幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案奇妙的靜電及教學(xué)反思[精選5篇]-在線瀏覽
2024-10-28 11:41本頁面
【正文】 吸起來。這種電不是我們?nèi)粘ｋ娨曤姛粲玫碾?，小朋友千萬不能動(dòng)插銷、電源這些危險(xiǎn)的電。小朋友們看，彩筆在頭發(fā)摩擦后會(huì)產(chǎn)生什么？（靜電）彩筆上有了靜電，小紙屑就會(huì)被吸起來，認(rèn)真觀察，咦，小紙屑怎么了？（掉下來了）為什么小紙屑會(huì)掉下來了？（因?yàn)椴使P上沒有靜電了）對(duì)了，因?yàn)殪o電在彩筆上停留的時(shí)間很短，一會(huì)就消失沒有了，所以小紙屑會(huì)掉下來。）幼兒嘗試用尺子在衣服、褲子、皮膚上摩擦看會(huì)怎么樣？三、猜一猜——“還有什么東西通過摩擦后能產(chǎn)生靜電，也可以吸起小紙屑？”幼兒對(duì) “摩擦起電”產(chǎn)生了濃厚的興趣，也有了初步的認(rèn)識(shí)，教師又提出新問題：“除了彩筆在衣服上、褲子上、頭發(fā)上等，摩擦后產(chǎn)生靜電，還有什么東西通過摩擦后也可以產(chǎn)生靜電，吸起小紙屑呢？（幼兒猜想：如鉛筆、尺子，勺子，梳子等。于是老師出示不同的材料，積極支持幼兒驗(yàn)證。討論:為什么有的材料能成功實(shí)驗(yàn)？（塑料）五、活動(dòng)結(jié)束教師總結(jié)：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，靜電隨處可見，例如：有時(shí)在穿脫衣服時(shí)會(huì)聽到噼啪的聲音，如果在暗處還會(huì)看到閃亮的火花；用梳子梳頭時(shí)，頭發(fā)會(huì)飄起來；特別是在干燥多風(fēng)的秋天，見面握手時(shí)，手指剛一接觸到對(duì)方，會(huì)突然感到指尖針刺般刺痛，令人大驚失色；衣服上會(huì)粘些毛毛，這些都是摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)小朋友們當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，運(yùn)用摩擦起電原理，把桌子上的碎紙屑吸起來扔進(jìn)垃圾桶。飽和溶液：在一定溫度下在一定溶劑里不能再溶解溶質(zhì)的溶液。本活動(dòng)的科學(xué)原理在于將糖溶解在水里制成飽和溶液，使該溶液的密度增大，沉入水底。試一試：這是本活動(dòng)開始的部分。請(qǐng)幼兒觀察教師手中的兩種液體——一杯普通的水，一杯紅色的水，請(qǐng)幼兒想一想：“把紅色的水倒在透明的水里會(huì)有什么現(xiàn)象？”教師在到紅水的時(shí)候應(yīng)在杯子后面放一張白紙以便幼兒觀察。讓幼兒在濃厚的興趣下自己親手實(shí)驗(yàn)，引起幼兒實(shí)驗(yàn)和探索的欲望。幼兒可以通過自己的親手的實(shí)驗(yàn)和教師倒的水進(jìn)行比較，教師應(yīng)該盡可能的讓幼兒把自己想說的事說出來，并提出一些讓幼兒既感興趣又能回答的問題以加強(qiáng)他們的自信心?！弊層變好靼祝t色的水能沉到水底是因?yàn)槔锩嬗性S多的糖，水就變重了，重的東西自然就沉到了水底。在幼兒實(shí)驗(yàn)時(shí)知道什么樣的液體可以沉到水底，用什么方法制作這樣的液體。一、本次活動(dòng)完成的《綱要》和國(guó)家《科學(xué)》課程的目標(biāo)有：通過幼兒的觀察和實(shí)驗(yàn)等方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和對(duì)事物的探究能力。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。在幼兒實(shí)驗(yàn)的過程中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。小勺（此材料幼兒人手一份）（三）活動(dòng)流程：（四）活動(dòng)過程：看一看，想一想談話導(dǎo)題：“小朋友看看，老師手里有什么？請(qǐng)小朋友想一想，如果老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會(huì)有什么現(xiàn)象呢？”（教師把事先調(diào)好的紅色的飽和的糖水倒在透明的水里，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察有什么現(xiàn)象？為了讓幼兒觀察方便，在透明杯子的后面襯上一張白紙。）試一試：導(dǎo)語：“小朋友，那么你們想做這樣好看的水嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們用桌上的水來試一試，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來。）說一說：導(dǎo)語：小朋友，你們好看的水做出來了嗎？和老師做的水一樣嗎？（教師請(qǐng)幼兒大膽說出自己實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)果）導(dǎo)語：“小朋友知道為什么你們的水不能象老師的一樣好看嗎？請(qǐng)小朋友看一看老師的紅水和小朋友的紅色的水有什么不一樣的。老師的水很濃，象是蜂蜜一樣，粘粘的。而重的東西是要沉底的，所以紅色的水會(huì)在下面，透明的水就變成了兩層。水。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，奇妙的水做出來了嗎？（五）活動(dòng)評(píng)價(jià)：科學(xué)活動(dòng)《奇妙的水》很適合大班的孩子，大班的孩子好奇心強(qiáng)，也很想自己有機(jī)會(huì)動(dòng)手制做出他們自己喜歡的東西。通過本活動(dòng)使幼兒在觀察、比較和動(dòng)手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展，也使他們的語言表達(dá)能力得到了很大的提高。存在問題：我在課前還應(yīng)為幼兒提供豐富的便于操作觀察的材料，如每組準(zhǔn)備一只酒精爐、燒杯，讓每個(gè)孩子都能親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索，從而能更加引發(fā)孩子們的探索欲望。對(duì)活動(dòng)的組織調(diào)控能力還有待提高，調(diào)整的孩子行為還比較謹(jǐn)慎，不夠大膽。及時(shí)反思、整理思路的能力還不足，活動(dòng)后立即反思顯得條幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《奇妙的水》2設(shè)計(jì)意圖：水是幼兒日常生活中不可缺少的，平時(shí)他們?cè)谙词值臅r(shí)候常常邊洗邊玩，發(fā)現(xiàn)了水會(huì)流動(dòng)、無色、無味等特點(diǎn)，但水在各種材質(zhì)的紙上有什么現(xiàn)象他們沒有發(fā)現(xiàn)過，這個(gè)教材讓幼兒充分地動(dòng)手發(fā)現(xiàn)，具有很強(qiáng)的操作性，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟光紙、新聞紙（報(bào)紙）、面巾紙、包裝袋（不吸水的）、塑料袋、水、眼藥水瓶（滴管）活動(dòng)過程：一、開始部分猜一猜師：我們生活中有一個(gè)朋友，手臟了要找他，衣服臟了要找他，口渴了也要找他，他是誰呢？引出“水”引起興趣今天水要和一些朋友來玩?zhèn)€游戲，這些朋友是誰呢？向幼兒介紹材料師出示一種材料，小朋友逐一說出材料的名稱。提問：小朋友看到水在干什么了？幼：水在滾來滾去。幼兒實(shí)驗(yàn)，看有什么新的發(fā)現(xiàn)。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒表演自己實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。水滴在包裝袋上能變成不同的形狀。怎樣把大水滴移到別的地方去？請(qǐng)一組幼兒齊心協(xié)力表演水滴的移動(dòng)。（四）請(qǐng)幼兒找出面巾紙，比較面巾紙和包裝袋的不同。要求：玩時(shí)水不能滴到別的地方，邊玩邊
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1