小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第一單元教材解讀-在線瀏覽
2024-10-28 12:07本頁面
【正文】 （1）班的李玥瑤，今天，我演講的題目是——青春00，放飛夢(mèng)想！00后，提起這個(gè)詞兒呀，就會(huì)有無數(shù)的人想起這幾個(gè)詞匯：“很自我”、“趕潮流”、“不正經(jīng)”、“假成熟”?? 00后真是這樣的嗎?我就是一名00后，我要自豪的向世人宣布：NO，不，不是的!我們身上也有夢(mèng)，青春的夢(mèng)!上幼兒園的時(shí)候，老師曾問我們：“你們的夢(mèng)想是什么呀?”我總是把手舉得高高的，老師讓我來回答，我自豪的告訴老師：“我要做一個(gè)好人!”我的回答引來了大家的哄堂大笑，因?yàn)榇蠹矣X得比起他們那些偉大的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想實(shí)在是太微不足道了!可年幼的我，哪里會(huì)管這么多，這可是我小時(shí)候最純真的夢(mèng)。我把頭埋進(jìn)手里，可是我是00后啊，堅(jiān)強(qiáng)的00后，不能哭!一個(gè)有夢(mèng)的00后，怎能如此脆弱?我抬起頭，被淚水沖刷得更加明亮的眸子閃爍著堅(jiān)定的光芒!下次努力，永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)!永遠(yuǎn)朝著那個(gè)夢(mèng)努力，這才是張揚(yáng)的、堅(jiān)強(qiáng)的00后啊!如今的我，也許更羨慕董事長(zhǎng)、教授這些職業(yè)，卻從未忘記兒時(shí)的諾言:做一個(gè)好人!看似簡(jiǎn)單的一句話，卻包含了我兒時(shí)的夢(mèng)，也包含了無數(shù)00后的夢(mèng)!00后的活潑身影，是這個(gè)時(shí)代最美的一道風(fēng)景!00后的世界，因?yàn)橛袎?mèng)想，所以才完整，所以才張揚(yáng)!在蔚藍(lán)的天空下，我們心中的夢(mèng), 飛得好高好高??因?yàn)槲覀兪切聲r(shí)代的主人，我們是追夢(mèng)的00后!我的演講完畢，謝謝大家!第三篇：長(zhǎng)春版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)教材解讀長(zhǎng)春版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)教材解讀長(zhǎng)春版實(shí)驗(yàn)語文教材，總體說來，系由從淺入深，從感性到抽象，循序漸進(jìn)，有值得稱道之處。作為課文，讓學(xué)習(xí)的內(nèi)容與環(huán)境相配合的好舉措，易于讓學(xué)生有身臨其境之感。本冊(cè)教材的識(shí)字寫字任務(wù)仍然較重，但關(guān)注了繼續(xù)實(shí)現(xiàn)由以識(shí)字與寫字為重點(diǎn)，向以閱讀、表達(dá)為重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移。全冊(cè)共12個(gè)板塊，依次為漢字家園、春之聲、勞動(dòng)、幽默、寓言故事、美麗的夏天、走進(jìn)草原、花的向往、我們的世界、走進(jìn)科學(xué)、關(guān)愛、偉人的故事。各板塊的內(nèi)涵豐富，體裁多樣，貼近學(xué)生生活，具有時(shí)代氣息，有利于學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的形成，有利于學(xué)生高尚情操的陶冶、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。（1）教材的人文內(nèi)涵豐富，魅力無窮。（2）題材廣泛。（3）體裁多樣。不同體裁的內(nèi)容語感鮮明、文質(zhì)兼美、通俗易懂、貼近學(xué)生生活實(shí)際，極具趣味性、可讀性、感染力。為了堅(jiān)持工具性和人文性的統(tǒng)一，逐漸實(shí)現(xiàn)語文教材的整合性，本冊(cè)教材繼續(xù)采用板塊式的結(jié)構(gòu)方式。每個(gè)板塊都用一個(gè)主題或話題統(tǒng)整起來，涉及三個(gè)方面：一是學(xué)生生活，二是學(xué)生發(fā)展，三是語文學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）“三維”結(jié)合的暗線結(jié)構(gòu)。如《勞動(dòng)》《關(guān)愛》等板塊。多樣化的板塊組合方式，為學(xué)生提供一種常學(xué)常新的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)一種保持學(xué)習(xí)興趣的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生通過閱讀，懂得了是勞動(dòng)創(chuàng)造了美、勞動(dòng)創(chuàng)造了幸福生活，從而感悟勞動(dòng)的光榮和快樂，受到熱愛勞動(dòng)的教育。３．創(chuàng)新教材的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過多種鮮明可愛的形象和圖標(biāo)提示，提出各種學(xué)習(xí)任務(wù)、活動(dòng)，并通過教材中的“老師”“兒童”“聰明的小龍”等形象，適時(shí)給學(xué)生以情感支持和學(xué)習(xí)過程與方法策略的指導(dǎo)。讀圖也是閱讀的重要內(nèi)容之一教材以文字與圖標(biāo)、主題圖、插圖、卡通圖、照片等具有審美價(jià)值的文學(xué)形象相結(jié)合的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，由此提高教
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