【正文】 我們今后的工作中應該好好學習他們先進的校本培訓經(jīng)驗和做法，重視自己學校的校本培訓工作。我通過這次培訓和學習，深深地認識到如何讓網(wǎng)絡在教學中很好地運用，很好地為提升教育教學質(zhì)量服務，以達到資源共享的目的。他們今天設(shè)一個電腦室利用課件上課和后天網(wǎng)絡覆蓋的想法很值得我們借鑒。在舉國上下全面實施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的今天，回想十多天的經(jīng)歷，我所看到的學校、校長、教師、學生，他們正朝著一個正確的，有效的方向健康地發(fā)展，對比我們學校的教育，雖然改革的春風也吹到，但由于信息閉塞，交通不便，經(jīng)濟發(fā)展緩慢等因素，使我們教育仍很滯后，與這些先進學校的教育比差距很大，簡直是天地之別，至少要落后五十年，原因是多方面的，當然最關(guān)鍵的一點是教育觀念的更新問題。只有教育者的教育觀念更新了，教育才有希望。”他提到的新課程理念，一針見血地指出我們現(xiàn)行教育存在的諸多弊端。2012年小學校長培訓心得體會作者：未知 資料來源：網(wǎng)絡 點擊數(shù)：189382012年小學校長培訓心得體會 文 章來源 蓮山 課件 w w Y k 2012年小學校長培訓心得體會2012年2月20日至25日，我有幸參加了xx縣教育局舉辦的2012年小學校長任職資格培訓，為期6天的學習生活，緊張而充實。從開班到結(jié)業(yè)，局黨組書記羅方貴，常務副局長曾艷，教研室主任陳道學，教育股長廖興學等領(lǐng)導親臨指導和督促，并介紹他們多年豐富的一線教學、管理經(jīng)驗，以及平時檢查、督促學校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題。這些讓我深受鼓舞，因為領(lǐng)導的高度重視，因為領(lǐng)導的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認識到了肩負的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育！二、培訓內(nèi)容豐富此次培訓的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：普通中小學教學常規(guī)與評價；校園安全事故與預防；校長怎樣抓隊伍建設(shè)；校長怎樣抓制度建設(shè)；校長怎樣抓教學工作；校長怎樣抓好德育工作。除此以外，此次培訓還安排了培訓筆試、擬寫心得等內(nèi)容，在一定程度上，考試起到了督促我們學習的作用，擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“洗腦”后的一個及時的總結(jié)，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現(xiàn)象。三、專家與自己的“名師”結(jié)合的培訓團隊此次承擔培訓任務的老師主要有：縣教育局教研室主任陳道學，教育股長廖興學，鐵石中學校長羅永龍，xx一小校長謝玉英。因為是地方人，他們懂得我們的困惑，和我們感同身受，所以，傳遞給我們的更多的是實用的方法和經(jīng)驗的總結(jié)，讓我們在摸索的過程中少走彎路，具有實效性。他是大方縣人士，是咱畢節(jié)的驕傲！他有很多頭銜，比如：貴州省委政法委干部，貴州大學法學院碩士生課外導師，中國演講協(xié)會副秘書長，貴州省演講協(xié)會執(zhí)行會長，全國演講大賽一等獎，中國當代演講教育事業(yè)“突出貢獻獎”獲得者，全國演講大賽評委等等。因為，那是心底深處最真的言語，無需詞藻的修飾，無需精心的打造，一切娓娓道來，水到渠成。對于我們在場的每一位聽眾來說，這是一次學習，更是一次“洗禮”。當我們想要交給孩子們 “天”、“地”、“人”、“真”、“善”、“美”、“精”、“氣”、“神”的時候，讓我們再一次深思、反問自己：我們做到了嗎？在孩子的眼中我們是那樣的人嗎？我們以身示范了嗎？……四、學習樹立意識，意識促進成長通過此次學習，讓我認識到了作為一名校長應當具備的幾種意識：學習意識社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校，而學校的發(fā)展還得看校長。要當好一名校長，首先必須勤于學習，唯有學習，才能進步。服務意識一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關(guān)系。教育質(zhì)量意識質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，校長工作的核心是務必抓好教育質(zhì)量。一所學校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強教育教學質(zhì)量的意識。把理論與實踐結(jié)合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學目標。知道了一個好校長是成就一所好學校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。第二篇：義務教育學校校長專業(yè)標準《義務教育學校校長專業(yè)標準》學習體會—深刻領(lǐng)會校長專業(yè)標準，做專業(yè)的小學校長學習了《義務教育學校校長專業(yè)標準》，明白了其基本理念有五個方面：一、以德為先、二、育人為本、三、引領(lǐng)發(fā)展、四、能力為重、五、終身學習。通過學習，現(xiàn)將自己的心得體會寫出來與大家一起交流。我認為校長們在平時工作中要把德育工作放在首要位置，全面加強學校德育教育。在平時的教學中經(jīng)?？梢愿惺艿竭@樣一些現(xiàn)象：因為條件的優(yōu)越，學生沒有學習的動力，根本不知道為什么而學，只能一天天的的混日子。經(jīng)過在每學期開學的第一大周就專門對學生進行“三成教育”的培訓，并且每月都有感恩的活動，班會、家長會等經(jīng)常都會以感恩教育為主題，據(jù)他們校長講：感恩主題的活動開展后至少半個月內(nèi)學生的學習動力、學習勁頭都會出現(xiàn)顯著提高，然后慢慢消退。我認為我們學校的這種做法很好的貫徹了《義務教育學校校長專業(yè)標準》。學校是圣潔的殿堂，是守護兒童的天使。校長在學校內(nèi)民主或?qū)Ｖ疲茖W或愚昧，創(chuàng)新或刻板，好學或迂腐，甚至做人做事的細節(jié)都會影響到全校工作的方方面面。這對于校長來說是尤其重要。二、育人為本、有位校長說“把心放在教育上，把孩子放在心上，作為校長，就應該率先垂范。對于這位校長所說的話，我也是感觸很深。遵循教育規(guī)律，注重教育內(nèi)涵發(fā)展。在平時的教學中我們經(jīng)常看到這樣一些現(xiàn)象：可能現(xiàn)在生活條件好了，有些學生沒有學習的動力，他們根本不知道學習的目標是什么，來學校只是為了混日子，而老師們也不懂得去引導，任其自生自滅。要讓老師們知道當老師是一種職業(yè)，是職業(yè)就要有職業(yè)道德心，而不能把它當作一種謀生的手段。三、引領(lǐng)發(fā)展 有這樣一句話：“一個好校長可以成就一所好學校”。四、能力為重一個專業(yè)的校長同時也可以讓學校變得更專業(yè)?？梢哉f科學化、專業(yè)化的辦學是義務教育階段中小學校長要面對的新課題。才能引領(lǐng)學校科學化、專業(yè)化發(fā)展。知識就是力量，知識才是財富。任何人都不可能一勞永逸地擁有足夠的知識，而需要終身學習。校長們要用開放的心態(tài)辦好學校，對學校的未來發(fā)展要有超前合理的規(guī)劃設(shè)計，這樣才能既走得快又走得穩(wěn)。只有這樣才能辦好學校，使學?？茖W化、專業(yè)化發(fā)展。在貫徹全國教育工作會議精神，深化教育改革之際，我們學校也面臨新的發(fā)展機遇。其次要辦好教育，校長是關(guān)鍵。在教育的改革和競爭面前，不僅是機遇更是激烈的挑戰(zhàn)。再次，要樹立好辦大教育的理念。我們要始終堅持以人為本面向全體學生，為學生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在辦學設(shè)施上，我們要積極爭取上級教育行政主管部門的支持，抓住契機，努力完善學校的各項設(shè)施設(shè)備，營造優(yōu)美的育人環(huán)境。學校的工作主要是由教育、教學、教研和后勤工作組成，在教學方面，必切實更新教育理念，完善教學方法，引進來，走出去，把提升教學質(zhì)量作為學校的生命線；在德育工作方面，要以人為本，以德治校，把師德、校紀和學風作為辦學立校的根本；在教研工作方面，要強化教研隊伍，加大教研投入，重在教研成果向?qū)嵺`應用的轉(zhuǎn)化；在后勤方面，要進一步改革和完善后勤管理機制，整合資源、強化服務、實現(xiàn)保障。相信通過這次學習，不論是對于我個人的提高還是學校的發(fā)展，都具有巨大的促進作用。校長是履行學校領(lǐng)導與管理工作職責的專業(yè)人員。一、基本理念（一）以德為先。（二）育人為本。（三）引領(lǐng)發(fā)展。（四）能力為重。（五）終身學習。二、基本內(nèi)容5三、實施要求（一）本標準適用于國家和社會力量舉辦的全日制義務教育學校的正、副校長。鑒于全國不同地區(qū)的差異，各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門可以依據(jù)本標準制定符合本地區(qū)實情的實施意見。（二）各級教育行政部門要將本標準作為義務教育學校校長隊伍建設(shè)和校長管理的重要依據(jù)。（三）有關(guān)高等學校和校長培養(yǎng)培訓機構(gòu)要將本標準作為義務教育學校校長培養(yǎng)培訓的主要依據(jù)。根據(jù)義務教育學校校長發(fā)展階段的不同需求，完善培養(yǎng)培訓方案，科學設(shè)置校長培養(yǎng)培訓課程，改革教育教學方式。加強校長培養(yǎng)培訓的師資隊伍建設(shè)，開展校長專業(yè)成長的科學研究，促進校長專業(yè)發(fā)展。制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，愛崗敬業(yè)，增強專業(yè)發(fā)