【正文】 本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。讓幼兒學(xué)會念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力?！靶∨笥褌兩斐鲂∈郑蠋熞黄鹜?zhèn)€手指游戲好不好？”談話，引入主題?！拔覀冃“嘈∨笥烟粤?，老師讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛?！币龑?dǎo)幼兒討論“我們小班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”（幼兒討論）講解怎樣安全過馬路“小朋友說街上車多不多？危不危險(xiǎn)？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。”“紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。活動過程一、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：“哎呀，不好了!我的湯潑了……”玲玲的湯潑到哪里了(桌上)如果你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦了解正確的處理方法。二、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了(湯順著桌子往下流。)教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。三、教師總結(jié)。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。根據(jù)我班幼兒發(fā)展情況，設(shè)計(jì)了這堂涵蓋了幼兒走、跑、跳、平衡、鉆爬、投擲等運(yùn)動項(xiàng)目的游戲活動。運(yùn)動課基本都在自然環(huán)境中實(shí)施，讓幼兒在自然環(huán)境尋找游戲的快樂，讓幼兒在自然環(huán)境中體驗(yàn)活動的樂趣無處不在。培養(yǎng)幼兒喜歡戶外運(yùn)動和參加集體游戲活動的興趣。學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則?；姨穷^飾一個、尾巴一條，小白兔頭飾一個，口哨一個。用廢紙團(tuán)捏成的“手榴彈”，師生總數(shù)的2倍以上?；顒舆^程：一、準(zhǔn)備活動隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)全體幼兒聽口令成兩路縱隊(duì)入場。成操節(jié)隊(duì)列隊(duì)形分布。來，讓我們一起活動活動，去打敗灰太狼。喜羊羊趕緊準(zhǔn)備出發(fā)去打灰太狼。找到灰太狼時，會發(fā)生什么樣的事?你們想怎樣對付灰太狼呢?師：對，把手榴彈投擲在灰太狼身上，打敗他?！盎姨恰保骸跋惭蜓颍笄竽銈儎e打我了，我再也不欺負(fù)小動物，不做壞事了!”師幼歡呼：我打到灰太狼了……灰太狼被我們打敗了!教師：我們打敗了灰太狼，灰太狼再也不敢欺負(fù)小動物了。教師：灰太狼被我們打敗了，我們要把手榴彈收拾起來，如果有哪個大壞蛋敢欺負(fù)小動物，我們又去打敗他，好嗎?師幼收拾“手榴彈”。幼兒聽音樂《小動物走》自由放松，在草地上模仿喜歡的小動物做動作。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。因?yàn)槭呛⒆觽兪煜さ摹⑾矚g的動物形象，貼近幼兒生活，易于孩子理解和掌握，所以我采用這兩個角色做音樂游戲。音樂游戲中我采用兩段音樂。節(jié)奏穩(wěn)定、緩慢；后段音樂采用《土耳其進(jìn)行曲》選段，旋律表現(xiàn)為活潑、有趣、緊張，非常適合幼兒進(jìn)行游戲。活動目標(biāo)：能根據(jù)音樂的特定變化表演小羊的走、停、跑，并努力在停頓的地方做出不同造型?；顒訙?zhǔn)備：音樂錄音、灰太狼和喜羊羊和眾小羊頭飾若干，森林、山坡背景畫，灰太狼和喜羊羊圖片。老師出示《灰太狼和喜羊羊圖片》師：這是誰？是什么動畫片的人物？老師以喜羊羊的角色講述?，F(xiàn)在我想把它們救回來，唉，靠強(qiáng)奪救，我們搶不過灰太狼，只能想想計(jì)謀了。我想了一個好辦法：灰太狼在家里守著小羊，它走來走去的，我們就悄悄的跟在它身后，灰太狼嚎叫轉(zhuǎn)身，我們就停下躲好（作出不同停止造型）。師：接下來，我們要玩這個營救小羊的游戲。熟悉游戲音樂。師：你聽到音樂的前部分和后部分有什么不同？（2）引導(dǎo)幼兒分段聽音樂做游戲。在跑的時要注意安全，不要推撞到其他小朋友。（1）老師示范，以幫助幼兒理解游戲規(guī)則。（3）幼兒集體游戲。改變游戲情境，提高游戲趣味性。這次我們要經(jīng)過一片小樹林，再翻過一座山坡才能來到狼堡呢。（1）教師和部分幼兒游戲。）（2）教師和全體幼兒游戲。）結(jié)束。培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力?；顒舆^程看一看我收集的石頭。(2)石頭的顏色有各種各樣。(4)石頭的形狀很多，這是鵝卵石，是圓圓的、扁扁的。石頭的用途有哪些(1)一般的巖石、鵝卵石、大理石、花崗巖可用于鋪路、造橋、蓋房子等。(3)本地盛產(chǎn)的名石――壽山石，特別名貴，可做成工藝品。(1)把石頭、木塊、塑料、泥塊、混凝土、土塊等放人水中，會發(fā)現(xiàn)什么。②石頭、泥塊沉人水底。(2)用鐵錘敲打石塊、木塊、塑料、鐵塊，觀察敲打時會有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。②用鐵錘敲打木塊、塑料、鐵塊沒有火花。①石頭很硬，不會碎，不會變形。制作石藝。(1)單塊石頭彩繪。(3巧妙運(yùn)用粘合劑彩繪。展示幼兒的`作品。拓展思路，還可以把石頭與蔬菜、魚同時放在火上燒，觀察現(xiàn)象，感知石頭不能生長也沒有死亡?；顒臃此荚谟變旱目茖W(xué)活動中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。結(jié)合小班孩子們的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此次的音樂游戲活動，力求讓幼兒通過聆聽感知音樂的變化，用肢體動作的去充分表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)在游戲中與同伴合作的快樂。熟悉樂曲旋律，嘗試根據(jù)音樂形象的變化進(jìn)行游戲，體驗(yàn)在游戲中與同伴合作的快樂。二、活動準(zhǔn)備：教具：喜羊羊和灰太狼”中主要動物胸飾、鋼琴伴奏情景布置：草叢、大樹、等可供幼兒躲藏的道具。我們會經(jīng)過一條長長的山路，鉆過山洞，走過小橋去喜羊羊的村莊玩。師：孩子們，路鋪好了，我們一起出發(fā)吧。請孩子們找一個小草堆坐下來。介紹自己，用節(jié)奏型 ︱ ︱介紹自己（教師主要關(guān)注：孩子是否能自己跟著音樂節(jié)奏大聲地介紹自己?！斑恕蓖蝗唬姨莵砹耍蜓騻冓s快躲起來，有的躲到草叢，有的躲到大樹后面。灰太狼找啊找，沒有發(fā)現(xiàn)到羊羊們，就垂頭喪氣地走了，這時，羊羊們又開開心心地跳了起來。再通過以下幾個提問，讓幼兒回憶故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒躲到草叢、大樹、等玩游戲的欲望，為欣賞音樂打下基礎(chǔ)。幼兒通過積極參與游戲活動，從而體驗(yàn)了游戲的快樂。幼兒聽音樂在草地上愉快的游戲，當(dāng)聽到音樂變化時，灰太狼出來了?；姨菦]有找到羊羊就垂頭喪氣地走了，這時，羊羊們開開心心地跳了起來。）（2）第二遍游戲：嘗試根據(jù)音樂形象的變化進(jìn)行游戲。（教師主要關(guān)注：幼兒是否能聽辯出音樂的變化進(jìn)行游戲。請幼兒自由交換胸飾，鼓勵幼兒交換角色，進(jìn)行游戲。）（三）結(jié)束環(huán)節(jié)老村長帶羊羊們回家，在我們回家的路上可能會遇見灰太狼，現(xiàn)在老村長要發(fā)一些武器(沙包)給你們，那你們就用手上的武器（沙包）趕跑灰太狼。四、活動評析孩子在快樂、輕松的氛圍中積極地與老師、與同伴進(jìn)行互動游戲，他們興趣濃厚，思維活躍。羊和狼教案7活動目標(biāo)練習(xí)投擲，學(xué)習(xí)正確的方法活動準(zhǔn)備紙球、場地重點(diǎn)指導(dǎo)投擲的方法重點(diǎn)投擲動作的練習(xí)?；顒臃此迹捍舜位顒优c節(jié)日教育相聯(lián)系，強(qiáng)化幼兒對三八節(jié)的認(rèn)識，其中的幾次開放性提問，幼兒根據(jù)自己的媽媽進(jìn)行回答，這里發(fā)散了幼兒的思維，由于時間原因此次活動擴(kuò)展的還不夠，如果幼兒有時間聯(lián)系實(shí)際擴(kuò)展一些內(nèi)容效果更明顯。培養(yǎng)幼兒積極參與、樂于探索的精神。圓形、圓柱形、方形等各種形狀的物品。分組活動又存在缺少配課教師的現(xiàn)狀。又要能充分發(fā)揮孩子的自主性，讓孩子們積極參與、學(xué)有所獲。［活動過程］一、導(dǎo)入活動領(lǐng)幼兒唱歌曲《小老鼠，上燈臺》。在此利用任務(wù)的簡單性，給不善于表現(xiàn)的幼兒多一些機(jī)會。我在此及時的讓幼兒認(rèn)識什么是“滾動”。不信大家就來看看吧。師根據(jù)幼兒猜測，將會滾下來及不會滾下來的物品分開放置在兩個小筐里。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這對幼兒來說也還是很簡單時，就開始請不主動舉手的孩子來猜。直至全部選擇為可以滾動的物體。出現(xiàn)這樣的結(jié)果，我認(rèn)為還是認(rèn)識不夠。羊和狼教案9活動背景音樂《修鞋匠》具有結(jié)構(gòu)清晰、旋律鮮明的特點(diǎn)，很適合設(shè)計(jì)成為音樂活動。然而修鞋匠距離幼兒生活較遠(yuǎn)，幼兒較難理解和表現(xiàn)。那怎樣才能使音樂故事的情節(jié)貼近幼兒的理解呢?為了解孩子們對音樂的感受，我首先讓孩子們在過渡環(huán)節(jié)聆聽這首音樂?！庇械恼f：“低低的聲音聽起來好可怕!像大怪物的走路聲。于是在播放第二段音樂前我先問孩子們：“音樂里到底發(fā)生了什么事情呢?灰太狼要去做什么呢?”我給孩子們播放了第二段音樂，當(dāng)?shù)诙我魳酚脙煞N音色交替反復(fù)出現(xiàn)同一個節(jié)奏型時，有的孩子說是敲門的聲音，有的說聽到了釘釘子的聲音?！断惭蜓蚝突姨恰肥呛⒆觽兪煜ず拖矏鄣膭赢嬈源嗽O(shè)計(jì)的故事孩子們非常感興趣。在有了充分感知音樂的曲式結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，孩子們有了大膽表現(xiàn)的欲望。看到孩子們這么喜歡表演游戲，我決定帶領(lǐng)孩子們一起玩音樂扮演游戲——喜羊羊和灰太狼?；顒幽繕?biāo)1．喜歡參加音樂活動，在角色扮演時能根據(jù)音樂特點(diǎn)表演出相應(yīng)的動作、表情。活動準(zhǔn)備1．在活動前的過渡環(huán)節(jié)中播放音樂，通過傾聽、討論的方式讓幼兒熟悉樂曲，能聽辨出樂曲《修鞋匠》的曲式結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編相應(yīng)的故事情節(jié)。物質(zhì)準(zhǔn)備1．樂曲《葡萄牙舞》、《快樂的森林》和《修鞋匠》的改編版。3．手鼓、打棒、串鈴，3種樂器的卡片各1張。帶幼兒入場時，提示幼兒注意聽音樂中的上行音階和下行音階，分別用上山和下山的動作表示。我們出發(fā)吧!孩子們的表現(xiàn)非常好，當(dāng)聽到音樂中的上行音階時，他們做出了身體逐漸變高以至墊腳尖的動作，表示上山；當(dāng)聽到下行音階時，孩子們做出身體逐漸降低以至蹲下的動作，表示下山。為了讓幼兒認(rèn)真聽音樂，感受到動作是根據(jù)音樂而變化的，我選擇了有上下行音階的《葡萄牙舞》，讓幼兒隨音樂做簡單的動作，感受音樂與動作的密切聯(lián)系，既是本節(jié)課的熱身環(huán)節(jié)，也是一個鋪墊。)二．傾聽樂曲《修鞋匠》，并在音樂伴隨下進(jìn)行角色扮演。一邊播放PP