【正文】 子們已經(jīng)能用英語簡單對話的時候，他還讀不準26個字母，每每留學(xué)生單獨輔導(dǎo)，一定會有他，從此他成為我特別“關(guān)注”的學(xué)生之一。一次，在與班主任李老師溝通之后，我突然意識到一個非常嚴重的問題，除了知道劉XX在學(xué)校的一些基本情況以外，其它我一無所知道??作為教師的我犯了最大的錯誤只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，一個孩子的成長要受到很多因素的影響。五年級的學(xué)生了，剛學(xué)系鞋帶，早晨還要媽媽幫忙穿衣服??我終于找到了問題的癥結(jié)：父母的過度呵護使孩子失去了自己解決問題的能力。果然，劉XX有了變化，上課時眼睛明亮了，下課后桌面總是整整齊齊，成績也不斷提高，我為學(xué)生的轉(zhuǎn)變感到欣慰。他叫閆XX，每天負責(zé)督促同學(xué)打掃室外分擔(dān)區(qū)的衛(wèi)生，平時話不多，老師安排的事，總能做得有模有樣；數(shù)學(xué)語文成績不錯，但英語卻是年組倒數(shù)的。通過多方了解和平時對他的觀察，他英語成績不好主要是因為：早期學(xué)英語時，沒有好的學(xué)習(xí)方法，死記硬背；課后不注重預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，沒有人輔導(dǎo)；后期隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容加深，失去信心興趣，放任自流。慢慢的他感受到了老師對他的關(guān)心，對他的重視，更了解到媽媽辛苦。小學(xué)生的道德品質(zhì)教育，是貫穿一生的形成教育。德育實踐活動課設(shè)計方案課題：感恩在行動（一）愛心獻給父母 活動目的：體驗感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。通過活動增強同學(xué)參與社會實踐能力，為進一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。對學(xué)生進行問卷調(diào)查，了解他們對父母了解程度，并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。相關(guān)歌曲、課件布置愛心作業(yè)成立班級調(diào)查小組，開展感恩父母調(diào)查活動?；顒庸卜炙钠旱谝黄簮坌墨I給父母；第二篇：愛心獻給學(xué)校；第三篇：愛心獻給社會；第四篇：愛心獻給自然；今天我們即將匯報的是“感恩行在動”第一篇——愛心獻給父母。文娛委員起歌：齊唱感恩的心一、歌曲結(jié)束,主持人上場甲：一曲感恩的心拉開了活動的序幕。甲：敬愛的各位老師 乙：親愛的的爸爸、媽媽合：三年三班“感恩在行動”第一篇《愛心獻給父母》主題班會現(xiàn)在開始！二、訴說父母的愛甲：父親，您是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖著我。甲：是您們精心哺育我們長大，把最無私的愛給了我們。那么，把它講出來吧！同學(xué)們講述自己的親情故事配樂詩朗誦：媽媽的愛(背景音樂：燭光里的媽媽)第一次發(fā)布“感恩之星”評比結(jié)果（在本次感恩在行動“感恩征文”活動中，以下四名同學(xué)表現(xiàn)突出，被評為感恩之星，他們是??）三、各組長匯報各階段調(diào)查問卷情況甲：為了更好的完成這次感恩父母行動，我們對學(xué)生和家長進行了調(diào)查。第一小組匯報第一階段調(diào)查情況（低年）第一小組組長：通過對低年級和本班同學(xué)的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們對父母不夠了解、不夠關(guān)心，認為父母所做的一切都是應(yīng)該的，對父母缺乏關(guān)愛，我們認為有必要在同學(xué)們進行感恩父母教育。第三小組匯報第二階段調(diào)查情況（家長）通過以上問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，父母對自己的孩子情況了如指掌，并且時時都在關(guān)心自己的孩子。第四小組匯報第二階段課查情況（家長錄音）通過采訪我們發(fā)現(xiàn)，我們的父母對我們給予了很高的期望，為了讓我們學(xué)習(xí)好、身體好，他們拼命的掙錢，但是我們的父母并沒有半句怨言。四、全班同學(xué)匯報行動體會同學(xué)們匯報自己的感恩行動體會第二次發(fā)布“感恩之星”評比結(jié)果（在本次感恩在行動“感恩墻報制作”活動中，以下四名同學(xué)表現(xiàn)突出，被評為感恩之星，他們是??）五、感恩父母方案大搜尋甲：我們向父母索取的太多，回報父母的太少。表演唱“我的好媽媽”。乙：行動起來，用愛回報得到的關(guān)懷，用感恩的心回報感恩的心。同學(xué)在愛心卡上寫出最真情的話話，獻給在坐的父母(播放課件，展示孩子與父母的相片背景音樂“只要媽媽露笑臉”)七、班主任總結(jié)發(fā)言首先感謝各位家長，能在百忙之中前來參加這次主題班會活動。老師很高興看到我們的同學(xué)都長大了，我們39顆感恩父母的誠心已經(jīng)深深地打動了我們的父母。讓我們用感恩的心回報感恩的心，去感恩我們的同學(xué)、感恩我們的學(xué)校、感恩我們的社會，讓我們的社會更加和諧?；顒又攸c：學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》?；顒訙蕚洌赫n前，每位學(xué)生熟背《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容。師：同學(xué)們，大家好。你們知道什么是行為規(guī)范嗎？你們對行為規(guī)范有哪些了解呢？現(xiàn)在我們就來舉行一個知識競賽，看誰對行為規(guī)范知道得最多。行為規(guī)范有哪四大部分？《小學(xué)生守則》有幾條？分別是什么？在學(xué)校，同學(xué)們應(yīng)該怎樣相處？我們學(xué)校的校風(fēng)是什么？我們學(xué)校的學(xué)風(fēng)是什么？請說出五種文明禮貌用語。請一名學(xué)生講《孔融讓梨》的故事。學(xué)生談聽完故事的感受。我們作為小學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。班級里的小朋友有哪些不文明的舉止？家庭中會出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象？學(xué)校、家庭、社會最突出的不文明的行為有哪些？（三項內(nèi)容逐個進行交流匯報，步驟：先小組內(nèi)進行交流，后進行全班性的匯報。師：我們每個同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣。文明休息，文明坐行。勤儉節(jié)約，計劃用錢。說了就要努力去做。用過的東西放回原處。干干凈凈迎接每一天。能完成作業(yè)，但不刻苦，缺乏毅力，沒有鉆研精神。與人相處辦事，不計后果，缺乏自制力，責(zé)任感淡薄處事情緒化，易沖動。生活自理、自主能力較差。三、有關(guān)資料的調(diào)查李某同學(xué)今年13歲，父母又忙于自己的生意，沒有對他進行管教，任他自己自由發(fā)展，使他養(yǎng)成了自由散漫、偏激、倔強的性格，辦事不愛動腦，我行我素，不計后果，出了問題又缺乏責(zé)任感，表現(xiàn)出逆反心理。做了錯事，不接受批評，不讓人家說，表現(xiàn)出較強的虛榮心和反抗心理。在班級里，由于學(xué)習(xí)成績一般，又缺乏認真、刻苦的學(xué)習(xí)精神，對較難的問題不愿意動腦筋，又不肯問別人，不懂裝懂，長期發(fā)展下去，知識掌握不牢。五、采取的方法和實施過程根據(jù)李某的實際情況，我認為他的本質(zhì)是好的，因為我相信每個人的本質(zhì)是善良的如果與家長配合共同對他進行耐心細致的教育和幫助，他是會有改變的。同時，沒有放松對他的教育，用愛心去關(guān)懷愛護，用愛心去嚴格要求，使他真正理解教師對他的關(guān)愛，有利于形成他良好的行為規(guī)范。六、教育效果經(jīng)過近一年的了解及教育，等到六年級畢業(yè)的時候，李某有了一定的進步，學(xué)習(xí)成績大有起色，學(xué)習(xí)態(tài)度有大的改善，但正如人的性格不是一朝一夕就能改變的一樣，它具有穩(wěn)定的特點，要徹底改變是要經(jīng)過長時間的努力。他對生活也滿懷信心，情緒較穩(wěn)定，沖動事件逐漸減少，對勞動有了初步認識，值日主動、熱心肯干，犯了錯誤能認識到錯誤在哪兒。案例（一）師生共同成長也許在你激情洋溢的課堂上也遇到過這樣的情景，當(dāng)你正用雙眼尋找著學(xué)生的共鳴，卻突然在某位學(xué)生那里瞬間凍結(jié)，他看著你，眼神卻很迷茫。我嘗試各種方法提高他的英語成績，提問、溝通、輔導(dǎo)??甚至批評，但始終沒有成效，讓我頭痛極了。我通過多次與家長、班主任溝通，了解到許多劉XX在家中的生活及其在學(xué)校的其它情況；并且隨時對其進行觀察，使我了解到劉XX是個單純、懂事的孩子，但是自理能力極差，在家中一切瑣事都有父母打理。接著，我對癥下藥，在李老師的配合下，首先與孩子的父母進行了溝通并且達成共識，從劉XX的生活、學(xué)習(xí)兩方面入手，培養(yǎng)其自理、自立、自主能力。在教育學(xué)生的同時也教育著自己！案例（二）不但要有愛心，更要有恒心，并不因為他做了什么奇怪的事，而是他別于其他孩子的懂事和成熟，從第一天上課就給我留下了深刻的印象。從小父母離異，要強的媽媽獨自撫養(yǎng)他，兩個人租房子住，他經(jīng)常自己一個人在家，甚至有的時候吃不上早飯，餓著肚子上學(xué)。大家都知道，單親家庭對孩子心理上都會造成不同程度的傷害，因此，在找到原因之后我并沒有急于對他進行輔導(dǎo)，而是通過日常交流溝通，建立彼此的信任，小到家庭瑣事、所見所聞，大到學(xué)校社會。在此基礎(chǔ)上，從本學(xué)期我開始對他進行有計劃的英語輔導(dǎo)，效果良好，仍在堅持中??十年樹木，百年樹人。這一過程任重而道遠，我們每一個人，只有把握小孩子的生理心理特別，適合社會發(fā)展的需要，科學(xué)的教育孩子，才能讓孩子成為有用于社會的人。聯(lián)系實際，讓學(xué)生深刻體會到父母對自己的愛,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心?；顒訙蕚洌翰贾煤诎搴徒淌?。搜集部分學(xué)生及家長的照片制作課件。制作《邀請函》請學(xué)生家長參加讓學(xué)生自己制作一張愛心卡片,寫上對爸爸媽媽說的話活動過程：師：本學(xué)期，我們班確定了以感恩教育為主題的德育實踐活動——感恩在行動。同學(xué)準備好了嗎？上課。乙：一曲感恩的心唱響了同學(xué)們內(nèi)心的渴望。乙：母親，您是一縷春風(fēng)，時時刻刻地撫慰著我。乙：同學(xué)們，父母為了我們的成長付出了許多，在你的記憶深處一定珍藏著讓你感動一生的故事。下面請各組的組長匯報。第二小組匯報第一階段調(diào)查情況（本班）第二小組組長：通過對本班同學(xué)的調(diào)查，我們覺得大多數(shù)同學(xué)能夠認識到父母養(yǎng)育我們的艱辛，能夠理解父母，幫父母做些力所能及的家務(wù)事，但是我們還覺得，同學(xué)們對父母做得還不夠，還可以做的更好。我們的父母太無私了，太偉大了。這就是我們的父母，看看我們自己，卻羞愧得很。乙：我們以后應(yīng)該怎么做呢？該怎樣表達對父母的愛呢？ 甲：請同學(xué)們談?wù)?，我們該如何回報自己的父母呢？全班同學(xué)自由發(fā)言，將如保回報自己的父母各組宣誓。第三次發(fā)布“感恩之星”評比結(jié)果（在本次感恩在行動匯報班會中，以下四名同學(xué)表現(xiàn)突出，被評為感恩之星，他們是??）六、愛心大放送甲：該說“謝謝”的時候大聲說出來，不要把謝意