【正文】 觀察外形特征并在細節(jié)上加以強調，使幼兒對其印象更深些；第二個環(huán)節(jié)我采用了邊念兒歌邊范畫的方式來激發(fā)幼兒的興趣，同時，也希望這種游戲的方式可以和孩子有個互動，讓孩子更好地投入到美術活動中。第五篇：大班科學優(yōu)質課教案及教學反思大班科學優(yōu)質課教案及教學反思大班科學優(yōu)質課教案及教學反思1活動目標：通過操作探索輪子的作用。活動準備：汽車玩具、三角形、正方形積木玩具、有輪子的盒子和沒輪子的盒子?？衫瓌拥男欣钕浜捅持眯写^(qū)角操作材料：①圖畫紙、彩筆。③展板(展出幼兒作品)活動過程：一、玩中生趣，直接導入(師：今天，老師給你們準備了許多東西，可以在桌子上玩，也可以在地上玩，請小朋友試著玩一玩你面前的東西，看看誰玩的方法多、最有趣。好，小朋友們真能干，現(xiàn)在到我這里來。師：哦!因為它們有輪子，所以才會滾動。師：那有了圓形的輪子有什么好處呢?師：還有嗎?三、實驗感知：教師請幼兒分組推動有輪子和沒輪子的盒子，然后報告試驗結果，哪一個盒子更容易推動。一個是沒輪子的。(幼兒分組進行實驗)小朋友們，你們知道哪個盒子更容易推動了嗎?舉起來讓我看一看。(教師邊說邊示范)這樣看來有輪子的盒子要比沒有輪子的盒子更省力一些?，F(xiàn)在我們來像運動員一樣玩?zhèn)€接力賽，這里有兩個跑道，一個跑道一組小朋友，現(xiàn)在老師把你們分成四組，我們按箭頭的方向進行運物比賽，看看那個組能輕松獲得勝利。②可拉動的行李箱和背著旅行袋。”“老師，我可以那樣法玩。大班科學優(yōu)質課教案及教學反思2活動目標：，并能用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律幫小動物裝飾窗簾?；顒訙蕚洌翰僮鞑牧?幼兒人手一份)PPT活動過程：一、引出課題，激發(fā)興趣今天森林里的小動物可高興了。讓我們跟小猴一起去參觀它們的新家吧!二、參觀動物公寓，發(fā)現(xiàn)規(guī)律(一)播放圖(一)：觀察、了解樓房的層與間提問：?每層有幾間?一共有幾間?(一起點數(shù))?，誰來幫它找找?(二)播放圖(二)：在幫忙選房的過程中，初步感知小動物選房的規(guī)律提問：，還有誰也來選房間了?，你覺得誰來選?為什么?(每個小動物住三間房)?每一層住的動物不一樣,樓上樓下住的動物一樣嗎?(三)播放圖(三)：繼續(xù)幫助小動物選房間,進一步感知小動物選房的規(guī)律.提問：??為什么? 小結:這些小動物可真有趣,它們選房間還有個規(guī)律呢,每一層上要不一樣,樓上樓下也要不一樣。先裝第一幢，再裝第二幢。四、展示交流(一)幼兒相互交流。(三)選個別作品，共同糾正，進一步掌握規(guī)律?；顒臃此迹罕敬位顒邮俏曳嬉淮瓮獬鰧W習聽到的一節(jié)課，活動的選材源于大班建構式課程，主題：《動物我們的朋友》中的一次科學活動《送小動物回家》。大班科學優(yōu)質課教案及教學反思3活動目標、游戲、感知水的特性?；顒訙蕚洌瑔l(fā)幼兒觀察水的特點。活動過程“水”：你在哪里見到過水?(啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形。，幼兒自選一組參加。) 2》溶解組小朋友講解：把鹽、糖、沙子放在水里，攪拌后，鹽和糖溶解在水里了，沙子沒有溶解，說明水能溶解某些東西，有的東西不能溶解。流動組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動的39。通過以上幼兒親手實驗、觀察、講述培養(yǎng)了幼兒動手實驗的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等。大班科學優(yōu)質課教案及教學反思4設計意圖幼兒以往對傳統(tǒng)節(jié)日的了解總停留在“聽大人說”的基礎上，并沒有真正切身的體驗?；顒幽繕顺醪搅私饩栈ň频膩須v及制作過程。通過認識、交流并制作菊花酒，產(chǎn)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。難點：合作加工制作菊花酒。用料：菊花、糯米、酒、生地黃、當歸、枸杞，煎煮好半成品的一份。各類酒一小瓶（白酒、黃酒、紅酒等）、白開水、白醋。出示各種酒水，請幼兒利用感官分辨出菊花酒。師：小朋友這些杯子里分別裝了不同的液體，有白開水、白醋還有酒，你們能分辨出哪些里面裝的是酒嗎？請幼兒找出裝著酒的杯子。二、探索部分。聞一聞，感知菊花酒聞起來是香香的。（菊花酒是頭年重陽節(jié)時專為第二年釀制的，放至第二年九月九飲用，傳說喝了這種酒能夠延年益壽，從醫(yī)學視點看，菊花酒能夠明目、治頭昏、降血壓、補肝氣、安腸胃、利血之妙。教師介紹各種材料，幼兒觀察并討論：這些材料是怎樣制作成菊花酒？（1）逐一介紹各種材料：菊花、糯米、酒、生地黃、當歸、枸杞。師：請小朋友想一想，怎樣利用這些材料制作成菊花酒？（幼：把菊花瓣摘下來，放到酒里面、將所有東西洗干凈都放到酒里面。師：這些半成品是煎煮好的糯米和洗干凈的菊花，你們猜一猜制作時是先放哪一樣呢？（幼：先放酒、先放菊花、先放糯米。教師播放ppt，了解菊花酒制作方法。（2）將糯米加適量水煮到半熟，瀝干后加入第一步驟的藥汁蒸熟。請幼兒模擬制作菊花酒。師幼共同制作菊花酒。（1）出示已煎煮好的糯米和藥汁，幼兒將糯米藥汁和酒充分攪拌混合。請幼兒將觀察記錄貼在封存后的菊花酒壇上。在操作中教師能抓住時機，注重觀察，捕捉到幼兒瞬間的問題，并幫助幼兒解決問題，使其得到滿意的答案。“童年時期對世界的好奇、探究的欲望與沖動，可能對兒童將來走向科學之路產(chǎn)生神奇的影響。節(jié)后回來，那火紅的辣椒串、金橙橙的玉米棒子，還有各種各樣的高粱秸、谷子穗、帶莢毛豆等農作物，紛紛登上了我們班的展示臺。在一次裝瓶時，有個孩子偶然發(fā)現(xiàn)在他裝滿的一瓶花生里，竟然還能再裝上半杯小米！看著小米慢慢地從花生的空隙里穿過、漏下，孩子們都特別驚奇！追隨孩子們的興趣點，于是一個關于“物體間的間隙”的科學探索活動就在孩子們的激烈討論和探索中展開了。探索合理有序地安排不同物體的空間?；顒舆^程：一、觀察實驗用品，說說乒乓球、玻璃球和小米有什么不同師：“小朋友你們看，老師這里有什么呀？”。二、幼兒探索、嘗試把小米、乒乓球和小玻璃球都裝到一個瓶子里師：“今天老師要請小朋友把三個杯子里的乒乓球、玻璃球和小米都裝到一個玻璃瓶里，看誰最愛動腦筋，能把他們都裝進去！”指導幼兒記錄實驗結果，并注意操作規(guī)則，不要把小米撒到外面。我們一起來看一看。玻璃球和小米分開，再進一步探索其他的裝瓶方法五、交流、討論實驗結果提問：“這一次你成功了嗎？成功的請舉手！”討論：“為什么先裝乒乓球，再裝玻璃球，最后裝小米的方法比較容易成功呢？”六、觀看課件，引導幼兒懂得物體與物體之間是有間隙的，要學會合理安排物體的空間師：“先裝乒乓球，因為乒乓球占的地方大，然后放玻璃球，這樣玻璃球就把大的空隙給填上了，最后我們再放上小米，這樣小米又把更小的縫隙也給填上了，所以最后它們都被裝了進去?；顒友由欤喊褜嶒灢牧贤斗诺接變旱幕顒訁^(qū)里，根據(jù)幼兒的興趣和活動情況，可進一步引導幼兒探索不規(guī)則的物體之間的間隙，比如嘗試裝核桃、花生、豆子，或者石頭、鵝卵石、沙子等。在接下來，我們還要和孩子們進一步的探索不規(guī)則的物體之間的間隙，比如：核桃、花生、小米，還有石頭、石子、沙子、水等物體之間的間隙，以及不同物體量的增多和減少后，還有哪些方法也是可以成功的等。在拆拆、裝裝、玩玩的過程中，掌握電動玩具電池拆裝的方法。積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲望，體驗成功的快樂?；顒舆^程一、設置情境師：“六一”兒童節(jié)就要到了，玩具廠的叔叔阿姨為了表示他們的愛心，讓小朋友過個快樂的節(jié)日，特意給你們捐贈了一批各種各樣的玩具，（出示電動玩具）你們猜：“這小猴會敲鼓嗎？”“洋娃娃會跳舞嗎？”這些玩具全是電動玩具。1。（1）師：現(xiàn)在教師給每人發(fā)一件玩具，小朋友可以去玩一玩，看看玩具是怎么玩的。（3）提問：你發(fā)現(xiàn)玩具里有些什么？小結：原來玩具里有電池、彈簧、開關。裝電池。為什么剛才會自己動的玩具現(xiàn)在不會動了呢？2。并在實物投影儀上出示示意圖，要求幼兒按示意圖安裝電池。師：這里有幾件小弟弟玩過的電動玩具，不知什么原因這些玩具不會自己動了，等一下請你們拆開檢查一下原因，然后想辦法使它們動走來，你可以和旁邊小朋友一起想力法，也可把你的好辦法講給好朋友聽。幼兒操作探索，鼓勵幼兒和同伴、老師交流，把自己的發(fā)現(xiàn)表達出來。提問：（1）你發(fā)現(xiàn)玩具是什么原因不能動嗎？你怎樣又使它動起來的？小結：玩具不能自己動的原因很多，有的是電池裝反了，有的是沒裝電池，有的是電池的電用完了，有的因為沒有彈簧?；顒友由?。2。3?；顒臃此茧姵亍谖覀兊纳钪袘檬制毡?，幼兒經(jīng)常能夠接觸到它，