【摘要】二次函數(shù)九年級(jí)(下冊(cè))初中數(shù)學(xué)我們學(xué)習(xí)過(guò)的函數(shù)有哪幾種?你能分別寫(xiě)出它們的表達(dá)形式嗎?二次函數(shù)水滴激起的波紋不斷向外擴(kuò)展,擴(kuò)大的圓的周長(zhǎng)C、面積S分別與半徑r之間有怎樣的函數(shù)關(guān)系?這兩個(gè)函數(shù)表達(dá)式有何差異?二次函數(shù)用16米長(zhǎng)的籬笆圍成矩形的生物園飼養(yǎng)小兔,怎樣圍可使小
2025-01-20 00:41
【摘要】--(教案)備課時(shí)間:主備人:一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知識(shí)與技能:了解“不在同一條直線(xiàn)上三點(diǎn)確定一個(gè)圓”的定理及掌握它的作圖方法。了解三角形的外接圓,三角形的外心,圓的內(nèi)接三角形的概念。2.過(guò)程與方法:培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析、概括的能力;培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手作圖的準(zhǔn)確操作的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
2025-01-31 16:57
【摘要】課題§圓與圓的位置關(guān)系課型新授教學(xué)目標(biāo)1.掌握?qǐng)A與圓的五種位置關(guān)系的定義、性質(zhì)及判定方法;2.通過(guò)兩圓的位置關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的分類(lèi)能力和數(shù)形結(jié)合能力;3.通過(guò)演示兩圓的位置關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生用運(yùn)動(dòng)變化的觀(guān)點(diǎn)來(lái)分析和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力.教學(xué)重點(diǎn)兩圓的五種位置關(guān)系與兩圓的半徑、圓心距的數(shù)量之間的關(guān)系.教學(xué)
2025-01-22 12:46
【摘要】九年級(jí)數(shù)學(xué)圓的對(duì)稱(chēng)性(一)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索圓的對(duì)稱(chēng)性(中心對(duì)稱(chēng))及有關(guān)性質(zhì)的過(guò)程.2.理解圓的對(duì)稱(chēng)性及有關(guān)性質(zhì).3.會(huì)運(yùn)用圓心角、弧、弦之間的關(guān)系解決有關(guān)問(wèn)題.學(xué)習(xí)重點(diǎn):中心對(duì)稱(chēng)性及相關(guān)性質(zhì).學(xué)習(xí)難點(diǎn):運(yùn)用圓心角、弧、弦之
2025-01-31 12:37
【摘要】情景引入觀(guān)察下列圖形,每一組圖形有什么特點(diǎn)?請(qǐng)從下面圖形中找出形狀相同的圖形?這些形狀相同的圖形有什么不同?怎樣描述它們的不同哪?操作與思考活動(dòng):同桌之間用不同的長(zhǎng)度單位測(cè)量數(shù)學(xué)課本的長(zhǎng)與寬(精確到)并求出這兩條線(xiàn)段的長(zhǎng)度之比.問(wèn)題:你們的結(jié)論相同嗎??jī)蓷l線(xiàn)段長(zhǎng)度的比與所采用的長(zhǎng)度單位有沒(méi)有關(guān)系?注意:兩條
2025-01-20 00:40
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)?了解模擬通信和數(shù)字通信的基本區(qū)別。?了解電話(huà)是如何把聲音傳遞到遠(yuǎn)方的。?電話(huà)是怎樣把信息傳遞到遠(yuǎn)方的及電話(huà)交換機(jī)的用處.仔細(xì)閱讀P30-32,完成下列問(wèn)題。(時(shí)間5分鐘)答案?1、1876貝爾2、聽(tīng)筒話(huà)筒串聯(lián)3、振動(dòng)膜片忽松忽緊忽大忽小忽強(qiáng)忽弱4、電流
2025-02-09 15:12
【摘要】能源第二十二章第1節(jié)2021年7月4日,三峽水電站32臺(tái)機(jī)組全部投入工作。自2021年三峽工程正式開(kāi)始發(fā)電,到2021年7月之間,三峽電站發(fā)電量累計(jì)達(dá)到5648億千瓦時(shí),相當(dāng)于從滾滾長(zhǎng)江中撈起了近2億噸標(biāo)準(zhǔn)煤,減排二氧化碳4億噸、二氧化硫500多萬(wàn)噸。三峽水電站是如何發(fā)電的呢?電能只是人類(lèi)生活、生產(chǎn)活動(dòng)中廣為使
2025-02-09 15:11
【摘要】《確定圓的條件》學(xué)案〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗:①理解不在同一直線(xiàn)上的三個(gè)點(diǎn)確定一個(gè)圓;②掌握過(guò)不在同一直線(xiàn)上的三個(gè)點(diǎn)作圓的方法;③了解三角形的外接圓、三角形的外心等概念,提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。:經(jīng)歷不在同一直線(xiàn)上的三個(gè)點(diǎn)確定一個(gè)圓的探索過(guò)程,體會(huì)歸納、類(lèi)比以及由特殊到一般的數(shù)學(xué)思想方法。與價(jià)值觀(guān):在探索活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生
【摘要】圓錐的側(cè)面積和全面積生活中的圓錐學(xué)習(xí)目標(biāo):1、理解圓錐側(cè)面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程。2、了解圓錐側(cè)面積展開(kāi)圖和側(cè)面積計(jì)算公式,并會(huì)應(yīng)用公式解決問(wèn)題。3、體驗(yàn)空間圖形與平面圖形之間可以相互轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。180Rnl??3602Rns??lR
2025-02-09 21:27
【摘要】探究:投擲硬幣時(shí),國(guó)徽朝上的可能性有多大?在同樣條件下,隨機(jī)事件可能發(fā)生,也可能不發(fā)生,那么它發(fā)生的可能性有多大呢?這是我們下面要討論的問(wèn)題。拋擲次數(shù)(n)2048404012021300002400072088正面朝上數(shù)(m)106120486019149841202136124頻率(m/n)歷史上曾有人作
2025-02-09 15:14
【摘要】本文為本人珍藏,有較高的使用、參考、借鑒價(jià)值??!盛澤二中2020-2020學(xué)年度第一學(xué)期初三數(shù)學(xué)電子備課第五章導(dǎo)學(xué)案(總計(jì)19課時(shí))吳江市盛澤二中平志明圓(1)一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、理
【摘要】第24章圓?圓上任意兩點(diǎn)間的部分叫做圓弧,簡(jiǎn)稱(chēng)弧.?直徑將圓分成兩部分,每一部分都叫做半圓(如弧ABC).?連接圓上任意兩點(diǎn)間的線(xiàn)段叫做弦(如弦AB).●O?經(jīng)過(guò)圓心的弦叫做直徑(如直徑AC).AB⌒?以A,B兩點(diǎn)為端點(diǎn)的弧.記作,讀作“弧AB”.AB⌒?小于半圓的弧
2025-01-20 16:01
【摘要】通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)同學(xué)們要能夠正確理解“增加幾倍”與“增加到幾倍”的不同含義。能夠有根據(jù)實(shí)際情況,選擇不同的解題思路的意識(shí)和能力。能夠解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。把小胖帶的蘋(píng)果數(shù)增加2倍,就是我?guī)У奶O(píng)果數(shù)。把小胖帶的蘋(píng)果數(shù)增加到2倍,就是我?guī)У奶O(píng)果數(shù)。我?guī)Я?個(gè)蘋(píng)果。增加2倍增加到2倍小亞帶的蘋(píng)果多。
2025-01-20 00:24
【摘要】FFF壓力圖例3壓力:垂直作用在物體表面上的力叫做壓力FGGFGF1.壓力都是物體受重力而產(chǎn)生的嗎?2.壓力的三要素和重力的三要素相同嗎?3.壓力的施力物體和重力的施力物體相同嗎?4.壓力產(chǎn)生的作用效果是什么?它由什么決定呢?壓力=重力?受力物體施力物體施力
【摘要】0123-1-2-3《滬教版》五年級(jí)第二學(xué)期一、填空:1.在日常生活或生產(chǎn)實(shí)際中,可以用()()來(lái)表示.,我們把水位上漲,記作:()米;水位()米,記作:-.,紅旗(
2025-02-13 04:03