思品教學案例分析-在線瀏覽
2024-10-28 12:46本頁面
【正文】 權益，更要維護國家、集體和他人的權益，這是我們的責任。師：在我為你們感到自豪的同時，我也感到慶幸，慶幸的是大多數(shù)同學的做法都很機智，這正是我們提倡的：機智勇敢不能硬拼。（學生經(jīng)過討論、表演、觀看、集體評議這些合作學習的環(huán)節(jié)，積累了許多行之有效的方法。）師：當我們面對不法侵害時，一定要沉著冷靜，設法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒的相貌，或者留意他們的去向，及時撥打110或向鄰居、家人、保安等求助，要機智而不能硬拼。多媒體顯示：依法二字要記牢，保護自己很重要，國家集體和他人，同樣需要你關照。第二篇：初中思品教學案例初中思品教學案例《保護消費者權益的教學》大壩溝中學 王慧英在本課的教學中，根據(jù)教學目標和教學重點，精選有關材料，創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們積極主動地參與到教學探究中去，從而深刻領悟本課的相關的知識和理論。教師置身學生之中，和學生一起交流，一起參與，一起體驗。另外，本課的教學過程中，通過調(diào)查等多種探究活動，參與并體驗知識的獲得過程，構建新知識，培養(yǎng)科學探究能力。二、給學生留足時間和空間教師在教學過程中盡量給學生多一點思考的時間，多一個活動的空間，多一次表現(xiàn)的機會，多一些嘗試成功的喜悅，使課堂真正成為學生自主學習的天地。三、關注時政熱點、關注社會生活、關注成長感悟教師要引導學生把基礎知識和當前的熱點問題、社會生活結合起來，尋找結合點，多角度、多層次分析，教師要引導學生在學習中關注生活，把在現(xiàn)實生活中獲取的新觀念、新理論和所學知識相結合，根據(jù)所學的理論分析說明，提高分析問題、解決問題的能力。一、一些知識點的細節(jié)問題，處理不細致，過于籠統(tǒng)。基礎知識是形成能力的根基，沒有扎實的基礎知識，學生分析問題和解決問題的能力就無從談起。三、在一些問題的設置上存在問題。首先，要把握好問題設計的難易度，做到難易適中。因此，問題的設問要難易適中。從縱向上說，問題的設置要具備一定的難度，那么，從橫向上看，問題的設置應具備一定的跨度，即緊扣教學內(nèi)容的中心環(huán)節(jié)，注意知識的內(nèi)在聯(lián)系和前后銜接。通過創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們積極主動地參與到教學探究中去，從而深刻領悟本課的相關的知識和理論。置身學生之中，和學生一起交流，一起參與，一起體驗。另外，本節(jié)的教學過程中，通過調(diào)查等多種探究活動，參與并體驗知識的獲得過程，構建新知識、培養(yǎng)科學探究能力。二、給學生足夠的時間和空間教師在教學過程中盡量給學生多一點思考的時間、多一個活動的空間、多一次表現(xiàn)的機會、多一些嘗試成功的喜悅，使課堂真正成為學生自主學習的天地。三、關注時政熱點、關注社會生活、關注成長感悟教師引導學生把基礎知識和當前的熱點問題、社會生活結合起來，尋找結合點，多角度、多層次分析，教師要引導學生在學習中關注生活，把在現(xiàn)實生活中獲取的新觀念、新理論和所學知識相結合，根據(jù)所學的理論分析說明，提高分析問題、解決問題的能力。一、一些知識點的細節(jié)問題，處理不細致，過于籠統(tǒng)?；A知識是形成能力的根基，沒有扎實的基礎知識，學生分析問題和解決問題的能力就無從談起。三、在一些問題的設置上存在問題。首先，要把握好問題設計的難易度，做到難易適中。因此，問題的設問要難易適中。從縱向上說，問題的設置要具備一定的難度，那么，從橫向上看，問題的設置應具備一定的跨度，即緊扣教學內(nèi)容的中心環(huán)節(jié)，注意知識的內(nèi)在聯(lián)系和前后銜接。為滿足學生的這一心理需求，在平時教學中，應該變化教學方式，除了借助多媒體手段外，許多課內(nèi)容還可以通過創(chuàng)設一些相關的小品來
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