【正文】 的主要原因，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強學(xué)生為振興中華勤奮學(xué)習(xí)的責(zé)任感。2，教學(xué)難點：為什么說《馬關(guān)條約》是繼《南京條約》以來最嚴(yán)重的不平等條約?教學(xué)工具：多媒體教學(xué)教學(xué)過程一，導(dǎo)入新課：聽歌曲《畢業(yè)歌》回憶學(xué)過內(nèi)容，然后提問：有哪些國土的淪喪?(1)南京條約割讓香港島。(3)阿古柏占領(lǐng)新疆。(2)太平天國抗擊洋槍隊。根本原因：(1)地理位置 島國，領(lǐng)土少，資源缺乏。(3)用材料了解當(dāng)時的日本。40年內(nèi)建立起完成的紡織、煤炭，鋼鐵、機械、造船等工業(yè)。由直接原因中的哪個詞可以得出本次戰(zhàn)爭的性質(zhì)。直接原因：朝鮮東學(xué)黨起義(簡述其過程)(二)戰(zhàn)中篇戰(zhàn)爭經(jīng)過：主要戰(zhàn)役——平壤戰(zhàn)役(陸)、黃海戰(zhàn)役(海)、遼東戰(zhàn)役(陸)、威海戰(zhàn)役(海)。(2)黃海戰(zhàn)役：北洋艦隊雖受到損失，但主力尚存。(4)威海戰(zhàn)役：李鴻章下令不準(zhǔn)出戰(zhàn)，“如違令出戰(zhàn)，雖勝亦罪”。(5)四場戰(zhàn)役互有勝負(fù)之外，其余均失敗?！闭埢卮穑?1)假如你是此人，面臨生死抉擇的時候，會怎么做?(2)如何評價此人?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他什么樣的精神?師：我們有如此勇猛的將領(lǐng)，有誓死追隨的士兵，那戰(zhàn)爭失敗的原因是什么?(用材料得出)戰(zhàn)爭失敗的根本原因——清政府的腐敗與腐朽。北洋艦隊官兵可以攜帶家眷住在陸地上，把兵艦當(dāng)作衙門，點卯應(yīng)糧。致使北洋艦隊失去戰(zhàn)機。由材料得出甲午戰(zhàn)爭失敗的原因：軍備落后，軍紀(jì)松弛。根本原因是清政府的腐敗與腐朽。(三)戰(zhàn)后篇了解《馬關(guān)條約》內(nèi)容是什么?對中國產(chǎn)生了哪些嚴(yán)重的危害?(了解《馬關(guān)條約》是喪權(quán)辱國的條約，給中國帶來了嚴(yán)重的危害。)利用表格對比引出《馬關(guān)條約》的影響：大大加深了中國的半殖地化程度。感悟臺灣人民的愛國精神。眾志成城，山可移，?？筛桑肝嵫S吾臺俱盡，吾頭與吾臺俱碎，安知終不可有為耳?徐驤三，課后小結(jié)殤思甲午 鏡鑒今天。老師結(jié)語：同學(xué)們歷史已成過去，擦干昨天的血和淚，吸取失敗的經(jīng)驗和教訓(xùn)，立足現(xiàn)在，好好學(xué)習(xí)，勇于擔(dān)當(dāng)，相信咱們中國一定會永遠(yuǎn)屹立于強國之林。甲午戰(zhàn)爭是中華民族歷史上一次深重的民族災(zāi)難，它給中國人民帶來了前所未有的恥辱，大大加深了中國社會的半殖民地化。清王朝腐朽不堪、積貧積弱現(xiàn)象徹底暴露，亡國之禍迫在眉睫。因此本課在教材中的地位舉足輕重，讓初中生深入認(rèn)識甲午戰(zhàn)爭這一重大歷史事件并從中吸取教訓(xùn)是非常必要的（二）教學(xué)目標(biāo)１、知識與能力了解下列基礎(chǔ)知識：甲午中日戰(zhàn)爭的起因和簡單經(jīng)過、黃海戰(zhàn)役、鄧世昌、馬關(guān)條約、列強瓜分中國狂潮的概況。說出馬關(guān)條約給中國造成的影響。３、情感態(tài)度與價值觀能過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到甲午中日戰(zhàn)爭是日本要實施對外擴張政策而一手挑起的。清王朝的腐敗無能是中國一次次被動挨打的主要原因。（三）教學(xué)重點、難點重點：黃海戰(zhàn)役中鄧世昌的主要事跡和《馬關(guān)條約》的內(nèi)容及其影響。二、教學(xué)方法教學(xué)方法：情景創(chuàng)設(shè)法、談話引導(dǎo)法三、教學(xué)流程導(dǎo)入新課（５分鐘）詩人聞一多曾寫過這樣一首詩：我們是東海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我就是臺灣。母親。母親，我要回來，母親!——《七子之歌》（七子：帝國主義列強強占去的澳門、香港、臺灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順、大連七地）這里的“夏日”象征著哪個國家，富饒的臺灣又是怎樣被它割占的呢？(學(xué)生回答后，教師指出：這就要追溯到近代史上又一次交鋒——甲午中日戰(zhàn)爭。講授新課（30分鐘）［板書］一、黃海大戰(zhàn)：師：請大家看課本第一自然段，回答：日本發(fā)動戰(zhàn)爭的原因和目的是什么？為什么稱：甲午中日戰(zhàn)爭？生：回答：日本為實現(xiàn)征服朝鮮、侵略中國稱霸世界的夢想；這一年是舊歷甲午年。日本的對外侵略夢想要追溯到1868年的明治維新，這場改革使日本走上了近代化的道路，成為亞洲強國，但由于本身條件的限制（封建殘余勢力的保留，市場的狹小，社會矛盾的激化），促使日本從對外擴張中尋找出路，為此制定了“大陸政策”。由此可以看出日本是否征服中國是它大陸政策能否成功的至關(guān)重要的一步。日本就像一條潛伏已久的惡狼，在等待著時機的到來。為日本制造中日沖突創(chuàng)造了絕好的平臺，所以已控制大半朝鮮的日本竭力慫恿清政府應(yīng)朝鮮請求派兵朝鮮，而從清政府決定派兵的那一刻起，就已經(jīng)落入了日本人精心設(shè)計的圈套。師：下面請大家看看書上的戰(zhàn)爭形勢圖，找出戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間和地點。教師過渡：以上我們學(xué)習(xí)了戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間、地點，掌握了戰(zhàn)爭的性質(zhì)，下面咱們來了解戰(zhàn)爭的經(jīng)過。而在波濤洶涌的海面上卻爆發(fā)了一場規(guī)模巨大、異常慘烈的黃海大戰(zhàn)。生：鄧世昌師： 鄧世昌等將士死得轟轟烈烈，因為他們用生命狠狠地打擊了日本侵略者。生：回答師：黃海大戰(zhàn)后，由于黨清軍主帥李鴻章命令艦隊躲進(jìn)威海衛(wèi)，日軍取得了黃海的制海權(quán)。北洋艦隊的全軍覆沒標(biāo)志著清政府在甲午戰(zhàn)爭的殘敗。清政府自身的腐敗導(dǎo)致了戰(zhàn)場上的全面潰敗。戰(zhàn)后，日本向清政府提出了什么要求呢？［板書］二、《馬關(guān)條約》的簽訂及其影響師：《馬關(guān)條約》簽訂的時間和地點及雙方代表各是什么？［板書］：1895年4月 地點：馬關(guān) 雙方代表： 李鴻章、伊藤博文生：1895年4月在日本馬關(guān)清政府代表李鴻章和日本政府代表伊藤博文簽訂了《馬關(guān)條約》。［板書］2.《馬關(guān)條約》的內(nèi)容師：為了便于同學(xué)們熟記《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，下面大家回憶一下《南京條約》的內(nèi)容要點包括幾個方面？生：割地、賠款、開放口岸、協(xié)定關(guān)稅師：兩個條約相比，可以看出前三項要點相同，第四項不一樣，那么《馬關(guān)條約》的具體內(nèi)容是什么？（清政府割遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本；賠償日本軍費白銀2億兩；開放沙市、重慶、蘇州、杭州為通商口岸；允許日本在通商口岸開設(shè)工廠等）生：回答教師分析：從以上內(nèi)容可以看出，《南京條約》和《馬關(guān)條約》相比，只有第四項，《南京條約》是協(xié)定關(guān)稅，而《馬關(guān)條約》是關(guān)于日本在中國開設(shè)工廠，產(chǎn)品運銷中國免交內(nèi)地稅。{什么是資本輸出？（“資本輸出”指資本主義國家為獲得高額利潤，用過剩資本向其他國家投資或貸款。19世紀(jì)晚期后，西方侵華