【正文】 步了，不僅能尊師守紀(jì)，友愛同學(xué)，還是個愛看書，愛學(xué)習(xí)的好孩子。作為老師不是只要把孩子的成績提上去就行了，更多的是關(guān)愛學(xué)生，而這就必須從學(xué)生的角度出發(fā)，切實(shí)為學(xué)生考慮，為學(xué)生的一切發(fā)展考慮。作為老師，不能歧視他們，冷落他們，疏遠(yuǎn)他們，而要善待他們，運(yùn)用老師的職業(yè)理念，正確的引導(dǎo)他們。我想強(qiáng)調(diào)的是，作為老師應(yīng)該用真誠的愛來感化他們，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在是調(diào)皮的學(xué)生，將來可能是為社會做出你意想不到的貢獻(xiàn)。對于孩子出現(xiàn)的問題不是嚴(yán)厲批評，而是通過其他學(xué)生和老師的鼓勵，讓王明自己意識到自己的問題所在，從根本上改變他的問題。老師的關(guān)愛是學(xué)生進(jìn)步的基礎(chǔ)，所以作為老師，要對學(xué)生一視同仁，也要幫助學(xué)生克服困難。”愛大概是班主任工作的最高境界。”要想和學(xué)生做朋友，老師應(yīng)該學(xué)會換位思考。對于孩子的愛是關(guān)愛，而不是偏愛，尤其是對后進(jìn)生，要多一點(diǎn)鼓勵，多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)溫暖，而且要持之以恒。該案例中的老師真正做到了愛崗敬業(yè)。該案例中的老師，從自己的只能所在出發(fā)，幫助學(xué)生改變不良行為，在看到王明的進(jìn)步時，為他高興，又去詳細(xì)了解王明的家庭情況，堅定了老師的職業(yè)理念，教育好每一個孩子。老師履行了自己的職責(zé)，運(yùn)用班集體的力量，通過全班學(xué)生給王明寫信的形式，讓王明意識到自己的不良行為，進(jìn)而老師的良好教導(dǎo)，使王明真正改變了自己。愛崗敬業(yè)，就是扎實(shí)工作，盡職盡責(zé)，平凡奉獻(xiàn)，但是真正履行好崗位職責(zé)并不容易。教育的過程就是師生進(jìn)步的過程，要相互學(xué)習(xí)、相互教育。工作本身沒有貴賤之分，但是對于工作的態(tài)度卻有高低之別。海爾集團(tuán)總裁張瑞敏曾經(jīng)說過這樣一句話：“把平凡的事情做好就是不平凡，把容易的事情做好就是不容易。該案例中的老師真正做到了教書育人。培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不以分?jǐn)?shù)作為學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。老師的職責(zé)不僅僅是教學(xué)生讀書，更重要的是教育好學(xué)生。這就要求教師，必須全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為先，五育并舉，做到既教書又育人?！睕]有愛就沒有教育，教育事業(yè)是愛的事業(yè)，教師職業(yè)是愛的職業(yè)。因?yàn)榈掠ぷ鞑粌H關(guān)系到每一個學(xué)生的全面發(fā)展，而且關(guān)系到每一個學(xué)生的生命成長。如我校的雙困生朱德康案例。我站在辦公室前的走廊上，深深地吸一口這早春時節(jié)濕潤而明凈的空氣。我和往學(xué)期一樣，來到了教室，掃視了一個多月不見的孩子們，忽然目光停在朱德康身上，他正專心致志地看書，多好的孩子?。≌f起朱德康呀，上課數(shù)他最搗蛋，一會兒大喊大叫，一會兒東竄西跳，一會兒挑釁鬧事，完全沒有把課堂當(dāng)課堂，把學(xué)校當(dāng)學(xué)校。有一天，我剛邁進(jìn)教室，忽的教室像炸開的鍋，舉起了一雙雙小手，這個說朱德康，剛才打人，那個說朱德康拿他的東西。不治治他，這課怎么能上得下去呢？雖是生氣，但多年的班主任工作告訴我：要沉得住氣。然后，我把目光停留在王明同學(xué)身上，頓時教室，鴉雀無聲。這下，朱德康火了，手握拳頭，吹胡瞪眼，沖著說他不是的同學(xué)直叫嚷。”我提著嗓門說。“好，老師知道，同學(xué)們和老師一樣討厭的是朱德康身上的缺點(diǎn)，對不對？”“對。“好，說了這么多，我想朱德康同學(xué)肯定也知道自己身上的缺點(diǎn)。記得有位同學(xué)在作文中還夸獎過他?！痹诟胶秃涂隙ǖ脑捯糁?，我偷偷地看到朱德康眼睛里流露出一種詫異和不安的神色。給自己的同學(xué)寫信，同學(xué)們都感到十分新鮮，他們沉思片刻，便埋頭疾書起來。從那以后，我詳細(xì)了解他的家境。從小，只要他一做錯了，父親便對他一頓毒打。面對這孩子我深表同情，決心用自己愛的力量來感化他。課后，經(jīng)常和他促膝談心，噓寒問暖，給他講做人的道理。漸漸地，我欣喜地發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步了，不僅能尊師守紀(jì)，友愛同學(xué)，還是個愛看書，愛學(xué)習(xí)的好孩子。在現(xiàn)實(shí)生活中，特別是農(nóng)村學(xué)校像朱德康這樣的特殊的孩子，屢見不鮮。而要善待他們，把師愛偏向他們。寫到這兒，我想強(qiáng)調(diào)的是，作為老師應(yīng)該用真誠的愛來感化他們，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在是調(diào)皮的學(xué)生，將來可能是為社會做出你意想不到的貢獻(xiàn)?！睕]有愛就沒有教育，教育事業(yè)是愛的事業(yè)，教師職業(yè)是愛的職業(yè)。因?yàn)榈掠ぷ鞑粌H關(guān)系到每一個學(xué)生的全面發(fā)展，而且關(guān)系到每一個學(xué)生的生命成長。如我校的雙困生王明案例。我站在辦公室前的走廊上，深深地吸一口這早春時節(jié)濕潤而明凈的空氣。我和往學(xué)期一樣，來到了教室，掃視了一個多月不見的孩子們，忽然目光停在王明身上，他正專心致志地看書，多好的孩子??！說起王明呀，上課數(shù)他最搗蛋，一會兒大喊大叫，一會兒東竄西跳，一會兒挑釁鬧事，完全沒有把課堂當(dāng)課堂，把學(xué)校當(dāng)學(xué)校。有一天，我剛邁進(jìn)教室，忽的教室像炸開的鍋，舉起了一雙雙小手，這個說王明，剛才打人，那個說王明拿他的東西。不治治他，這課怎么能上得下去呢？雖是