豐富的想象空間。丁香是古典詩詞里常見的意象，丁香常見的有白色，紫色兩種，外形單薄細(xì)弱，往往用來代表孤高，漂亮和憂愁。丁香可以象征詩人心中的理想，這種理想是高潔，漂亮的。（2），“我”為什么會這樣哀怨？為什么會產(chǎn)生這樣低調(diào)的情感呢？明確：《雨巷》產(chǎn)生的1927年夏天，是中國歷史上最黑暗的時(shí)代，1927年3月，他因宣傳革命而被反動(dòng)派當(dāng)局逮捕拘留過，“四一二”政變后，他隱居江蘇松江，忍受著“在這個(gè)時(shí)代做中國人的苦惱”?！薄帮h”字改成“走”字？為什么？明確：不能。（4）詩人期待的“丁香姑娘”什么這么快就消失了？明確：1，因?yàn)樵娙酥皇桥c她邂逅在雨巷，她自然沒有理由留下來，離開詩人是理所當(dāng)然的。（5）第六節(jié)中這位姑娘逐漸消失時(shí)用了3個(gè)狀語“在雨的哀曲里”，可否將這個(gè)短語去掉？明確：不可去掉。這個(gè)悲劇是漂亮的“丁香姑娘”從顏色到芬芳，從眼光到惆悵樣樣地在詩人眼前無情地消失，這個(gè)音樂恰如其分地表達(dá)了詩人此刻內(nèi)心無以言表的悲哀。（6）詩中寫這位姑娘的眼光時(shí)，兩次用到了“太息”這個(gè)定語，這有什么好處呢？明確：也許是為詩人的憂郁嘆息，也許是因?yàn)樗罴训你皭潎@息，也許是為雨巷頹墻嘆息，也許是為這個(gè)時(shí)代嘆息，（7）試概括本詩的特點(diǎn)，（先分組討論，再歸納總結(jié)）明確：1，象征手法，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。2，音節(jié)和諧，節(jié)奏優(yōu)雅。拓展研究詩中的“丁香姑娘”到底是實(shí)寫還是虛寫？明確：觀點(diǎn)一：此詩不是某些人所說的表達(dá)“詩人對革命失敗的苦悶與追求”的“政治“化了的詩歌，它就是一首情詩，詩中的”“丁香姑娘”即使沒有從詩人身邊經(jīng)過，也至少從詩人的幻覺中經(jīng)過，應(yīng)該是實(shí)指，絕不是“理想的象征”，詩人此時(shí)已22歲，為愛情寫詩，難道不正常嗎？觀點(diǎn)二：這位姑娘既實(shí)又虛。這時(shí)“她”出現(xiàn)了，這或許是在幻覺中，或許是真的。尤其對丁香姑娘的多意象解讀，拓寬了我們的思路，同時(shí)對這首詩偶了新的熟悉。六 板書設(shè)計(jì)雨巷戴望舒希望逢著一個(gè)丁香一樣的姑娘 ： 1，姑娘有丁香一樣的顏色，芬芳，憂愁2，姑娘夢幻般的出現(xiàn)，帶著太息般的眼光3，姑娘夢幻般的飄逝，走進(jìn)雨巷希望飄過一個(gè)丁香一樣的姑娘。播放視頻：江南雨巷、《雨巷》詩朗誦齊讀課文，留心下邊三個(gè)問題：①這是一首什么樣的詩？②詩中寫了哪幾個(gè)“意象”？③你最喜歡這首詩中的哪句詩？討論明確：①這是一首什么樣的詩？ 生1：這是一首愛情詩。[屏幕顯示作者簡介]：戴望舒，現(xiàn)代派詩人。后期的詩，因受抗戰(zhàn)激發(fā)，詩風(fēng)變得厚重、剛健，語言也更為洗練純樸。②詩中寫了哪幾個(gè)“意象”？ [學(xué)生回答后，屏幕顯示]：詩中寫了油紙傘、我、雨巷、丁香花、丁香姑娘、籬墻等意象?！搬葆濉睂懗隽嗽娙嗽诤诎档默F(xiàn)實(shí)中對理想的憧憬和追求。”“我希望飄過 / 一個(gè)丁香一樣地 / 結(jié)著愁怨的姑娘。生3：“到了頹圮的籬墻, / 走盡這雨巷。二、徜徉雨巷，品味精讀理清思路[學(xué)生口頭回答，屏幕逐步顯示下邊內(nèi)容]： 我 希望逢著 丁香姑娘 走近我（追求）飄過 我身旁 到了 籬墻（照應(yīng)）走盡 雨巷……我 希望飄過 丁香姑娘（繼續(xù)追求）討論后歸納：我是一個(gè)有所追求的青年。[學(xué)生答問]：“希望”，寫出了作者是有所追求的人?！坝崎L、悠長”寫出了道路的漫長，“獨(dú)自”寫出了詩人的孤獨(dú)，“彷徨”寫出了詩人在那個(gè)年代的迷惘?！白呓薄帮h過”“到了”“走盡”“消散了”等詞語，寫丁香姑娘飄然而來，又飄飄而去，象征著理想的縹緲、空虛，由此可知詩人的傷感、迷惘。詩中那狹窄陰沉的雨巷，在雨巷中徘徊的獨(dú)行者，以及那個(gè)像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘，都是象征性的意象。②富于音樂性是《雨巷》的另一個(gè)突出的藝術(shù)特色。因此葉圣陶先生稱贊這首詩為中國新詩的音節(jié)開了一個(gè)“新紀(jì)元”。生2：作者描寫她的顏色、芬芳，希望丁香姑娘的外表和內(nèi)心都是很美麗的，作者對未來的憧憬，就是要像丁香姑娘一樣的美好。生4：丁香姑娘是一種象征性的。丁香姑娘形象寄托著作者的愁心和對美好理想的追求。（僅供參考）布置作業(yè)題目：《雨巷》已譜成歌曲，改成歌詞的文字與原詩略有不同，欣賞歌曲之后，找出改動(dòng)的地方，書面寫出對此改動(dòng)的看法。小結(jié)這節(jié)課我們閱讀欣賞了戴望舒的《雨巷》，初讀課文，了解了它是一首有象征意義的抒情詩，寫了六個(gè)意象；進(jìn)一步品味精讀，理清了作者的思路，品味了詩歌的內(nèi)容，把握了詩歌的特色；同學(xué)們聯(lián)系時(shí)代背景，聯(lián)系作者經(jīng)歷來分析丁香姑娘形象，最后，同唱《雨巷》歌，得到了美的享受。今后閱讀欣賞時(shí)歌時(shí)可按照“初讀、精讀、研讀”這三個(gè)步驟來進(jìn)行。不足之處是：由于時(shí)間較緊，學(xué)生對課文的拓展，比如對丁香姑娘形象的分析還不夠深入。雨巷教學(xué)目標(biāo) ：培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的感知、體驗(yàn)?zāi)芰?２、訓(xùn)練學(xué)生對詩歌詞語的認(rèn)識能力 ３、掌握丁香姑娘的象征意義 ４、掌握詩歌基礎(chǔ)知識 教學(xué)方法： 1感悟法； 2問題法； 3演繹法。教學(xué)過程 及步驟：一、導(dǎo)入 課文：導(dǎo)語 設(shè)計(jì)：我們在前階段學(xué)習(xí)了聞一多的《發(fā)現(xiàn)》、郭沫若的《太陽禮贊》。今天我們來學(xué)習(xí)一首風(fēng)格截然不同的詩歌——戴望舒的《雨巷》。1929年4月出版第一本詩集《我底記憶》，他的成名作《雨巷》即收入此集中。《雨巷》寫于1928年，是詩人前期的代表作，這是一首既具有音樂美，又具有朦朧美的象征詩。三、初步感知詩歌《雨巷》（朗讀此首詩，讀完后談?wù)剬@首的初步印象）１、放錄音（第一遍）。靜聽。２、放錄音（第二遍）。３、教師提問：課文讀完了，我們感覺到什么了嗎?這首持美嗎?是一種什么樣的美? 歸納：我們感覺到這首詩很低沉、傷感，充滿著愁緒和無奈。心里難受嗎?想去安慰一下詩人嗎? 對。這首詩很美。每個(gè)人都有這種體驗(yàn)。大千世界，美是無限豐富的。我們體驗(yàn)到了這首詩的低沉、哀怨和無奈。那么，我們的感覺和體驗(yàn)是如何獲得的?我們?yōu)槭裁凑J(rèn)為它很美呢?我們已經(jīng)知道，詩歌是依靠形象來傳達(dá)思想感情的。大家一邊聽一邊在書上畫出你認(rèn)為是形象的內(nèi)容。５、這首詩的最大的特點(diǎn)是什么？明確：朦朧。作者為了能營造成這種朦朧的意境采用了哪些意象（或者說是景物）？（結(jié)合第１－４號張投影片）明確：一共是6個(gè)，主要是三個(gè)意象（景物）。這是件真實(shí)的雨具，作者并沒有做過多具體的描寫。這樣寫的好處是一方面免得喧賓奪主，落俗套。因?yàn)橛图垈惚旧砭途哂袕?fù)古、懷舊、神