【正文】 是我就讓其中一個(gè)學(xué)生上來觀察這個(gè)沉底的盒子。實(shí)驗(yàn)過后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：采用“空心”方法，可以使物體浮在水面。這個(gè)演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)用到的改變物體浮沉的方法，這個(gè)原理引入過渡到輪船時(shí)，學(xué)生能很容易就理解接受：即使現(xiàn)在最現(xiàn)代化的輪船也是利用這個(gè)方法，從而降低了教學(xué)難度。在這個(gè)地方的教學(xué)中，安排了一個(gè)用牙膏皮模擬輪船的實(shí)驗(yàn)。（1）通過自制模型模擬潛水艇上浮和下潛的過程。引導(dǎo)學(xué)生利用物體的浮沉條件，分析潛水艇上浮，下潛的原因。、飛艇（1）對(duì)比實(shí)驗(yàn)：熱氣球和飛艇學(xué)生們平時(shí)很難見到，但節(jié)日放飛的那種氣球?qū)W生在生活中很熟悉，所以先從氣球入手。向?qū)W生提出問題：為什么一樣的氣球，一個(gè)升空了，一個(gè)卻落了地？由于有前面所學(xué)知識(shí)的鋪墊，學(xué)生此時(shí)能夠知道：氣球升空原因是氣球的浮力大于重力，落地的原因是浮力小于重力。充入密度比空氣小的氣體會(huì)使浮力大于重力，所以能升空。（2）演示實(shí)驗(yàn)：模擬熱氣球升空原理。放手后，塑料袋熱氣球便冉冉上升。，潛水艇，熱氣球和飛艇時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)，講解，視頻，輔助練習(xí)等等，能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣一直得到延伸，使學(xué)生在能思考中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。通過以上的分析，我們可以了解到，靈活利用各種實(shí)驗(yàn)對(duì)突破物理教學(xué)重難點(diǎn)來說具有較強(qiáng)的實(shí)效性。參考文獻(xiàn)：[1].第二篇：運(yùn)用信息技術(shù)突破課堂教學(xué)重難點(diǎn)運(yùn)用信息技術(shù)突破課堂教學(xué)重難點(diǎn)時(shí)間： 鐵河中心小學(xué)胡由輝21世紀(jì)是開放的、信息的時(shí)代，信息已成為重要的資源，信息技術(shù)已滲透、影響各行各業(yè)。教師應(yīng)抓住信息技術(shù)和教育發(fā)展的機(jī)遇，努力研究信息技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，開創(chuàng)教育教學(xué)的新天地。教學(xué)目標(biāo)中的重難點(diǎn)的處理不僅關(guān)系一節(jié)課的成敗，而且體現(xiàn)教師的教學(xué)理念是否先進(jìn)。一、運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，以突破重難點(diǎn)。我們的教學(xué)應(yīng)把知識(shí)融入情境，融入生活、回歸生活?！毙抡n程提倡的是“將新課程的價(jià)值引導(dǎo)意圖轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需要和自主選擇”。當(dāng)前仍以課堂教學(xué)為主的教育形式下，要想達(dá)此目的，就需借助信息技術(shù)只管生動(dòng)的信息展示方式，創(chuàng)設(shè)條件和情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)參與學(xué)習(xí)。確實(shí)，讓學(xué)生置身于有生活情趣的情境中，在輕松愉快的氣氛中掌握知識(shí)，提高能力，得到情感的升華。因此，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的教學(xué)情境可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)課堂活力，有利于重難點(diǎn)問題的突破。以學(xué)生身邊發(fā)生的故事為線索，貫穿重難點(diǎn)知識(shí)講解的過程中，把這一課的重點(diǎn)“合理消費(fèi)與健康的消費(fèi)心理”講的清晰、透徹。情境二：小明的爸爸是機(jī)關(guān)工作人員，媽媽開小店，準(zhǔn)備貸款買一處商品房。二、運(yùn)用信息技術(shù)，以情感突破重點(diǎn)。關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀與關(guān)注學(xué)科、關(guān)注過程方法構(gòu)成了一個(gè)完整的學(xué)科教學(xué)體系，也是教學(xué)中一對(duì)重要的關(guān)系。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)在思想政治課居于重要地位，而且很多重難點(diǎn)問題正是要解決情感、態(tài)度、價(jià)值觀問題。例如在《經(jīng)濟(jì)生活》中“依法納稅是公民的基本義務(wù)”這一重點(diǎn)內(nèi)容，如果單純給學(xué)生講解理論，將依法納稅有多重要就顯得的蒼白無力。接著積極引導(dǎo)學(xué)生思考：作為我們中學(xué)生還沒有參加工作，但是我們可以多做宣傳，對(duì)于違反稅法的行為進(jìn)行舉報(bào)。從而幫助他們樹立“納稅人“意識(shí)，約束自己的思想行為。使學(xué)生感受到維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益的堅(jiān)定信念。這樣的教學(xué)效果，不是教師單靠講述時(shí)間就可以達(dá)到，而是信息技術(shù)的魅力使然。三、運(yùn)用于信息技術(shù)，以時(shí)政突破重難點(diǎn)。政治課的教學(xué)不能是枯燥的說教，不能只限于書本知識(shí)，更要突出它的時(shí)政特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)去分析解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，做到學(xué)以致用。在教學(xué)中以鮮活的時(shí)政資料突破重難點(diǎn)不為是一個(gè)很好的方法。通過選取三峽工程、京津城際鐵路的畫面，以及國(guó)家發(fā)行特別國(guó)債支援西部大開發(fā)的一些資料，通過國(guó)家為解決金融危機(jī)投入資金救市的資料調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些資料、圖像分析、理解、討論，學(xué)生更好的體會(huì)了宏觀調(diào)控的巨大作用。運(yùn)用時(shí)政資料突破重難點(diǎn)正是這一理論的體現(xiàn)。在運(yùn)用中領(lǐng)悟，在運(yùn)用中發(fā)展，這是學(xué)好思想政治課的關(guān)鍵。尤其是對(duì)于一個(gè)學(xué)期下來經(jīng)常是緊趕慢追課時(shí)，聯(lián)系的時(shí)間非常少。寫板書、抄題米的時(shí)間節(jié)省出來就可以多做習(xí)題。也沒必要全班復(fù)印，大大提高了課堂效率。五、運(yùn)用信息技術(shù)，以活動(dòng)方式突破重難點(diǎn)。所謂交往，就是共在的主體之間的相互作用，相互交流，相互溝通，相互了解，這是人基本的存在方式。每一單元都設(shè)置活動(dòng)課，實(shí)質(zhì)是單元的總結(jié)、提升，也恰恰是重難點(diǎn)的知識(shí)的再現(xiàn)、歸納、運(yùn)用。單元活動(dòng)設(shè)置的問題可以將學(xué)生的準(zhǔn)備呈現(xiàn)，也可將教師準(zhǔn)備的相關(guān)材料呈現(xiàn)交給學(xué)生完成，這一過程學(xué)生之間、師生之間多種交往，交往的內(nèi)容不再僅僅是知識(shí)，它已包含了知識(shí)的運(yùn)用的技能培養(yǎng)、合作的能力，尤其是在此基礎(chǔ)上的情感體驗(yàn)和自我的態(tài)度，從而實(shí)現(xiàn)重難點(diǎn)的突破?！比绻持R(shí)點(diǎn)是某知識(shí)單元的核心或是后繼學(xué)習(xí)的基石或有廣泛應(yīng)用等，即可確定它是教學(xué)重點(diǎn)?！闭n堂教學(xué)要完成認(rèn)知目標(biāo)，就需要解決好“突出重點(diǎn)”和“突破難點(diǎn)”這兩個(gè)常規(guī)問題，這就需要老師在講課時(shí)必須做到：突出重點(diǎn)、講清難點(diǎn)，幫助學(xué)生理清頭緒，從而有效地學(xué)習(xí)教材。學(xué)生對(duì)自己親自動(dòng)手做的活動(dòng)印象會(huì)格外深刻，動(dòng)手有利于加深對(duì)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)問題的記憶。根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)來設(shè)計(jì)板書，能讓人一目了然。選題很重要，應(yīng)帶著問題去找習(xí)題、編習(xí)題。有時(shí)幾個(gè)練習(xí)能全面反映某一知識(shí)點(diǎn)，我們要善于尋找分析、歸納，從而對(duì)知識(shí)點(diǎn)有個(gè)全面深入的理解。選題不要運(yùn)算太復(fù)雜，綜合性太強(qiáng)，否則會(huì)影響對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。二、如何講清難點(diǎn)？難點(diǎn)有兩種情況：一是教材本身內(nèi)容的難度大；二是由學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力決定的難點(diǎn)。首先要尋找一個(gè)能引起學(xué)生共鳴和興趣的話題作為難點(diǎn)的切入點(diǎn)。也可以用分解整合法，把一個(gè)問題從不同層次和不同角度分解成幾個(gè)小問題來講，然后再加以概括歸納，這樣就容易把問題講清楚。教育是一種主動(dòng)的過程，必須通過主體的積極體驗(yàn)、參與、實(shí)踐，以及主動(dòng)地嘗試與創(chuàng)造，才能獲得認(rèn)知和語言能力的發(fā)展。競(jìng)賽性活動(dòng)也是學(xué)生樂此不疲的形式，可以讓重難點(diǎn)操練變得非常有趣。3．合理運(yùn)用多媒體軟件，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受計(jì)算機(jī)多媒體軟件具有畫面清晰、色彩亮麗、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)的特點(diǎn)，能化靜為動(dòng)，化抽象為直觀，化難為易。多媒體教學(xué)方式容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生